پیش‌نویس قطعنامه در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش: تمرکز بر برخی سازوکارها و سیاست‌های واقعاً منحصر به فرد و برجسته

تران تان مان، رئیس مجلس ملی، با اشاره به اینکه پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های خاص و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش هنوز پراکنده است، تأکید کرد که لازم است بر تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های واقعاً خاص و برجسته تمرکز شود.

رئیس مجلس ملی، تران تان من، در این جلسه سخنرانی می‌کند. عکس: لام هین

عصر روز ۵ نوامبر، در ادامه پنجاه و یکمین جلسه، به ریاست نایب رئیس مجلس ملی، نگوین تی تان، کمیته دائمی مجلس ملی نظرات خود را در مورد پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های خاص و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش ارائه داد.

نایب رئیس مجلس ملی، نگوین تی تان، ریاست این جلسه را بر عهده داشت. عکس: لام هین

جذب و ارتقای مؤثر منابع اجتماعی برای سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، با ارائه پیش‌نویس قطعنامه اظهار داشت که پیش‌نویس قطعنامه گروه‌های سیاست‌گذاری مانند موارد زیر را تصریح کرده است: گروه سیاست‌گذاری در مورد توسعه تیم معلمان، کادر مدیریتی و منابع انسانی آموزشی؛ گروه سیاست‌گذاری در مورد نوآوری سازوکارها، برنامه‌ها و سیستم‌های آموزشی؛ گروه سیاست‌گذاری در مورد علم، فناوری و تحول دیجیتال در آموزش؛ گروه سیاست‌گذاری در مورد همکاری و ادغام بین‌المللی در آموزش و پرورش؛ گروه سیاست‌گذاری در مورد امور مالی، سرمایه‌گذاری و مشوق‌های منابع برای آموزش؛ گروه سیاست‌گذاری در مورد سازماندهی و مدیریت سیستم آموزشی...

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، پیش‌نویس قطعنامه را ارائه می‌دهد. عکس: لام هین

نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی، گزارش بررسی اولیه‌ای از پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های خاص و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش ارائه کرد.

بر این اساس، در مورد تأمین مالی آموزش و پرورش، کمیته دائمی کمیته دریافت که اخیراً بودجه دولت، تخصیص منابع کلان برای آموزش و پرورش را در اولویت قرار داده است. پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش، بند ۱ ماده ۹۶ را در جهت تصریح واضح نسبت هزینه‌های بودجه دولت برای آموزش و پرورش به گونه‌ای اصلاح و تکمیل کرده است که حداقل ۲۰٪ از کل هزینه‌های بودجه دولت را تضمین کند، که از این میزان، هزینه‌های سرمایه‌گذاری ۵٪ و هزینه‌های آموزش عالی ۳٪ مطابق با روح قطعنامه ۷۱ - NQ/TW است. در عین حال، انتظار می‌رود مجلس ملی سیاست سرمایه‌گذاری برای برنامه هدف ملی نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش را برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۵ بررسی و تصویب کند و همچنان به نهادینه کردن دیدگاه اولویت‌بندی تخصیص بودجه دولت برای آموزش و پرورش ادامه دهد.

نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی، گزارش بررسی اولیه پیش‌نویس قطعنامه را ارائه کرد. عکس: لام هین

بنابراین، مفاد بند ۱ در مورد اولویت بالای بودجه دولت برای آموزش با روح قطعنامه ۷۱-NQ/TW همسو نیست و سازوکار و سیاست برای دستیابی به موفقیت و تعالی نامشخص است؛ تخصیص بودجه برای مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای بر اساس مأموریت، اهداف، جهت‌گیری، کیفیت و کارایی (بند ج، بند ۳) با مفاد پیش‌نویس قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) و پیش‌نویس قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده) که در حال حاضر برای بررسی و تصویب به مجلس ملی ارائه می‌شود، همپوشانی دارد.

بنابراین، کمیته دائمی توصیه می‌کند که فقط محتوای سیاست‌های خاصی که هنوز به صورت قانون تنظیم نشده‌اند، در نظر گرفته و تنظیم شوند. در عین حال، سازوکارهای برتر برای تشویق، جذب و ارتقای مؤثر منابع اجتماعی برای سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، تحقیق و نهادینه شوند.

