تحصیل در یک رشته تحصیلی در دو دانشگاه

یک روند آموزشی جدید که اخیراً در سطح دانشگاه اجرا شده است، این است که دو مدرسه در آموزش یک رشته تحصیلی شرکت می‌کنند. دانشجویان در این برنامه آموزشی بین مدرسه‌ای، پذیرش، آموزش و تجربیات مدرک خود را دارند.

اولین باری که یک برنامه آموزشی بین مدارس برگزار می‌شود

این مدل آموزش بین مدرسه‌ای برای اولین بار در دانشگاه ملی شهر هوشی مین اجرا شد. استراتژی توسعه دانشگاه ملی شهر هوشی مین برای دوره 2021-2030، با چشم‌اندازی تا سال 2045، هدف داشتن 20 برنامه آموزشی بین رشته‌ای و بین مدرسه‌ای جدید را برای رفع نیازهای اجتماعی تعیین می‌کند. این برنامه‌ها به طور مشترک توسط دو واحد عضو، با اولویت رشته‌های علوم اجتماعی، اقتصاد - حقوق و فناوری، مدرک اعطا می‌شوند.

دانشجوی مدیریت بازرگانی کره‌ای - دانشگاه ملی شهر هوشی مین

برای اجرای این استراتژی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین تعداد رشته‌های میان‌رشته‌ای و میان‌دانشگاهی را در آینده گسترش خواهد داد. به گفته نماینده هیئت آموزش دانشگاه ملی شهر هوشی مین، در حال حاضر ۲ رشته آموزشی میان‌دانشگاهی در سال ۲۰۲۴ تأیید شده‌اند، از جمله: تجارت کره، تجارت و فناوری آموزشی. انتظار می‌رود در سال ۲۰۲۵، ۲ رشته کارشناسی دیگر تحت این برنامه در راستای هماهنگی بین کشاورزی و فناوری اطلاعات، اقتصاد و فناوری اطلاعات افتتاح شود؛ یک رشته آموزشی تحصیلات تکمیلی که ترکیبی از علوم بهداشتی و فناوری مهندسی است...

فرصت دریافت ۲ دیپلم

رشته تحصیلی میان‌رشته‌ای بر اساس ترکیب دو رشته آموزشی از دو واحد عضو برای تشکیل یک رشته آموزشی جدید افتتاح می‌شود. پس از حدود ۵ سال تحصیل، دانشجویان این فرصت را دارند که ۲ مدرک فارغ‌التحصیلی دریافت کنند. این رشته نه تنها ترکیبی از برنامه‌های آموزشی است، بلکه در طول فرآیند آموزش، هماهنگی ۲ دانشکده را نیز دارد و ترم آخر یک پایان‌نامه یا پروژه میان‌رشته‌ای خواهد داشت.

نماینده‌ای از هیئت آموزش ملی دانشگاه هوشی مین، با ارائه توضیحات بیشتر در مورد روند افتتاح رشته‌های بین‌رشته‌ای، گفت که این جهت‌گیری با هدف بهره‌برداری از نقاط قوت مدارس در یک سیستم واحد انجام می‌شود. در کنار سازوکار اعمال مدل آموزش آزمایشی، این رشته‌ها در چارچوب انقلاب صنعتی ۴.۰ افتتاح می‌شوند و رشته‌های بین‌رشته‌ای نیازهای بازار کار بین‌رشته‌ای را برآورده خواهند کرد. نماینده‌ای از هیئت آموزش ملی دانشگاه هوشی مین تأکید کرد: «مهمتر از همه، مزایایی که برای زبان‌آموزان هنگام شرکت در تحصیل رشته‌های تحصیلی مطابق با این روند جدید ایجاد می‌شود.»

در سال ۲۰۲۴، رشته بازرگانی و تجارت کره اولین رشته بین دانشگاهی است که توسط دانشگاه ملی شهر هوشی مین به دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی با هماهنگی دانشگاه اقتصاد و حقوق واگذار شده است تا اجرا شود.

دکتر فام تان ها، معاون مدیر دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، گفت که در سال اول اجرای رشته تجارت و بازرگانی کره، دانشجویان زیادی جذب این رشته شده‌اند. نمره پذیرش بر اساس نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان بر اساس ترکیب دروس بلوک D، به طور متوسط ​​۸ تا ۹ امتیاز برای هر درس است.

دکتر ها در مورد اجرای عملی این طرح گفت که دانشجویان این رشته از همان سال اول در دو دانشگاه مرتبط با ماژول‌های دانش از عمومی تا پایه و تخصصی شرکت کرده‌اند. این دو دانشکده در مورد برنامه آموزشی به توافق رسیده‌اند که در آن دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی حدود ۸۰ واحد و دانشگاه اقتصاد و حقوق حدود ۶۰ واحد را آموزش می‌دهد. پس از اتمام برنامه، مدرک لیسانس توسط دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی اعطا می‌شود. با این حال، در صورت تمایل، دانشجویان می‌توانند حدود ۳۰ تا ۴۰ واحد را در ۱ تا ۲ ترم تحصیلی بگذرانند تا مدرک دوم خود را از دانشگاه اقتصاد و حقوق دریافت کنند.

