کدام معلمان برای ارتقاء به رتبه حرفه‌ای بالاتر، از امتیاز ویژه برخوردار خواهند شد؟

(روزنامه دن تری) - طبق پیش‌نویس فرمانی که جزئیات برخی از مفاد قانون معلمان را شرح می‌دهد، علاوه بر ارتقاء متوالی به رتبه‌های حرفه‌ای بالاتر، معلمان در صورت احراز شرایط لازم، ممکن است از امتیاز ویژه برخوردار شوند.

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی هیپ تان، شهر هوشی مین (عکس: هوین نگوین).

پیش‌نویس فرمان پیشنهادی برای مقررات تفصیلی برخی از مواد قانون معلمان، که توسط وزارت آموزش و پرورش برای اظهار نظر عمومی تا 19 دسامبر منتشر شده است، تصریح می‌کند که ارتقای شغلی معلمان، انتصاب معلمان به یک مقام بالاتر در همان سطح تحصیلی یا صلاحیت آموزشی است که نشان دهنده پیشرفت حرفه‌ای معلمان است.

در این سیستم، ارتقای متوالی به این معنی است که معلمانی که استانداردهای حرفه‌ای برای عنوان حرفه‌ای بالاتر بعدی را در همان سطح تحصیلی و صلاحیت آموزشی کسب می‌کنند، طبق مقررات برای ارتقای حرفه‌ای در نظر گرفته می‌شوند.

ارتقای ویژه به مواردی اطلاق می‌شود که به یک مربی، انتصاب ویژه‌ای در موقعیت حرفه‌ای بعدی یا بالاترین رتبه در همان سطح تحصیلی یا مدرک آموزشی اعطا می‌شود.

ارتقاء ویژه برای مربیانی اعمال می‌شود که در فعالیت‌های حرفه‌ای خود به نتایج فوق‌العاده برجسته‌ای دست یافته‌اند یا به عنوان استاد یا دانشیار شناخته و منصوب شده‌اند.

برای معلمانی که برای ارتقاء ویژه در نظر گرفته می‌شوند، هیچ محدودیت سهمیه‌ای بر اساس ساختار جایگاه معلمی موسسه آموزشی وجود نخواهد داشت.

در عین حال، این پیش‌نویس همچنین پیشنهاد می‌کند که معلمان ملزم به رعایت تمام صلاحیت‌های حرفه‌ای استانداردهای حرفه‌ای برای موقعیت معلمی که برای ملاحظات ویژه در نظر گرفته شده است، نباشند.

مواردی که واجد شرایط توجه ویژه برای ارتقای شغلی هستند عبارتند از: معلمانی با ویژگی‌ها و توانایی‌های برجسته و دستاوردهای فوق‌العاده عالی در فعالیت‌های حرفه‌ای خود که به اتفاق آرا توسط جمعی از کادر مدیریت، معلمان و کارمندان مؤسسه آموزشی به رئیس سازمان یا واحد ذیصلاح برای بررسی ارتقای شغلی طبق مقررات توصیه می‌شوند؛ معلمانی که طبق مفاد قانون به عنوان استاد یا دانشیار شناخته شده و منصوب شده‌اند.

فرآیند اعطای امتیاز ویژه برای ارتقای شغلی بر اساس بررسی مدارک ارائه شده است.

وزیر آموزش و پرورش باید معیارهای لازم برای در نظر گرفتن معلمانی با ویژگی‌ها و توانایی‌های برجسته و دستاوردهای فوق‌العاده عالی در فعالیت‌های حرفه‌ای خود در هر سطح آموزشی و صلاحیت‌های آموزشی را به طور مفصل مشخص کند تا مبنایی برای اعطای ارتقاء ویژه به سمت‌های حرفه‌ای بالاتر برای معلمان باشد.

در خصوص ارتقای شغلی معلمان، به جای سه دسته عنوان حرفه‌ای فعلی (I، II، III)، طبقه‌بندی پیشنهادی عنوان معلمی قرار است به ۳-۴ دسته جدید تقسیم شود.

تغییر در سه عنوان شغلی شامل تمام مقاطع تحصیلی، از پیش‌دبستانی تا دانشگاه و مؤسسات آموزش مداوم و آموزش حرفه‌ای می‌شود. با این حال، مقاطع راهنمایی و کالج چهار عنوان شغلی خود را حفظ می‌کنند.

برای مثال، برای سطح آموزش عمومی، عناوین جدید معلم شامل موارد زیر است: معلم پیش‌دبستانی/دبستانی/راهنمایی/دبیرستان، معلم ارشد پیش‌دبستانی/دبستانی/راهنمایی/دبیرستان، و معلم پیشرفته پیش‌دبستانی/دبستانی/راهنمایی/دبیرستان.

به طور خاص، در سطح متوسط، معلمان عملی متوسط، معلمان متوسط، معلمان ارشد متوسط ​​و معلمان ارشد متوسط ​​وجود دارند؛ در سطح دانشگاهی، مدرسان عملی دانشگاهی، مدرسان کالج، مدرسان ارشد کالج و مدرسان ارشد کالج وجود دارند.

انتصابات در سمت‌های آموزشی در طول فرآیند استخدام، جذب و تغییر سمت شغلی انجام می‌شود.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-nao-se-duoc-dac-cach-thang-tien-chuc-danh-nghe-nghiep-20251216224133819.htm