«ورود سریع‌تر و قدرتمندتر هوش مصنوعی به آموزش»

این موضوع توسط معاون وزیر آموزش و پرورش (MOET)، فام نگوک تونگ، در سمینار «چشم‌انداز و جهت‌گیری آینده برای آموزش در عصر هوش مصنوعی» که صبح روز 20 مارس در شهر هوشی مین (HCMC) برگزار شد، مورد تأکید قرار گرفت.

صحنه بحث

این سمینار در چارچوب مسابقه ملی تحقیقات علوم و فناوری برای دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان در سال تحصیلی 2024-2025 با حضور نمایندگان وزارت آموزش و پرورش، روسای ادارات آموزش و پرورش، روسای دانشگاه تون دوک تانگ، کارشناسان مؤسسات، دانشگاه‌ها، شرکت‌ها، مشاغل و معلمان مؤسسات آموزش عمومی سراسر کشور برگزار شد.

پروفسور دکتر لی آنه وین، مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام، در سخنرانی خود با موضوع «تأثیر هوش مصنوعی (AI) بر آموزش عمومی»، به مزایا و چالش‌های هوش مصنوعی اشاره کرد.

نگوین وان هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، سخنرانی خوشامدگویی ایراد کرد.

بر این اساس، مزایای هوش مصنوعی عبارتند از افزایش دسترسی به آموزش، ترویج آموزش شخصی‌سازی‌شده، تقویت خودآموزی، نوآوری و بهبود بهره‌وری آموزش و ایجاد عادات یادگیری مادام‌العمر. چالش‌های پیش رو عبارتند از افزایش شکاف دیجیتالی، مسائل اخلاقی در هوش مصنوعی، امنیت داده‌ها، دقت و عینیت محتوا و وابستگی به فناوری.

پروفسور لی آنه وین با فرض اینکه هوش مصنوعی تأثیر جامعی بر سه رکن آموزش دارد: برنامه درسی، فرآیند تدریس و یادگیری و ارزیابی، به طور خاص تحلیل کرد: هوش مصنوعی از معلمان و مدیران در فرآیند تدریس و یادگیری مانند پشتیبانی از توسعه طرح درس، توسعه مواد آموزشی، طراحی آزمون‌ها، نمره‌دهی، تجزیه و تحلیل نتایج و پشتیبانی از بازخورد شخصی‌سازی‌شده برای زبان‌آموزان پشتیبانی می‌کند.

پروفسور دکتر لی آنه وین - مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام، سخنران سمینار

پروفسور لی آنه وین توصیه کرد: «معلمان باید در استفاده از فناوری فعال‌تر باشند. فناوری جدید دائماً در حال تکامل است، داستان فقط به روز رسانی فناوری نیست، بلکه به مهارت‌های فناوری مورد نیاز برای پشتیبانی از آموزش و یادگیری و تجهیز دانش‌آموزان به مهارت‌هایی برای سازگاری با دنیای دائماً در حال تغییر فناوری نیز مربوط می‌شود.»

پروفسور لی آنه وین در مورد نتایج نظرسنجی موسسه علوم تربیتی ویتنام در مورد استفاده از هوش مصنوعی با ۱۱۰۰۰ دانش‌آموز دبیرستانی در سراسر کشور اظهار داشت: هرچه سازگاری سریع‌تر باشد، آموزش مؤثرتر و کاربردی‌تر خواهد بود و در نتیجه دانش‌آموزان را برای زندگی پر از نوسانات و تغییرات آماده می‌کند.

دانشیار دکتر لی آن کونگ، رئیس دانشکده علوم کامپیوتر، دانشگاه تون دوک تانگ، در این بحث شرکت کرد.

دکتر لی آن کونگ، دانشیار و رئیس دپارتمان علوم کامپیوتر دانشگاه تون دوک تانگ، در سخنرانی خود با موضوع «کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری در سطح متوسطه: چگونه باید به آن پرداخت؟» گفت که هدف کلی آموزش هوش مصنوعی در مدارس متوسطه باید کمک به دانش‌آموزان برای بهره‌برداری مؤثر، مسئولانه، اخلاقی و ایمن از هوش مصنوعی باشد؛ توسعه توانایی‌های جدید برای کمک به دانش‌آموزان نه تنها در استفاده از هوش مصنوعی، بلکه در تسلط بر آن در کار و زندگی آینده‌شان.

به گفته دانشیار دکتر لی آن کونگ، به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس، یادگیری و مدیریت، کیفیت یادگیری دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد، تفکر انتقادی و خلاق را توسعه می‌دهد، عدالت در آموزش را تقویت می‌کند، از هوش مصنوعی در ارزیابی برای تضمین عدالت و بهبود کیفیت استفاده می‌کند، کیفیت سخنرانی‌ها و روش‌های تدریس را بهبود می‌بخشد و آموزش را به صورت هوشمندانه با هوش مصنوعی مدیریت می‌کند.

