
وقتی دانشگاه دیگر تنها راه نیست
طبق آمار وزارت آموزش و پرورش در سال ۲۰۲۵، از بیش از ۱.۱۶ میلیون داوطلب آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان، تقریباً ۳۱۰ هزار نفر برای پذیرش دانشگاه یا کالج ثبتنام نکردند که تقریباً ۲۷٪ را تشکیل میدهد. سالهاست که درصد دانشآموزانی که برای دانشگاههای مورد علاقه خود ثبتنام نمیکنند حدود ۳۰٪ بوده و حتی در سال ۲۰۲۲ به ۳۶٪ رسیده است.
بسیاری از دانشجویان مسیرهای جایگزینی مانند تحصیل در خارج از کشور، آموزشهای حرفهای، شرکت در برنامههای آموزشی کوتاهمدت یا دورههای مهارتهای عملی را انتخاب میکنند که با نیازهای واقعی اشتغال همسو هستند. این نشان دهنده روند به سمت انتخابهای شغلی شخصیسازی شده است. دانشگاه اکنون تنها یکی از گزینههای متعدد پس از فارغالتحصیلی از دبیرستان است.
انتخاب آینده در یک بازار در حال تغییر
در هر فصل پذیرش دانشگاه، بسیاری از خانوادهها با معضل دانشآموزانی روبرو میشوند که تحت فشار امتحانات هستند، والدینی که نگران آینده فرزندانشان هستند و این سوال که «چه رشتهای بخوانم؟ کدام مدرسه را انتخاب کنم؟» به یک نگرانی عمده تبدیل میشود. در واقعیت، بسیاری از مردم بر اساس نظرات عمومی و بدون درک کامل اهداف خود یا تقاضاهای بازار، انتخاب میکنند که منجر به انتخابهای اشتباه و عواقب پرهزینه برای سه یا چهار سال میشود.
نگوین تان هوانگ، مدرس فناوری اطلاعات با بیش از ۲۵ سال سابقه آموزشی، اظهار داشت: «اشتباه بزرگی که دانشآموزان کلاس دوازدهم و والدینشان مرتکب میشوند، انتخاب بر اساس نظرات عمومی به جای تمرکز بر آیندهشان است. کسبوکارها نمیپرسند «در کدام مدرسه درس خواندهای؟»، بلکه میپرسند «چه کاری میتوانی انجام دهی؟» همیشه به یاد داشته باشید، یادگیری فقط گرفتن مدرک نیست، بلکه کسب مهارتهای واقعی، کار واقعی و درآمد واقعی پس از فارغالتحصیلی است.»

