معلمان خصوصی باید چه اصولی را رعایت کنند؟

طبق بخشنامه 29/2024/TT-BGDĐT وزارت آموزش و پرورش، کلاس‌های فوق برنامه فقط در صورت نیاز، داوطلبی و رضایت والدین یا قیم دانش‌آموزان برگزار می‌شود.

ماده ۳ بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴/TT-BGDDT تصریح می‌کند که آموزش و یادگیری اضافی فقط زمانی می‌تواند سازماندهی شود که دانش‌آموزان نیاز به یادگیری اضافی داشته باشند، داوطلبانه آموزش اضافی ببینند و رضایت والدین یا قیم خود را داشته باشند. مدارس، سازمان‌ها و افرادی که آموزش و یادگیری اضافی را سازماندهی می‌کنند، نباید از هیچ روشی برای مجبور کردن دانش‌آموزان به یادگیری اضافی استفاده کنند.

یک کلاس معمولی از معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه راهنمایی چو وان آن (منطقه تای هو، هانوی ). عکس: نگوین هوای.

محتوای آموزش و یادگیری اضافی نباید مغایر با مفاد قانون ویتنام باشد و نباید حاوی تعصبات قومی، مذهبی، شغلی، جنسیتی یا جایگاه اجتماعی باشد. محتوای آموزش طبق برنامه آموزشی مدرسه نباید به گونه‌ای کاهش یابد که شامل آموزش اضافی شود.

آموزش و یادگیری اضافی باید به توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان کمک کند؛ نباید بر سازماندهی و اجرای برنامه آموزشی مدرسه و اجرای برنامه‌های موضوعی معلمان تأثیر بگذارد.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تعداد دوره‌ها/موضوعات درسی را مشخص کرده و الزامات هر موضوع درسی مناسب برای دانش‌آموزان را تعیین کرده است. این وزارتخانه همچنین به مدارس اختیار می‌دهد تا برنامه‌هایی را برای تضمین اثربخشی تدوین کنند و معلمان بر نوآوری در روش‌های تدریس برای دستیابی به هدف برنامه جدید، که توسعه توانایی‌های دانش‌آموزان است، تمرکز می‌کنند.

بنابراین، در اصل، مدارس و معلمانی که ساعات مطالعه تعیین‌شده را اجرا می‌کنند، می‌توانند اطمینان حاصل کنند که دانش‌آموزان دانش کافی دارند و الزامات برنامه آموزشی را برآورده می‌کنند. علاوه بر ساعات مطالعه طبق برنامه، مدارس باید فعالیت‌های سرگرم‌کننده، آموزش ورزشی، نقاشی، موسیقی و غیره زیادی را برای دانش‌آموزان ترتیب دهند تا با اشتیاق در آنها شرکت کنند.

آقای نگوین شوان تان - مدیر اداره آموزش متوسطه، وزارت آموزش و پرورش.

دانشیار، دکتر نگوین شوان تان - مدیر گروه آموزش متوسطه، وزارت آموزش و پرورش، گفت نکته جدید در این بخشنامه این است که وزارت آموزش و پرورش 3 موضوع تدریس و یادگیری اضافی در مدارس را تصریح می‌کند اما اجازه ندارد از دانش‌آموزان پول دریافت کند، از جمله: دانش‌آموزانی که نتایج یادگیری دروس رضایت‌بخشی ندارند؛ دانش‌آموزانی که توسط مدرسه برای پرورش دانش‌آموزان ممتاز انتخاب می‌شوند؛ دانش‌آموزانی که برای امتحانات فارغ‌التحصیلی و کنکور آماده می‌شوند.

بنابراین، مدرسه و معلمان ساعات مطالعه تعیین‌شده را اجرا کرده‌اند تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان دانش لازم را دارند و الزامات برنامه را برآورده می‌کنند. اگر دانش‌آموزان الزامات را برآورده نکرده باشند، مدرسه باید مسئول آموزش دروس اضافی باشد که به عنوان جبران دانش نیز شناخته می‌شود. همین امر در مورد دانش‌آموزانی که برای آموزش دانش‌آموزان ممتاز و دانش‌آموزانی که برای امتحانات نهایی آماده می‌شوند، انتخاب می‌شوند، که در طرح مدرسه گنجانده شده است، نیز صادق است.

آقای تان اطلاع داد: «علاوه بر این، معلمان باید دانش‌آموزان را در مورد روش‌های خودآموزی و خودشناسی راهنمایی کنند تا محتوای آموخته‌شده در کلاس را جذب کنند و از اجبار دانش به کلاس‌های اضافی که بی‌اثر است، اجتناب کنند. وزارت آموزش و پرورش، سه گروه از معلمان و دانش‌آموزان اضافی در مدارس را محدود می‌کند تا مدارسی را هدف قرار دهد که کلاس‌های اضافی و تدریس خصوصی ندارند.»

منبع: https://daidoanket.vn/giao-vien-day-them-phai-dap-ung-nguyen-tac-nao-10299644.html