دانش‌آموزان از شرکت در کلاس‌های اضافی دست می‌کشند و به خودآموزی روی می‌آورند؟

مقررات جدید در مورد کلاس‌های خصوصی و تکمیلی، همانطور که در بخشنامه ۲۹/BGDĐT آمده است، توسط مدیران آموزش و پرورش به عنوان راهی برای تشویق دانش‌آموزان به افزایش خودآموزی توضیح داده می‌شود. در واقع، بسیاری از دانش‌آموزان فارغ‌التحصیل، به ویژه دانش‌آموزان پایه نهم، با توجه به اینکه تنها سه ماه به امتحانات باقی مانده است، سرشار از اضطراب هستند.

عدم اعتماد به نفس در یادگیری خودآموز.

نگوین مین چائو، دانش‌آموز کلاس نهم در مدرسه متوسطه نگوین دو ( هانوی )، با به اشتراک گذاشتن نگرانی‌های فعلی خود، معتقد است که بخشنامه شماره ۲۹ در مورد تدریس خصوصی با هدف حمایت از دانش‌آموزانی است که مجبور به شرکت در کلاس‌های اضافی هستند.

اما این فقط تعداد کمی است. «من فکر می‌کنم اینکه نمی‌توانیم در کلاس‌های اضافی شرکت کنیم و مجبوریم خودمان در خانه درس بخوانیم و مرور کنیم، برای دانشجویان فارغ‌التحصیل یک نقطه ضعف است. در حال حاضر، دانشجویان فارغ‌التحصیل فقط نصف روز در کلاس‌های عادی شرکت می‌کنند. ما احساس گم‌گشتگی و کمبود اعتماد به نفس داریم.»

این دانش‌آموز دختر، مانند بسیاری از همسالانش، امیدوار است که وزارت یا اداره آموزش و پرورش راه‌هایی برای «تسهیل» مقررات پیدا کند تا دانش‌آموزانی که به مقطع بعدی منتقل می‌شوند بتوانند به شرکت در کلاس‌های اضافی ادامه دهند و برای امتحانات داخل و خارج از مدرسه آماده شوند.

آقای نگوین شوان تان، مدیر دپارتمان آموزش متوسطه ( وزارت آموزش و پرورش )، در پاسخ به این موضوع تأکید کرد که هدف از بخشنامه ۲۹، محدود کردن رویه گسترده تدریس خصوصی و کلاس‌های فوق برنامه است که منجر به یادگیری غیرفعال و بی‌اثر می‌شود و هم زمان و هم هزینه را هدر می‌دهد، در حالی که دانش‌آموزان برای خودآموزی و مرور دانش تدریس شده توسط معلمان خود در کلاس به فضا و زمان نیاز دارند.

علاوه بر این، مدیر نگوین شوان تان همچنین تأکید کرد که در حال حاضر، محتوا و دامنه امتحانات ورودی پایه دهم و امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان همگی در چارچوب برنامه درسی آموزش عمومی، عمدتاً برنامه درسی پایه نهم و دوازدهم، قرار دارند. بنابراین، تا زمانی که دانش‌آموزان بدانند چگونه با حمایت معلمان، دانش خود را مطالعه و مرور کنند، می‌توانند با اطمینان کامل در امتحانات شرکت کنند.

دانشیار فام مان ها، متخصص روانشناسی آموزشی ، اظهار داشت که بخشنامه ۲۹، تدریس خصوصی گسترده را محدود کرده و بر خودآموزی در بین دانش‌آموزان تأکید دارد. با این حال، خودآموزی مؤثر نیازمند فرآیندی از آموزش و تلاش مداوم است.

همه دانشجویان در این زمینه آموزش ندیده اند و قادر به برآورده کردن الزامات نیستند، به خصوص که تنها سه ماه تا امتحانات باقی مانده است.

«خودآموزی به معنای قطع ارتباط با معلمان نیست.»

دانشیار دکتر نگوین ژوان تان معتقد است که دانشجویان نباید به تدریس خصوصی اضافی تکیه کنند، بلکه باید فعال‌تر باشند. ابتدا، آنها باید به طور مستقل کل برنامه درسی را که در کتاب‌های درسی مطالعه کرده‌اند، مانند انواع تمرین‌ها، فرمول‌ها، مباحث و غیره، خلاصه و مرور کنند و سپس آنها را به خاطر بسپارند تا دانش هر موضوع را به طور کامل درک کنند.

دکتر نگوین شوان تان، دانشیار، تأکید کرد: «دانش‌آموزان اغلب از معلمان می‌خواهند که به تدریس آنها ادامه دهند، اما معلمان می‌خواهند که آنها به پرسیدن سوال ادامه دهند، زیرا مهم نیست معلم چقدر تدریس کند، اگر دانش‌آموزان فقط مطالب زیادی را در دفترچه‌های خود یادداشت کنند، تدریس مؤثر نخواهد بود؛ آنچه دانش‌آموزان نیاز دارند دانش در ذهنشان است، نه در دفترچه‌هایی که به خانه می‌برند. دانش‌آموزان نباید از معلمان بخواهند که بیشتر تدریس کنند، بلکه باید خودشان بیشتر یاد بگیرند.»

آقای لو ون تونگ، مدیر مدرسه راهنمایی دیچ وونگ (هانوی)، معتقد است که مقررات مربوط به تدریس خصوصی و کلاس‌های فوق برنامه در سراسر کشور اعمال می‌شود، نه فقط برای یک منطقه یا مدرسه خاص. دانش‌آموزان نباید زیاد نگران باشند زیرا تنها با سازگاری و تمرکز بر خودآموزی از این به بعد، به نتایج خوبی خواهند رسید.

«خودآموزی به معنای قطع ارتباط با معلمان نیست. دانش‌آموزان همچنان می‌توانند از طریق تلفن یا ارتباط با معلمان در مدرسه، در مورد هر زمینه‌ای که هنوز فاقد آن هستند یا نیاز به توجه دارند، سؤال کنند.»

آقای تانگ گفت: «برای مطالعه مستقل، دانش‌آموزان به مطالبی مانند برگه‌های تمرین یا برگه‌های امتحانی که معلمانشان در رابطه با مباحث مرور ارائه می‌دهند، نیاز دارند. دانش‌آموزان می‌توانند از معلمان خود در مورد کتاب‌ها و منابع مرجع مؤثر راهنمایی بخواهند.»

آقای نگوین مین کوی، مدیر دبیرستان مک دین چی (های فونگ)، اظهار داشت: «عادت به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه باید متوقف شود و مطمئناً احساس ناامیدی، سردرگمی و حتی مشکلات بزرگی به همراه خواهد داشت.»

اما این همچنین فرصتی برای دانش‌آموزان است تا قدرت درونی خود را دوباره کشف کنند: روحیه خودآموزی. در ابتدا، خودآموزی ممکن است دشوار، خسته‌کننده و بی‌اثر باشد. اما با تمرین و ممارست، خودآموزی به منبع عظیمی از قدرت تبدیل می‌شود و به آنها کمک می‌کند تا با اعتماد به نفس با چالش‌ها روبرو شوند و در آینده موفق شوند.