به کودکان پیش‌دبستانی کمک کنید تا زودتر به زبان انگلیسی دسترسی پیدا کنند

پس از بیش از یک سال اجرای «راهکار مدیریتی برای بهبود کیفیت سازماندهی فعالیت‌های آشنایی با زبان انگلیسی در مراکز پیش‌دبستانی»، از یک فعالیت اختیاری در چند مدرسه مرکزی، تاکنون، آشنایی با زبان انگلیسی در صدها مرکز پیش‌دبستانی در سراسر استان اجرا شده و به کودکان مناطق کوهستانی کمک کرده است تا به زبان‌های خارجی دسترسی زودهنگام داشته باشند.

ساعت آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان در مهدکودک تو هیو، بخش تو هیو.

طبق آمار اداره آموزش و پرورش استان، کل استان ۲۲۷ مهدکودک با بیش از ۸۵۰۰۰ کودک دارد. میزان آشنایی کودکان با زبان انگلیسی از ۹.۳٪ (سال تحصیلی ۲۰۲۱-۲۰۲۲) به نزدیک به ۴۰٪ (در سال ۲۰۲۵) افزایش یافته است. پیش از این، سازماندهی آموزش زبان انگلیسی برای کودکان عمدتاً خودجوش، فاقد معیارهای ارزیابی، فاقد معلمان واجد شرایط و امکانات محدود، به ویژه در مناطق محروم بود. تفاوت بین مناطق مرکزی و دورافتاده بسیار زیاد است.

با توجه به این واقعیت، در سال ۲۰۲۴، گروهی از مقامات وزارت آموزش و پرورش سون لا ، به رهبری آقای نگوین چی چونگ، معاون مدیر، «راهکارهای مدیریتی برای بهبود کیفیت سازماندهی فعالیت‌های آشنایی با زبان انگلیسی در مراکز پیش‌دبستانی» را پیشنهاد و اجرا کردند و به وزارت آموزش و پرورش سون لا توصیه کردند دستورالعمل شماره ۰۳/HD-SGDĐT مورخ ۱۷ اکتبر ۲۰۲۴ را در مورد سازماندهی و بهبود کیفیت آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی در مراکز پیش‌دبستانی صادر کند که به تفصیل برنامه، مدت زمان، روش‌ها، امکانات و مسئولیت‌های هر سطح مدیریتی را مشخص می‌کند و به ۱۰۰٪ مراکز پیش‌دبستانی کمک می‌کند تا مبنایی برای اجرا داشته باشند.

خانم دین تو ها، متخصصی از اداره آموزش و پرورش استان سون لا و از نویسندگان این طرح، اظهار داشت: هدف ما ایجاد یک چارچوب مدیریتی یکپارچه است که عدالت را برای کودکان در همه مناطق، چه در شهر و چه در روستاهای دورافتاده، تضمین کند تا بتوانند در یک محیط مناسب به زبان انگلیسی دسترسی داشته باشند.

پیش‌دبستانی‌ها شرایطی را برای معلمانی که به زبان انگلیسی تسلط دارند، ایجاد کرده‌اند تا در دوره‌های آموزشی مطابق با استانداردهای B1 و B2 طبق چارچوب شایستگی 6 سطحی ویتنام شرکت کنند؛ و با معلمان انگلیسی در مدارس عمومی و مراکز زبان خارجی ارتباط برقرار کرده‌اند. از ژوئیه 2025، پیش‌دبستانی‌ها شرایطی را برای 18 معلم ایجاد کرده‌اند تا در تحصیل و فارغ‌التحصیلی با گواهینامه بین‌المللی Aptis ESOL شرکت کنند؛ 1315 معلم آموزش آنلاین در مورد نرم‌افزار انگلیسی دریافت کرده‌اند. تا به امروز، 35 درصد از خوشه‌های حرفه‌ای در استان حداقل 2 معلم اصلی پیش‌دبستانی با استانداردهای B2 داشته‌اند که قادر به اشتراک‌گذاری تجربیات و راهنمایی همکاران هستند.

خانم لی تی دان، معاون مدیر مهدکودک ۸/۳، کمون چینگ خونگ، گفت: در گذشته، بسیاری از معلمان از تدریس زبان انگلیسی می‌ترسیدند زیرا از تلفظ اشتباه می‌ترسیدند. اکنون که آموزش مناسب و پشتیبانی نرم‌افزاری استاندارد بین‌المللی را دریافت کرده‌ایم، اعتماد به نفس بیشتری داریم و بچه‌ها بسیار علاقه‌مندتر هستند.

کلاس انگلیسی در مهدکودک Hoa Mi، کمون Ta Khoa.

