برای کمک به کودکان تا در جامعه ادغام شوند و عقب نمانند.

تضمین عدالت در آموزش

خانم لام هونگ لام توی، رئیس بخش آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، اظهار داشت که شهر هوشی مین یکی از پرجمعیت‌ترین شهرهای کشور است و میزان افراد دارای معلولیت در آن در مقایسه با سایر مناطق، بالاتر است. تعداد کودکانی که در مدارس ابتدایی در آموزش فراگیر شرکت می‌کنند در حال حاضر 5071 نفر است که در 467 موسسه آموزشی توزیع شده‌اند. از این تعداد، 224 نفر کودک اوتیسمی در سن مدرسه هستند.

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 1. — یک "معلم سایه" در کنار دانش‌آموزان در جریان فعالیت‌های مدرسه‌ای در شهر هوشی مین.

همراه با توسعه آموزش و پرورش، تضمین عدالت در آموزش نیز مطرح می‌شود تا هیچ‌کس، به‌ویژه دانش‌آموزان دارای معلولیت، از قافله عقب نماند. به گفته خانم توی، در حال حاضر، برخی از پیش‌دبستانی‌ها و مدارس ابتدایی در شهر هوشی مین با مراکز حمایت از آموزش فراگیر همکاری می‌کنند تا حمایت از دانش‌آموزان را افزایش دهند.

معلمان سایه از این مراکز توسط مدارس شهر هوشی مین برای شرکت در کلاس‌ها، یادگیری در کنار دانش‌آموزان و ارائه جلسات مداخله فردی در کلاس‌های درس فراگیر، تسهیل می‌شوند. با این حال، این موارد زیاد نیستند و اجرای آنها به اجماع والدین و معلمان مسئول کلاس‌های درس فراگیر بستگی دارد.

آقای تا مین دوک، مدیر برنامه SWAN که از دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه در دبستان، راهنمایی و دبیرستان آلبرت انیشتین - AES (شهر هوشی مین) حمایت می‌کند، اظهار داشت که با فلسفه آموزش برای همه و این باور که هر کودک استعداد منحصر به فردی دارد، آنچه جامعه به آن نیاز دارد، ایجاد شرایط مطلوب برای کودکان است تا پتانسیل خود را شکوفا کرده و به حداکثر برسانند و به بهترین نسخه از خود تبدیل شوند. نقش "معلمان سایه" در حمایت از ادغام کودکان یک نمونه است.

به گفته آقای تا مین دوک، حضور «معلمان سایه» در کلاس درس با کودکان، تأثیرات مثبت زیادی بر ادغام کودکان در جامعه دارد. معلمان می‌توانند توانایی‌های یادگیری کودکان را در هر موضوع درسی رصد و به طور دقیق درک کنند و از این طریق روش‌های آموزشی ویژه‌ای را برای حمایت از کودکان ارائه دهند، به آنها کمک کنند تا درس‌ها را بهتر درک کنند و اهداف یادگیری را متناسب با توانایی‌هایشان تنظیم کنند. معلمان همچنین به محدود کردن رفتارهای منفی در کلاس درس کمک می‌کنند و از تأثیر آنها بر سایر دانش‌آموزان جلوگیری می‌کنند.

«معلم سایه» همچنین به ارتباط کودکان با همکلاسی‌هایشان کمک می‌کند و به آنها فرصت‌های بیشتری برای بازی و یادگیری با هم می‌دهد و به آنها در توسعه مهارت‌های زبانی و اجتماعی کمک می‌کند. کودکان همچنین در ساعات خاصی از مدرسه از معلم مداخله دریافت می‌کنند و به آنها کمک می‌کند تا هر روز رشد مثبت‌تری داشته باشند.

آقای تا مین دوک گفت: «معلم سایه، علاوه بر کارهای حرفه‌ای مانند مداخله، آموزش مهارت‌ها و تقویت دانش، همیشه در هنگام کار با ذینفعان، منافع کودک را در اولویت قرار می‌دهد.»