معاون مدیر دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی شهر هوشی مین در ادامه تحلیل کرد: «بنابراین، ظرف ۵ سال، دانشجویان این فرصت را دارند که از این رشته بین دانشگاهی، ۲ مدرک دانشگاهی دریافت کنند. برخلاف برنامه آموزشی مدرک دوگانه، دانشجویان رشته بین دانشگاهی هنگام تحصیل همزمان در ۲ رشته در ۲ دانشگاه مختلف، برای تنظیم برنامه تحصیلی شخصی خود دچار مشکل نخواهند شد. در همین حال، با ادغام دانش ۲ رشته در مدرک اول، دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی می‌توانند به سرعت با بازار کار سازگار شوند.»

به گفته دکتر ها، لازم است برنامه‌های آموزشی بین مدارس بیشتری در آینده اجرا شود. این امر برای ایجاد فرصت‌های شغلی بهتر در شرایط فعلی که مشاغل به دانش عمیق و گسترده نیاز دارند، ضروری است.

دانشگاه ملی شهر هوشی مین تعداد رشته‌های تحصیلی میان‌رشته‌ای خود را در سال ۲۰۲۵ افزایش خواهد داد.

برنامه‌های بین مدرسه‌ای الزامات عملی را برآورده می‌کنند

دکتر نگوین توییت فونگ، دانشیار و رئیس دانشکده علوم میان‌رشته‌ای دانشگاه علوم طبیعی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، نیز گفت که در سال 2025، این دانشکده ثبت نام دانشجویان در رشته فناوری آموزشی را با هدف 80 دانشجو در هر دوره آغاز خواهد کرد. با اجرای این برنامه آموزشی، دانشگاه علوم طبیعی دانش فناوری اطلاعات، ریاضیات و علوم طبیعی را آموزش خواهد داد. از سوی دیگر، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی دانش عمیق در آموزش را آموزش خواهد داد. علاوه بر این، این دو دانشکده در آموزش موضوعاتی که نیاز به ترکیبی از دانش آموزشی و فناوری اطلاعات دارند، همکاری خواهند کرد.

به گفته دانشیار، دکتر تویئت فونگ، مدرک لیسانس فناوری آموزشی توسط دانشگاه علوم طبیعی اعطا خواهد شد. دانشجویان در صورت احراز شرایط لازم برای شرکت در برنامه مدرک دوگانه و کسب واحدهای درسی کافی طبق برنامه آموزشی، می‌توانند مدرک دوم خود را دریافت کنند. در برخی رشته‌های تحصیلی دیگر، دانشجویان می‌توانند در یکی از دو دانشکده برای تکمیل مدرک دوم تحصیل کنند، مانند: آموزش، مهندسی نرم‌افزار و غیره.

دکتر فونگ، دانشیار، گفت که صنعت فناوری آموزش در بستر تحول دیجیتال قوی در حال گسترش است و تقاضا برای منابع انسانی که قادر به ادغام آموزش و فناوری باشند، رو به افزایش است. انتظار می‌رود بازار جهانی از نظر اندازه و ارزش به شدت گسترش یابد، که در آن فناوری آموزش نقش کلیدی ایفا می‌کند. روندهایی مانند آموزش آنلاین، MOOC (دوره‌های آنلاین گسترده و آزاد)، هوش مصنوعی در آموزش، واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و تجزیه و تحلیل داده‌های آموزشی، تقاضای زیادی برای متخصصانی با درک عمیق از آموزش و فناوری ایجاد خواهد کرد.

نکته قابل توجه این است که طبق پیش‌بینی‌های پلتفرم اطلاعات بازار جهانی HolonIQ، انتظار می‌رود بازار جهانی آموزش تا سال ۲۰۲۵ به ارزش ۷۳۰۰ میلیارد دلار برسد که صنعت فناوری آموزش حدود ۴۰۴ میلیارد دلار از آن را به خود اختصاص می‌دهد، که تقریباً دو برابر ۲۲۷ میلیارد دلار در سال ۲۰۲۰ است. بازار ویتنام نیز شاهد سرمایه‌گذاری قوی در آموزش فناوری (EdTech) بوده است که نشان‌دهنده پتانسیل بلندمدت و تقاضای بالا برای منابع انسانی آموزش‌دیده در این زمینه است.

رئیس دانشکده علوم میان‌رشته‌ای دانشگاه علوم طبیعی افزود: «بنابراین، حوزه فناوری آموزشی به برآورده کردن این نیاز کمک می‌کند، منابع انسانی باکیفیتی را آموزش می‌دهد که قادر به سازگاری سریع با تغییرات بازار باشند و در زمینه تحول دیجیتال در آموزش که نه تنها در ویتنام، بلکه در مقیاس جهانی نیز به شدت در حال وقوع است، به بهبود کیفیت فعلی آموزش در ویتنام کمک کنند.»

منبع: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm