برای کمک به کودکان در ادغام شدن و عقب نماندن از دیگران

تضمین عدالت در آموزش

خانم لام هونگ لام توی، رئیس بخش آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که شهر هوشی مین یکی از پرجمعیت‌ترین شهرهای کشور است که نسبت به سایر مناطق، میزان افراد دارای معلولیت‌های یادگیری و زندگی در آن بالاتر است. تعداد کودکانی که در مدارس ابتدایی یکپارچه تحصیل می‌کنند در حال حاضر 5071 نفر است که در 467 مرکز آموزشی توزیع شده‌اند. از این تعداد، 224 نفر کودک اوتیسمی در سن مدرسه هستند.

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 1. — یک «معلم سایه» در کنار دانش‌آموزان در طول فعالیت‌های مدرسه‌ای در شهر هوشی مین

در کنار توسعه آموزش و پرورش، تضمین عدالت در آموزش نیز مطرح است به طوری که هیچ کس، به ویژه دانش‌آموزان دارای معلولیت، از قافله عقب نماند. به گفته خانم توی، در حال حاضر تعدادی مهدکودک و مدرسه ابتدایی در شهر هوشی مین وجود دارد که با مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر برای افزایش حمایت از دانش‌آموزان هماهنگی می‌کنند.

معلمان سایه از این مراکز توسط مدارس شهر هوشی مین این فرصت را پیدا می کنند که وارد کلاس درس شوند، با دانش آموزان درس بخوانند و ساعات مداخله فردی در کلاس درس فراگیر داشته باشند... با این حال، این موارد زیاد نیستند و اجرای آن بر اساس اجماع والدین و معلمان مسئول کلاس درس فراگیر است.

آقای تا مین دوک، مدیر برنامه SWAN که از دانش‌آموزان استثنایی در دبستان، راهنمایی و دبیرستان آلبرت انیشتین (HCMC) حمایت می‌کند، گفت که با فلسفه آموزش برای همه و اینکه هر کودک استعداد ویژه‌ای دارد، آنچه جامعه به آن نیاز دارد، ایجاد شرایط مطلوب برای کودکان است تا بتوانند توانایی‌های خود را شکوفا کرده و به حداکثر برسانند و به بهترین نسخه از خود تبدیل شوند. «معلم سایه» که کودکان را برای ادغام همراهی می‌کند، نمونه‌ای از این موارد است.

به گفته آقای تا مین دوک، «معلمان سایه» که با کودکان وارد کلاس درس می‌شوند، تأثیرات مثبت زیادی بر ادغام کودکان دارند. معلمان توانایی یادگیری کودکان را در هر موضوع رصد و به طور دقیق درک می‌کنند و از این طریق روش‌های آموزشی ویژه‌ای را برای حمایت از کودکان ارائه می‌دهند تا به آنها در درک بهتر درس کمک کنند و همچنین اهداف درس را متناسب با توانایی‌های آنها تنظیم می‌کنند. معلمان همچنین به محدود کردن رفتارهای منفی در کلاس درس کمک می‌کنند و از تأثیر بر سایر دانش‌آموزان جلوگیری می‌کنند.

«معلم سایه» همچنین به ارتباط کودکان با همکلاسی‌هایشان کمک می‌کند و به آنها فرصت‌های بیشتری برای بازی و یادگیری با هم می‌دهد و به آنها در توسعه زبان و رفتار اجتماعی کمک می‌کند. کودکان همچنین یاد می‌گیرند که در ساعات خاصی از مدرسه با معلمان تعامل داشته باشند و به آنها کمک می‌کند تا هر روز رشد مثبت‌تری داشته باشند.

آقای تا مین دوک گفت: «معلمان سایه» علاوه بر کارهای حرفه‌ای مانند مداخله، آموزش مهارت‌ها و جبران دانش، همیشه با طرف‌های ذی‌ربط برای منافع کودکان همکاری می‌کنند.