سخنرانان در این سمینار به بحث و گفتگو پرداختند و به سوالات پاسخ دادند.

دکتر لی آن کونگ، دانشیار دانشگاه، برای استفاده مؤثر، ایمن و مسئولانه از هوش مصنوعی، به تعدادی راهکار اشاره کرد. این راهکارها شامل صدور سیاست‌ها و مقررات مربوط به استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، آموزش معلمان در مورد نحوه استفاده مؤثر از هوش مصنوعی، کمک به دانش‌آموزان در توسعه تفکر انتقادی و مهارت‌های تأیید اطلاعات، نظارت و محدود کردن استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی یادگیری، محافظت از حریم خصوصی و داده‌های دانش‌آموزان و ایجاد یک اکوسیستم مناسب آموزشی هوش مصنوعی می‌شود.

دانشیار دکتر لی آن کونگ همچنین پیشنهاد ساخت یک اکوسیستم فناوری دیجیتال - هوش مصنوعی مختص آموزش - را مطرح کرد. از جمله ساخت یک مدل زبانی بزرگ مختص آموزش، ساخت کتاب‌های درسی دیجیتال یکپارچه با ابزارهای هوش مصنوعی و ساخت یک سیستم دیجیتال برای ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان.

نمایندگان از سخنرانان سوالاتی پرسیدند

در این سمینار، نمایندگان گروه EMG و سیستم آموزشی FPT اطلاعاتی در مورد کاربردهای عملی هوش مصنوعی در فعالیت‌های آموزشی این سیستم‌های آموزشی به اشتراک گذاشتند. علاوه بر این، سخنرانان همچنین به طور مستقیم در کارگاه به سوالات مربوط به مسائل مربوط به کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری، محدودیت‌ها، اخلاق استفاده از هوش مصنوعی و غیره پاسخ دادند.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در سخنرانی خود در این بحث، از ابتکار عمل ... بسیار قدردانی کرد. وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین سازماندهی این بحث را هماهنگ کرد و آن را موفق‌تر از حد انتظار ارزیابی کرد. اطلاعات منسجمی از ۴ سخنران ارائه شد که هر دو مروری بر هوش مصنوعی در آموزش و توصیه‌هایی برای هر گروه از دانش‌آموزان، معلمان، والدین و جامعه ارائه دادند.

معاون وزیر فام نگوک توونگ در این سمینار سخنرانی می کند

معاون وزیر با اعتقاد به اینکه این زمینه مساعدی برای ورود هوش مصنوعی به آموزش عمومی است، به قطعنامه ۲۹ در مورد نوآوری بنیادی و جامع در آموزش و پرورش، قطعنامه ۵۷ در مورد پیشرفت در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی اشاره کرد و تأیید کرد که به وضوح، پیشرفت‌ها باید از طریق علم، فناوری، تحول دیجیتال، خلاقیت، تمرکز بر افراد، آموزش معلمان، مدیران و دانش‌آموزان حاصل شود.

معاون وزیر با تأکید بر کلمات کلیدی: نامحدود، فرصت، چالش، اقدام قاطع، مناسب، گفت وقتی هوش مصنوعی وارد زندگی و آموزش می‌شود، فرصت‌های بیشتری نسبت به چالش‌ها وجود دارد. «قطعی، درست است که ما باید قاطع باشیم و در به‌کارگیری هوش مصنوعی سریع‌تر عمل کنیم. ما باید از آنچه جهان انجام داده و آنچه در عمل اتفاق می‌افتد، برای اقدام استفاده کنیم. فوراً و بسیار قاطع، پیشگیرانه، خلاقانه و مطابق با شرایط عملی هر مکان اقدام کنیم.» معاون وزیر با اشاره به این الزامات، همچنین اشاره کرد که ویژگی آموزش گسترده است، بنابراین باید مراحل و طرح‌های آزمایشی وجود داشته باشد.

نمایندگان شرکت کننده در بحث

معاون وزیر درخواست کرد که ادارات آموزش و پرورش به آموزش، پرورش و تشویق معلمان به استفاده مناسب از هوش مصنوعی و اجرای آزمایشی آن در مؤسسات آموزشی توجه کنند. با این دیدگاه که «معلمانی که می‌دانند چگونه از هوش مصنوعی استفاده کنند، جایگزین معلمانی می‌شوند که نمی‌دانند چگونه از هوش مصنوعی استفاده کنند»، معاون وزیر درخواست کرد که جهت‌گیری و هدایتی وجود داشته باشد که شامل اقدامات وزارت آموزش و پرورش و ابتکار عمل ادارات آموزش و پرورش و مدارس باشد.

معاون وزیر، وزارت آموزش عمومی را موظف کرد تا فوراً در مورد چگونگی ورود سریع‌تر و قوی‌تر هوش مصنوعی به آموزش، مشاوره دهد.

منبع: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390