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 2. — یک «معلم سایه» در حال بازی با یک کودک خاص است.

تقاضای بالا، حقوق بالا، اما فشار کاری بالا.

آقای هوآنگ ها، مدیر مرکز مشاوره و پشتیبانی ادغام هانامیکی، گفت که اخیراً تقاضای زیادی برای «معلمان سایه» برای حمایت از ادغام کودکان وجود داشته است. با این حال، تعداد معلمانی که معیارهای استخدام برای این سمت را دارند و برای این کار آماده هستند، زیاد نیست.

به گفته آقای هوانگ ها، «معلمان سایه» باید فارغ‌التحصیل رشته‌های روانشناسی، آموزش ویژه، مددکاری اجتماعی یا دارای مدرک لیسانس در آموزش ابتدایی باشند، اما دوره‌های حرفه‌ای در آموزش فراگیر را گذرانده باشند و همچنین در ارائه پشتیبانی فردی به کودکان فراگیر تجربه داشته باشند. در بسیاری از مدارس، تسلط به زبان انگلیسی برای برقراری ارتباط با همکاران و مدیران مدارس بین‌المللی - در صورتی که دانش‌آموزان در این مدارس تحصیل می‌کنند - الزامی است.

به گفته آقای هوانگ ها، اگرچه حقوق هر "معلم سایه"/دانش‌آموز تمام‌وقت می‌تواند به ۱۵ میلیون دونگ ویتنامی در ماه برسد، اما استخدام بسیار دشوار است. بسیاری از معلمان اعتراف می‌کنند که کارشان هر روز تکراری است، حول یک دانش‌آموز می‌چرخد، از جهات مختلف تحت فشار است، بسیار استرس‌زا است و آنها قادر به استفاده کامل از نقاط قوت حرفه‌ای خود که در آنها آموزش دیده‌اند، نیستند.

آقای ها گفت که والدین نیز بسیار متنوع هستند. برخی از والدین فرزندان خود را درک می‌کنند، از آنها حمایت می‌کنند و به طور مؤثر با "معلمان سایه" همکاری می‌کنند. برخی دیگر فکر می‌کنند که به کسی پول می‌دهند تا تمام کارهایی را که معلمان و مراقبان مدارس ابتدایی معمولاً انجام می‌دهند، انجام دهد. آنها همچنین اطلاعات مربوط به معاینات و ارزیابی‌های پزشکی فرزندانشان را پنهان می‌کنند...

بعضی از والدین طرز فکر منفی دارند و معتقدند که معلمان و «معلمان سایه» فرزندانشان را مورد آزار و اذیت قرار می‌دهند. آنها به هیچ کس اعتماد ندارند و گاهی اوقات هر زمان که اتفاقی برای فرزندشان می‌افتد، با «معلمان سایه» با بی‌احترامی رفتار می‌کنند.

هر کودکی حق دسترسی برابر به آموزش را دارد.

خانم لام هونگ لام توی، رئیس بخش آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در گفتگو با روزنامه تان نین گفت که همه کودکان این فرصت را دارند که به آموزش برابر دسترسی داشته باشند و از حمایت برای توسعه کامل پتانسیل خود در یک محیط آموزشی دوستانه و عادلانه برخوردار شوند.

در طول دوره گذشته، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین راهکارهای بسیاری را اجرا کرده است، از جمله تدوین و هدایت اجرای سیاست‌هایی برای افزایش آگاهی و درک جامعه از اوتیسم؛ تدوین دوره‌های آموزشی تخصصی برای آموزش معلمان با هدف ارائه بهترین تکنیک‌ها و روش‌ها در کار با کودکان اوتیسم...

وزارت آموزش و پرورش اسناد قانونی در مورد آموزش، به ویژه ابلاغ مقررات مدرسه، از جمله مقررات مربوط به ارزیابی دانش‌آموزان آموزش فراگیر، را صادر و اجرا کرده است...

لینک منبع