نمایندگان شرکت کننده در جلسه. عکس: لام هین

پیشنهادهایی برای مطالعه سازوکار تکمیل منابع اعتباری، گسترش سیاست‌های حمایت مالی، اعتبار ترجیحی برای دانشجویان در جهت اضافه کردن دروس، افزایش سطح وام و نوآوری در روش‌های بازپرداخت و عدم اجازه به هیچ دانشجویی برای ترک تحصیل به دلیل شرایط مالی وجود دارد.

پیشنهادهایی برای مطالعه سازوکاری وجود دارد که به مؤسسات آموزش عالی مستقل اجازه می‌دهد در مورد سیاست‌های پرداخت حقوق از منابع مالی بودجه غیردولتی برای اساتید و دانشمندان خود تصمیم بگیرند.

راه‌اندازی آزمایشی یک مرکز آموزش دانشگاهی بین‌المللی در ویتنام

تران تان مان، رئیس مجلس ملی، با اشاره به اینکه پیش‌نویس قطعنامه هنوز پراکنده است، تأکید کرد که پیش‌نویس قطعنامه باید بر تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های واقعاً منحصر به فرد و برجسته تمرکز کند. آژانس تهیه‌کننده پیش‌نویس همچنان به بررسی پیش‌نویس قطعنامه ادامه می‌دهد تا از تکرار با سازوکارها و سیاست‌های بیان شده در پیش‌نویس قانون و برنامه هدف ملی مربوطه که در دهمین جلسه به مجلس ملی ارائه شده است، جلوگیری شود.

نمای جلسه. عکس: لام هین

رئیس مجلس ملی تأکید کرد که اطمینان از امکان‌سنجی این سیاست ضروری است. بر این اساس، سازمان‌های ذیصلاح، به ویژه وزارت دارایی، باید تأثیر منابع بودجه را ارزیابی کنند، سیاست‌های مشخصی را برای جذب منابع اجتماعی جهت سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش تحقیق و پیشنهاد دهند و سیاست‌هایی را برای تخصیص ستادهای مازاد سازمان به آموزش در اولویت قرار دهند.

رئیس مجلس ملی به طور خاص گفت که لازم است مقررات خاص‌تری در مورد بهبود ظرفیت دیجیتال، تخصیص منابع کافی، سرمایه‌گذاری در تأسیسات و زیرساخت‌های فناوری برای خدمت به تحول دیجیتال و رواج کاربرد فناوری در مدیریت و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی بررسی شود.

تران کوانگ فونگ، نایب رئیس مجلس ملی، با طرح این سوال که چرا یک مرکز مالی بین‌المللی وجود دارد اما هیچ مرکز آموزش عالی بین‌المللی در ویتنام وجود ندارد، امیدوار است این موضوع را در پیش‌نویس قطعنامه بگنجاند تا آموزش بین‌المللی با کیفیت بالا به کشورمان، به ویژه در صنایع نوظهور مانند فناوری دیجیتال، تراشه‌ها، هوش مصنوعی و غیره، جذب شود. در عین حال، به دولت مأموریت داده شده است تا با سازوکارهای ترجیحی فراوان، ایجاد یک مرکز آموزش عالی بین‌المللی در ویتنام را به صورت آزمایشی اجرا کند.

نایب رئیس مجلس ملی، نگوین تی تان، بحث را به پایان رساند. عکس: لام هین

در پایان بحث، نگوین تی تان، نایب رئیس مجلس ملی، از دولت درخواست کرد که نظرات کمیته دائمی مجلس ملی و نظرات آژانس بررسی‌کننده را به طور کامل دریافت کند، به سرعت بررسی کند، از تکرار اجتناب کند، مختصر و مفید باشد، با روحیه‌ای خاص و برجسته بر ایجاد پیشرفت تمرکز کند و پیش‌نویس قطعنامه را برای ارائه به مجلس ملی تکمیل کند.

منبع: https://daibieunhandan.vn/du-thao-nghi-quyet-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-tap-trung-vao-mot-so-co-che-chinh-sach-that-su-dac-thu-vuot-troi-10394532.html