هاروارد می‌خواهد درصد نمرات A را محدود کند.

دانشگاه هاروارد در آمریکا می‌خواهد درصد نمرات A را محدود کند تا تورم نمرات را کنترل کند.

در حالی که دانشجویان به شدت اعتراض کردند، اعضای هیئت علمی از اثربخشی و تأثیر بلندمدت این سیاست قدردانی کردند.

در اوایل سال ۲۰۲۶، دانشگاه هاروارد، یک دانشگاه برتر و معتبر آمریکایی، تغییر پیشنهادی در سیستم ارزیابی عملکرد دانشجویان خود را اعلام کرد. به طور خاص، درصد نمرات A به ۲۰٪ از دانشجویان یک کلاس محدود خواهد شد و حداکثر چهار نمره A اضافی نیز در نظر گرفته شده است. این دانشگاه قصد دارد یک سیستم رتبه‌بندی داخلی جدید را بر اساس نمرات خام به جای میانگین نمرات تجمعی (GPA) برای افتخارات تحصیلی اجرا کند.

آماندا کلیبا، رئیس آموزش عالی، اظهار داشت: «مشکلات مربوط به نمره‌دهی ناشی از تورم بالای نمرات است که به یک نقص کیفی در کل فرآیند ارزیابی تبدیل شده است. یک گزارش داخلی نشان می‌دهد که تقریباً ۶۰٪ از نمرات در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ نمره A خواهند بود که افزایش شدیدی نسبت به ۲۵٪ در سال تحصیلی ۲۰۰۵-۲۰۰۶ نشان می‌دهد.»

اکثر دانشجویان دانشگاه هاروارد با این پیشنهاد مخالفند. یک نظرسنجی توسط انجمن دانشجویان دانشگاه هاروارد نشان داد که تقریباً ۸۵ تا ۹۴ درصد از دانشجویان با آن مخالفند. یکی از دانشجویان استدلال کرد که هدف دانشگاهی نباید تغییر شکل منحنی نمرات باشد، بلکه باید جدیت را به کلاس درس بازگرداند.

علاوه بر این، دانشجویان نگران هستند که محدود کردن نمرات به نمرات A باعث افزایش رقابت و فشار و تضعیف همکاری دانشگاهی شود. دانشگاه پرینستون پیش از این سیاست مشابهی را از سال ۲۰۰۴ اجرا می‌کرد، اما آن را در سال ۲۰۱۴ متوقف کرد.

در همین حال، اعضای هیئت علمی نظرات متفاوتی در مورد سیستم جدید نمره‌دهی دارند. برخی از آنها حمایت خود را ابراز می‌کنند و استدلال می‌کنند که این سیاست جدید می‌تواند مشکل «کار گروهی» را که نمره‌دهی دقیق را برای مدرسان دشوار می‌کند، برطرف کند. با این حال، برخی دیگر نگران تأثیر منفی بالقوه این سیاست هستند.

آلن ام. گاربر، رئیس دانشگاه هاروارد، هشدار داد: «محدودیت‌های سختگیرانه می‌تواند دانشجویان را از ثبت نام در دوره‌های با سختی بالا منصرف کند.»

پس از موج بحث‌ها، مدرسه تصمیم گرفت این پیشنهاد را اصلاح کند.

مدرسانی که محدودیت نمره A را اعمال نمی‌کنند، به سیستم نمره‌دهی قبولی/ردی (SAT/UNSAT) روی خواهند آورد و یک دسته نمره «SAT+» اضافه خواهند کرد. هدف از این نامگذاری این است که به مدرسان اجازه داده شود دانش‌آموزانی را که نتایج آنها از الزامات اولیه مقیاس نمره‌دهی قبولی (SAT) فراتر می‌رود، تشخیص دهند و بدین ترتیب تا حدودی تمایز در پیشرفت تحصیلی را در دوره‌هایی که از نمرات با حروف استفاده نمی‌کنند، بازیابی کنند.

با این حال، استفاده از SAT+ همچنان در اختیار اساتید است و انتظار می‌رود محدود باشد و از تبدیل شدن آن به جایگزینی برای «نمره A» جلوگیری شود.

علاوه بر این، روش محاسبه حد نصاب نمره A اصلاح شده است و برای همه دانشجویان کارشناسی که در دوره‌ها ثبت‌نام می‌کنند، از جمله کسانی که گزینه قبولی/رد را انتخاب می‌کنند، اعمال می‌شود. طبق سند اصلاح‌شده، این تغییر با هدف انعکاس دقیق‌تر واقعیت ثبت‌نام انجام شده و تأثیر محدودی بر سیستم کلی دارد.

این پیشنهادها در بحبوحه انتقادات از دانشگاه هاروارد به دلیل «تورم نمره A» مطرح می‌شوند. به طور خاص، پیش‌بینی می‌شود تعداد نمرات A در سال ۲۰۲۵ به نزدیک به ۶۰ درصد برسد که سه برابر تعداد ۲۰ سال قبل است. بسیاری این سوال را مطرح می‌کنند که آیا در چنین شرایطی دانشجویان به طور دقیق ارزیابی و طبقه‌بندی می‌شوند یا خیر.

نماینده‌ای از کمیته سیاست‌گذاری دانشگاه هاروارد اظهار داشت: «با تشویق اساتید به استفاده از طیف وسیع‌تری از مقیاس‌های نمره‌دهی، امیدواریم که اساتید بتوانند سیستم‌های ارزیابی را طراحی کنند که با اهداف یادگیری همسو باشند و تسلط دانشجویان بر موضوع را بهبود بخشند.»

به گزارش گاردین

منبع: https://giaoducthoidai.vn/harvard-muon-gioi-han-ty-le-diem-a-post773480.html