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 2. — معلمی که «معلم سایه» است، با یک نوزاد خاص بازی می‌کند.

تقاضای بالا، حقوق بالا اما فشار

آقای هوآنگ ها، مدیر مرکز پشتیبانی و مشاوره ادغام هانامیکی، گفت که اخیراً تقاضا برای "معلمان سایه" برای حمایت از ادغام کودکان بسیار زیاد بوده است. با این حال، تعداد معلمانی که معیارهای استخدام برای این موقعیت شغلی را دارند و برای این کار آماده هستند، زیاد نیست.

به گفته آقای هوانگ ها، «معلمان سایه» باید فارغ‌التحصیل رشته روانشناسی، یا آموزش ویژه، مددکاری اجتماعی یا دارای مدرک لیسانس در آموزش ابتدایی باشند، اما دوره‌های حرفه‌ای در مورد آموزش فراگیر گذرانده باشند و در زمینه حمایت ۱-۱ از کودکان فراگیر تجربه داشته باشند. در بسیاری از مدارس، دانستن زبان انگلیسی برای برقراری ارتباط با همکاران، مدیران مدارس بین‌المللی - در صورتی که دانش‌آموزان در این مدارس تحصیل می‌کنند - ضروری است.

اگرچه به گفته آقای هوانگ ها، حقوق هر "معلم سایه"/دانش‌آموز تمام‌وقت می‌تواند تا ۱۵ میلیون دانگ ویتنام در ماه باشد، اما استخدام آن بسیار دشوار است. بسیاری از معلمان اظهار داشتند که کار هر روز تکراری است، حول یک دانش‌آموز می‌چرخد، از چندین طرف تحت فشار است، بسیار استرس‌زا است و آنها نمی‌توانند بسیاری از نقاط قوت حرفه‌ای خود را که برای آن آموزش دیده‌اند، توسعه دهند.

آقای ها گفت که والدین نیز بسیار متنوع هستند. والدینی هستند که فرزندانشان را درک می‌کنند، همراهی می‌کنند و به طور مؤثر با "معلمان سایه" هماهنگ هستند. برخی دیگر فکر می‌کنند که به کسی پول می‌دهند تا تمام کارهایی را که معمولاً توسط معلمان دبستان و پرستاران مدرسه انجام می‌شود، انجام دهد. آنها همچنین اطلاعات مربوط به معاینات و ارزیابی‌های پزشکی فرزندانشان را پنهان می‌کنند...

بعضی از والدین همیشه منفی فکر می‌کنند که معلمان و «معلمان سایه» فرزندانشان را «قلدری» می‌کنند. والدین به هیچ‌کس اعتماد ندارند و گاهی اوقات هر وقت اتفاقی برای فرزندانشان می‌افتد، با «معلمان سایه» با بی‌احترامی رفتار می‌کنند.

هر کودک به طور مساوی به آموزش دسترسی دارد.

خانم لام هونگ لام توی، رئیس بخش آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در گفتگو با خبرنگار تان نین گفت که همه کودکان فرصت دسترسی به آموزش برابر را دارند و از آنها حمایت می‌شود تا توانایی‌های شخصی خود را در یک محیط آموزشی دوستانه و عادلانه به طور کامل توسعه دهند.

در سال‌های اخیر، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین راهکارهای بسیاری را اجرا کرده است، از جمله تدوین و هدایت اجرای سیاست‌هایی برای افزایش آگاهی و درک عمومی از اوتیسم؛ ایجاد دوره‌های آموزشی تخصصی برای آموزش معلمان با هدف ارائه بهترین تکنیک‌ها و روش‌ها در کار با کودکان اوتیسم...

اداره آموزش و پرورش، اجرای اسناد قانونی در مورد آموزش و پرورش، به ویژه صدور آیین‌نامه‌های مدارس، از جمله آیین‌نامه‌های مربوط به سنجش دانش‌آموزان تلفیقی را صادر و سازماندهی کرده است...

لینک منبع