رفع «گلوگاه‌ها» در کیفیت منابع انسانی فناوری اطلاعات

در اول نوامبر، در هانوی ، کارگاه آموزشی «رمزگشایی از پارادوکس صنعت فناوری: عقاب‌ها در می‌زنند اما منابع انسانی در بسته است» توسط سامانه آموزش بین‌المللی برنامه‌نویسان آپتک با همکاری مدرسه هوش‌های چندگانه (MIS) برگزار شد.

نمایندگان شرکت کننده در کنفرانس.

این رویداد برای اولین بار وضعیت فعلی را برجسته کرد، زمانی که ویتنام، با وجود اینکه مقصدی جذاب برای غول‌های فناوری مانند اپل، انویدیا و اینتل است، هنوز در تأمین منابع انسانی باکیفیت در حوزه فناوری اطلاعات با مشکل مواجه است. بر این اساس، سخنرانان علل کمبود منابع انسانی برای برآوردن نیازهای شرکت‌های بزرگ را تجزیه و تحلیل کردند و در مورد راه‌حل‌هایی برای بهبود سیستم آموزشی، به منظور آماده‌سازی نیروی کار برای استقبال از موج سرمایه‌گذاری بین‌المللی در فناوری، بحث کردند.

طبق آمار TopDev - پلتفرم پیشرو در استخدام منابع انسانی فناوری اطلاعات ویتنام، بازار کار در این حوزه با مشکل «کمبود» دوگانه مواجه است: کمبود در کمیت و کیفیت منابع انسانی. پیش‌بینی‌ها نشان می‌دهد که تا سال ۲۰۲۴، ویتنام به ۵۰۰۰۰۰ نیروی کار فناوری اطلاعات نیاز خواهد داشت، اما این تعداد در حال حاضر فقط حدود ۳۰۰۰۰۰ نفر را پوشش می‌دهد و منجر به کمبود تا ۲۰۰۰۰۰ نفر می‌شود.

انتظار می‌رود تقاضا برای استخدام در صنعت فناوری اطلاعات در سال‌های آینده همچنان افزایش یابد، به خصوص در موقعیت‌هایی که نیاز به تخصص بالایی دارند مانند مهندسان فناوری، تکنسین‌ها و برنامه‌نویسان. دلیل این وضعیت رشد سریع صنعت فناوری اطلاعات همراه با کمبود منابع انسانی آموزش‌دیده است.

آقای نگو تان هین، مدیر ارشد فناوری IBM ویتنام، گفت که وقتی IBM مرکز برون‌سپاری نرم‌افزار خود را در ویتنام در سال ۲۰۰۲ افتتاح کرد، اگرچه انتظار داشت تعداد برنامه‌نویسان را افزایش دهد، واقعیت این بود که یافتن برنامه‌نویسان ماهر یک چالش بزرگ بود. پس از بیش از یک دهه، تعداد برنامه‌نویسان افزایش یافته است، اما مشکل کیفیت، به ویژه مهارت‌های ارتباطی و کار تیمی، هنوز وجود دارد.

نمایندگان Aptech Vietnam و مدرسه MIS توافقنامه همکاری در زمینه آموزش فناوری اطلاعات برای دانش‌آموزان امضا کردند.

آقای تو هونگ نام با ارزیابی کیفیت منابع انسانی فناوری اطلاعات گفت که در حال حاضر یک تناقض وجود دارد: بسیاری از فارغ التحصیلان فناوری اطلاعات هنوز بیکار هستند در حالی که کسب و کارها نمی‌توانند منابع انسانی متناسب با نیازهای خود را پیدا کنند. برای حل این مشکل، او پیشنهاد داد که آموزش فناوری اطلاعات از سطح دبیرستان و حتی قبل از آن اجرا شود تا دانش‌آموزان بتوانند از همان ابتدا به پایه‌ای از دانش در مورد STEM، برنامه‌نویسی و تفکر منطقی مجهز شوند.

در این کنفرانس، نمایندگان همچنین بر مدل آموزش فناوری اطلاعات در کشورهای توسعه‌یافته تمرکز کردند که در آن برنامه درسی به طور معقولی بین سطوح مختلف توزیع شده است تا به دانش‌آموزان کمک کند قبل از ورود به دانشگاه، پایه و اساس فناوری اطلاعات را کسب کنند. به عنوان مثال، در برنامه آموزش دبیرستان در ایالات متحده و بریتانیا، فناوری اطلاعات با گرایش‌های دانش در مورد کاربردهای فناوری و علوم کامپیوتر الزامی است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با فناوری‌های برنامه‌نویسی پایه آشنا شوند و مسیر شغلی خود را در حوزه فناوری اطلاعات در مراحل اولیه تعیین کنند.

منبع: https://daidoanket.vn/go-diem-nghen-chat-luong-nguon-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-10293582.html