دانش‌آموزان در عکس‌های کتاب سال به چی فئو و تام کام تبدیل می‌شوند

عکس‌های سالنامه‌ی داک لک از دانش‌آموزان کلاس دوازدهم که با الهام از ۱۱ اثر ادبی و سینمایی مشهور تهیه شده‌اند، بسیاری را به وجد می‌آورند.

این مجموعه عکس چند روز پیش به صورت آنلاین پخش شد و هزاران لایک و اشتراک‌گذاری را به خود جلب کرد.

در این عکس، دانش‌آموزان کلاس دوازدهم رشته ادبیات-تاریخ-جغرافیا، دبیرستان تیزهوشان نگوین دو، شهر بوئون ما توت، به شخصیت‌های ۱۱ اثر ادبی و سینمایی تبدیل شده‌اند، از جمله داستان کیو ، همسر یک فو ، چی فئو ، سرنوشت سرخ ، همسر ربوده شده ، چراغ‌ها را خاموش کن ، تام کام ، چشمان آبی، من گل‌های زرد را روی چمن سبز می‌بینم ، تو و ترین و خانم سایگون .

هوین نگوین گیا هوین، مبصر کلاس، گفت که این مجموعه عکس سال گذشته با هدف ثبت خاطرات دوران مدرسه‌شان و همچنین به عنوان هدیه‌ای برای معلم کلاسشان - کسی که الهام‌بخش آنها بود و به آنها شور و شوق ادبیات داد - تهیه شده است. مدت زمان شروع تا پایان کار ۴ ماه بود.

هوین گفت: «ما انتظار نداشتیم که اینطور مورد استقبال قرار بگیریم. جدا از چند کامنت که از بازیگر زن انتقاد می‌کردند که به زیبایی شخصیت نیست، اکثر آنها او را دوست داشتند و نظر مثبتی داشتند. همه بسیار خوشحال بودند و خاطرات به یاد ماندنی داشتند.»

دو دانش‌آموز کلاس دوازدهم مدرسه VS نقش‌های چی فئو و تی نو را در سالنامه کلاس بازی می‌کنند. عکس: ارائه شده توسط دانش‌آموزان کلاس دوازدهم مدرسه VS — دو دانش‌آموز نقش‌های چی فئو و تی نو را در کتاب سال بازی می‌کنند. عکس: *ارائه شده توسط کلاس ادبیات-تاریخ-جغرافیای پایه دوازدهم، دبیرستان تیزهوشان نگوین دو*

به گفته هوین، از آنجا که این یک کلاس علوم اجتماعی است، در طول فرآیند یادگیری، دانش‌آموزان در معرض بسیاری از آثار ادبی و نمایشی قرار می‌گیرند و آنها را عمیقاً مطالعه می‌کنند. علاوه بر شکل رایج ارائه‌ها، دانش‌آموزان اغلب نمایشنامه می‌نویسند و برخی از آثار را اجرا می‌کنند.

دسامبر گذشته، تمام کلاس در مورد ایده آلبوم عکس سالنامه بحث و توافق کردند، سپس فیلمنامه را نوشتند، نقش‌ها را تعیین کردند و لباس‌ها را آماده کردند.

پس از امتحانات ترم اول و آماده شدن برای تعطیلات تت، مجموعه عکس‌ها گرفته شد. هوین گفت که در ابتدا کلاس قصد داشت ۵-۶ اثر را انتخاب کند، اما چون ۳۷ عضو داشت، تصمیم گرفتند آن را به ۱۱ افزایش دهند. فهرست داستان‌ها و فیلم‌ها و همچنین نقش‌های هر عضو توسط کمیته نمایندگان کلاس پیشنهاد و سپس مورد مشورت قرار گرفت.

واگذاری نقش بر اساس فیزیک و رفتار هر دانش‌آموز است. اگر کسی آن را نامناسب بداند، تغییراتی ایجاد می‌کند. در مرحله بعد، کل کلاس چند صحنه معمولی از هر اثر را انتخاب می‌کنند، مانند داستان کیو با صحنه بیرون رفتن توی کیو و توی وان در بهار؛ ملاقات توی کیو و توی وان با کیم ترونگ؛ تبادل عشق بین دو خواهر یا سرو چای توی کیو به هوان تو... هر دانش‌آموز دختر در یک صحنه ظاهر می‌شود، در حالی که ۸ دانش‌آموز پسر به نوبت ۲-۳ صحنه را بازی می‌کنند.