در حال حاضر، کل استان ۱۵۰ مهدکودک دارد که برنامه‌های آموزش زبان انگلیسی را اجرا می‌کنند و بسیاری از مدارس در مناطق دشوار، مانند باک ین، کوین نهی، سونگ ما... کلاس‌های زبان انگلیسی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله ترتیب داده‌اند. نکته جدید این ابتکار، بسیج والدین برای تبدیل شدن به "همراه" در یادگیری زبان انگلیسی فرزندانشان است. مدارس از نرم‌افزارهای یادگیری زبان انگلیسی با لهجه‌های بومی استفاده می‌کنند، نمایش‌های بازی "انگلیسی با کودکان بخوانید" و "قصه‌گویی دوزبانه" را با هم ترکیب می‌کنند و به والدین آموزش می‌دهند که چگونه از طریق برنامه‌های تلفن و گروه‌های کلاس زالو، از یادگیری کودکان در خانه حمایت کنند.

طبق این نظرسنجی، تاکنون میزان مشارکت والدین در فعالیت‌های یادگیری با فرزندانشان به ۶۵ درصد افزایش یافته است، زمانی که والدین صرف صحبت به زبان انگلیسی با فرزندانشان می‌کنند به طور متوسط ​​۲۰ دقیقه در روز افزایش یافته است. میزان مدارسی که فعالیت‌های انگلیسی را به طور مستقل سازماندهی می‌کنند به ۳۴.۴ درصد افزایش یافته است، تعداد کودکان پیش‌دبستانی که انگلیسی می‌آموزند به بیش از ۲۶۰۰۰ نفر رسیده است که تقریباً سه برابر بیشتر از دو سال پیش است.

در بسیاری از کلاس‌ها، زبان انگلیسی دیگر یک «موضوع عجیب» نیست، بلکه به بخشی از بازی‌ها، موسیقی و ارتباطات روزانه تبدیل شده است. کودکان در مناطق کوهستانی سون لا اکنون می‌توانند با اطمینان هنگام ملاقات با معلمان خود «صبح بخیر!» بگویند، آهنگ‌های ساده بخوانند و اشیاء اطراف خود را به انگلیسی نام ببرند.

ساعت آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان در مهدکودک تو هیو، بخش تو هیو.

در مهدکودک تو هیو، بخش تو هیو، هر روز صبح می‌توانید صدای بچه‌ها را بشنوید که به زبان انگلیسی به معلم‌هایشان سلام می‌کنند: «سلام معلم! امروز حالت چطوره؟» در کلاس‌های درس، فلش‌کارت‌های رنگارنگ (فلش‌کارت‌های دوطرفه) و تلویزیونی متصل به نرم‌افزار یادگیری زبان انگلیسی وجود دارد که صدای استاندارد معلم بومی را پخش می‌کند و به بچه‌ها کمک می‌کند تا زودتر با زبان انگلیسی آشنا شوند.

خانم دوآن بیچ نگوک، معاون مدیر مهدکودک تو هیو، گفت: این مدرسه از سال تحصیلی 2021-2022، با 2 جلسه در هفته، کودکان را با زبان انگلیسی آشنا کرده است. این مدرسه روش تدریس مناسبی برای سنین پیش‌دبستانی دارد، که عمدتاً از طریق اجازه دادن به کودکان برای یادگیری زبان انگلیسی از طریق تجربیات، بازی‌ها و تمرین روزانه در کلاس و راهنمایی و همچنین در خانه انجام می‌شود.

خانم تِک تی ترو، والدین دانش‌آموز کلاس پنجم و ششم مهدکودک تو هیو، گفت: من انگلیسی زیاد بلد نیستم، اما به لطف راهنمایی معلم، می‌توانم چند آهنگ ساده با فرزندم بخوانم و هر شب با او بازی کنم. از دیدن اینکه او با جسارت صحبت می‌کند، بسیار خوشحالم.

طرح «راهکارهای مدیریتی برای بهبود کیفیت سازماندهی فعالیت‌های آشنایی با زبان انگلیسی در مراکز پیش‌دبستانی» به الگویی مؤثر در مراکز پیش‌دبستانی استان تبدیل شده است و طبق تصمیم شماره 2371/QD-TTg مورخ 27 اکتبر 2025 نخست وزیر، به اجرای سیاست تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس در دوره 2025-2035 کمک می‌کند. در عین حال، با ایجاد فرصت‌های یادگیری برابر برای کودکان در مناطق کوهستانی و بخش آموزش و پرورش، جایگاه پیشگام در نوآوری را تأیید می‌کند.

منبع: https://baosonla.vn/khoa-giao/giup-tre-mam-non-som-tiep-can-voi-tieng-anh-lDnPNKiDR.html