همزمان، از منظر کسبوکار، الزامات استخدام به طور قابل توجهی به سمت اولویتبندی مهارتهای عملی، تواناییهای حل مسئله و سازگاری تغییر کرده است، نه صرفاً تکیه بر مدارک تحصیلی.
علاوه بر این، توسعه هوش مصنوعی (AI) الزامات جدیدی را بر دوش فراگیران قرار میدهد: نه تنها کسب دانش، بلکه دانستن نحوه به کارگیری فناوری در کارشان. بنابراین، بسیاری از جوانان ترجیح میدهند که از سنین پایین به هوش مصنوعی روی آورند و از طریق پروژههای دنیای واقعی به یادگیری بپردازند تا عملکرد و قابلیتهای کاری خود را بهبود بخشند. روند کلی این است که سریع یاد بگیرند تا زودتر شروع به کار کنند و مهارتها را در حین کار ارتقا دهند. در این زمینه، توانایی یادگیری مداوم و سازگاری سریع با فناوری به یک عامل کلیدی برای توسعه بلندمدت تبدیل میشود.
از روندهای بازار تا مدلهای آموزشی کاربردی
آکادمی VTC با بیش از ۱۵ سال تجربه در آموزش منابع انسانی کاربردی در زمینههای برنامهنویسی، طراحی و بازاریابی دیجیتال، برای کمک به نسل جوان جهت همگام شدن با رقبا، در نوآوری، ادغام برنامههای کاربردی هوش مصنوعی در زمینههای تخصصی، سادهسازی برنامهها، تمرکز بر تمرین عملی و تضمین اشتغال فوری پس از فارغالتحصیلی پیشگام بوده است. این امر، آن را به انتخابی ایدهآل برای جوانان در عصر هوش مصنوعی تبدیل کرده است.
با هدف بهینهسازی مسیر یادگیری برای کمک به دانشجویان جهت ورود سریعتر به بازار کار، این برنامه به گونهای طراحی شده است که ۱۵ تا ۲۴ ماه طول بکشد و بر دانش پایه و مهارتهای عملی تمرکز دارد. در طول دوره، دانشجویان نه تنها آموزش حرفهای دریافت میکنند، بلکه مهارتهای نرم خود را نیز توسعه میدهند و پایهای برای آماده شدن برای کار بلافاصله پس از اتمام دوره ایجاد میکنند.
همزمان، این برنامه آموزشی به گونهای طراحی شده است که با نیازهای دنیای واقعی کسبوکارها هماهنگی نزدیکی داشته باشد. دانشجویان از طریق پروژههای عملی در یک محیط و با فرآیندهای کاری مشابه فرآیندهای کاری یک شرکت، آموزش میبینند. پس از فارغالتحصیلی، هر دانشجو دارای یک نمونه کار با حداقل سه پروژه ارزیابی شده توسط کسبوکارها است. علاوه بر این، بازدید از شرکتها، نمایشگاههای شغلی و مصاحبههای آزمایشی در طول برنامه سازماندهی میشوند و به دانشجویان کمک میکنند تا حتی در حین تحصیل به فرصتهای شغلی دسترسی پیدا کنند.
نکته قابل توجه این است که در زمینه فناوری که به سرعت در حال توسعه است، این برنامه همچنین بر تجهیز دانشآموزان به طرز فکر و توانایی سازگاری با عصر دیجیتال تمرکز دارد. ادغام جامع هوش مصنوعی در رشتههای مختلف نه تنها به دانشآموزان کمک میکند تا فناوری را درک و بر آن تسلط یابند، بلکه به آنها میآموزد که چگونه آن را در کار خود به کار گیرند تا کارایی و بهرهوری را بهبود بخشند.
این عوامل به کاهش شکاف بین یادگیری و کار کمک میکنند و تضمین میکنند که خروجی فقط یک مدرک نیست، بلکه مهارتهای عملی مورد نیاز بازار کار را نیز شامل میشود.
یک داستان واقعی: انتخاب متفاوت بودن برای ساختن مسیر خود.
به عنوان شاهدی عملی بر این روند، بسیاری از جوانان در همان ابتدا انتخابهای متفاوتی داشتهاند و به نتایج قابل توجهی دست یافتهاند.
فام ترونگ هائو نمونه بارز چنین جوانهایی است. اگرچه او به دلیل علاقه دوران کودکیاش در دانشگاه اقتصاد و حقوق (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین) پذیرفته شد، اما هائو تصمیم جسورانهای گرفت و دانشگاه را رها کرد و در عوض، برنامه نویسی بازی را در آکادمی VTC انتخاب کرد. هائو در سال دوم، حتی قبل از فارغالتحصیلی، پیشنهاد شغلی دریافت کرد و سمت QA/QC (متخصص کنترل کیفیت) را در هاینکن ویتنام به عهده گرفت. در همان زمان، او اخیراً در سن ۲۱ سالگی، نقش مدیر ارشد محصول را در جیائو هانگ نهان (تحویل سریع) نیز بر عهده گرفت.

هاو دلایل انتخابش را اینگونه بیان کرد: «من از همسالانم بهتر نیستم، فقط محیط مناسبی را برای درخشش انتخاب کردم.»
نه تنها ترونگ هائو، بلکه داستان تران کوک خانگ نیز یک تغییر شغلی فوقالعاده جسورانه است. خانگ با وجود اینکه فرصت پذیرش مستقیم در دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین را داشت، تصمیم گرفت در آکادمی VTC در رشته مهندسی نرمافزار تحصیل کند. پس از ترم اول سال اول، او توسط اساتیدش برای کارآموزی معرفی شد و در پروژهای برای ساخت وبسایتی برای فروش بستههای مخابراتی در یک شرکت بزرگ مخابراتی ویتنامی شرکت کرد. در حال حاضر، خانگ یک توسعهدهنده وب/اپلیکیشن front-end در یک شرکت فناوری معتبر داخلی است.
این سفرهای چشمگیر بار دیگر تأیید کردند که جوانان با انتخاب مسیرهایی که با تواناییها و اهداف شخصیشان همسو است، میتوانند مسیر توسعه خود را کوتاهتر کرده و در حرفه خود فعالتر باشند.
اگر شما هم با تصمیم انتخاب شغل آینده روبرو هستید و میخواهید یک مسیر عملی پیدا کنید، سریع یاد بگیرید تا زودتر شروع به کار کنید، این نقشه راه ایدهآلی است که میتوانید در مورد آن بیشتر بدانید: https://vtcplus.edu.vn/tuyensinh-2k8
منبع: https://tienphong.vn/gen-z-khong-hoc-dai-hoc-chon-gi-de-co-su-nghiep-post1841686.tpo








نظر (0)