کلاس همچنین در نظر گرفت که آلبوم عکس ممکن است به صورت آنلاین به اشتراک گذاشته شود، بنابراین برخی از شخصیت‌ها برای اطمینان از مرتب بودن ظاهر اصلاح شدند. به عنوان مثال، در مورد شخصیت Thi No، شخصیت زن که این نقش را بازی می‌کرد، خوش‌قیافه بود، بدون دندان‌های سیاه یا آرایش زشت مانند تصویر آشنای این شخصیت.

سخت‌ترین بخش، آماده کردن لباس‌هایی است که با زمینه‌ی کار هماهنگ باشند.

هوین گفت: «شهر بوئون ما توت نیز خدمات کمی از این دست دارد، بنابراین پیدا کردن اقلام مورد نظر دشوار است، گاهی اوقات آنها فقط برای اهداف تصویرسازی هستند. بنابراین، آثار عکاسی دقیقاً مشابه ایده‌های اصلی ما نیستند.»

در نهایت، تمام کلاس یک روز را صرف عکس گرفتن کردند و برای راحتی، سه مکان نزدیک به هم را انتخاب کردند، از جمله دهکده قهوه، کاخ بائو دای، و مزارع و خانه‌های چوبی در کمون ایا کائو.

هوین گفت: «در ابتدا، دانش‌آموزان جلوی دوربین خجالتی بودند. با این حال، همه می‌دانستند که زمان کم است و نمی‌توانند بارها و بارها یک عکس را بگیرند، بنابراین همکاری کردند و هیجان‌زده بودند.» او گفت که سخت‌ترین بخش، گرفتن صحنه‌ی اثر «من گل‌های زرد را روی چمن سبز می‌بینم» بود. از آنجا که آنها نمی‌توانستند علفزار را به عنوان پس‌زمینه پیدا کنند، مجبور شدند یک مزرعه برنج را انتخاب کنند که بتوانند از آن عبور کنند.

هوین به اشتراک گذاشت: «عکس در ظهر داغ گرفته شد، آب شالیزار به شدت داغ بود. بازیگران هم از زالو می‌ترسیدند اما مجبور بودند تلاش کنند چون وقتی نقش را پذیرفتند، باید مسئولیت آن را هم می‌پذیرفتند.»

خانم نگوین تی تانگ، معلم کلاس دوازدهم ادبیات-تاریخ-جغرافی، از ایده آلبوم عکس سالنامه با موضوع ادبیات حمایت کرد. او پیشنهاد داد که دانش‌آموزان باید شخصیت‌ها و آثار ادبی را انتخاب کنند که تأثیر مثبتی بر زندگی و افکارشان داشته باشد و از جزئیات توهین‌آمیز خودداری کنند.

به گفته خانم تانگ، دانش‌آموزان باید حق داشته باشند که آثاری را مطابق با تفکر خود خلق و دریافت کنند، تا زمانی که این آثار مغایر با ارزش اثر یا معیارهای اخلاق اجتماعی نباشند. تبدیل شدن به شخصیت‌های آثار ادبی یا فیلم‌های معروف نمی‌تواند از نظرات متضاد جلوگیری کند. با این حال، این همچنین راهی مؤثر برای یادگیری ادبیات است و اثر را به زندگی نزدیک‌تر می‌کند.

با نگاه به هدایایی که دانش‌آموزانش تکمیل می‌کردند، عمیقاً محبت آنها را نسبت به خود احساس کرد. خانم تانگ معتقد است که این مجموعه عکس به دلیل منحصر به فرد بودن، پیروی نکردن از مسیرهای معمول، وفادار بودن به طبیعت دانشجویان رشته ادبیات و نشان دادن رابطه بین ادبیات و زندگی؛ بین ادبیات و روح کودکان، نزدیک و عملی، نه دور و کتابی، آنطور که بزرگسالان فکر می‌کنند، مورد استقبال خوبی قرار گرفت.

در ابتدا، او نگران دانشجوی پسری بود که نقش ترین کونگ سان را در فیلم «ام و ترین کم دیو توک» بازی می‌کرد و فکر می‌کرد که برای دانشجویان مناسب نیست. اما در کل، او احساس کرد که این بازسازی به طور دقیق منعکس کننده عادات نوازنده است.

خانم تانگ گفت: «من از این سالنامه راضی هستم زیرا همانطور که انتظار می‌رفت، هست. شما باهوش هستید، جرات ایده‌پردازی دارید، جرات انجام کارها را دارید و توسط والدین و معلمان حمایت می‌شوید.»

سپیده دم

لینک منبع