هنگام انتخاب کتاب‌های درسی هیچ فشاری دریافت نشد.

(HNMO) - در جلسه بحث و بررسی پیرامون ارزیابی تکمیلی نتایج اجرای طرح توسعه اجتماعی- اقتصادی و بودجه دولت در سال 2022؛ اجرای طرح توسعه اجتماعی-اقتصادی و بودجه دولت در ماه‌های اول سال 2023 در اول ژوئن پنجمین دوره پانزدهمین مجلس ملی، نماینده مجلس ملی، نگوین تی کیم توی، در مورد تعدادی از مطالب مربوط به بخش آموزش صحبت کرد.

در پاسخ به نظر نماینده مبنی بر اینکه «عدم شفافیت، بی‌طرفی و بی‌احترامی به نظرات معلمان، مدارس و والدین در انتخاب کتاب‌های درسی» وجود دارد، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، پاسخی کتبی صادر کرده است.

شورای انتخاب کتاب درسی شهر هانوی برای انتخاب کتاب‌های سال تحصیلی 2023-2024 تشکیل جلسه داد.

با متخلفان از مقررات، قاطعانه برخورد شود

بر این اساس، هنگام تهیه‌ی پیش‌نویس بخشنامه‌ی شماره‌ی 25/2020/TT-BGDDT، وزارت آموزش و پرورش بسیار مراقب بود تا رویه صحیح تهیه‌ی اسناد قانونی را رعایت کند و به طور گسترده با مردم و ادارات آموزش و پرورش مشورت کرد. انتخاب کتاب‌های درسی طبق بخشنامه‌ی شماره‌ی 25/2020/TT-BGDDT اساساً بدون هیچ گونه مشکل یا سختی انجام شد.

در ۶۳ گزارش کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها در مورد اجرای قطعنامه شماره ۸۸/۲۰۱۴/QH۱۳ و قطعنامه شماره ۵۱/۲۰۱۷/QH۱۴ در مورد نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی و کتب درسی که به هیئت نظارت مجلس ملی ارسال شده است، تنها ۵ استان و شهر توصیه‌ها و پیشنهاداتی در رابطه با انتخاب کتب درسی داشته‌اند. نظرات عمدتاً بر پیشنهاد صدور اسناد راهنمای پرداخت هزینه‌های انتخاب کتب درسی و افزایش زمان مطالعه نمونه‌های کتب درسی قبل از جلسه شورا متمرکز بوده است.

در طول فرآیند اجرا، وزارت آموزش و پرورش، ابلاغیه‌ای رسمی به کمیته‌های مردمی استان‌ها ارسال کرد که به شورای انتخاب کتاب درسی دستور می‌داد مفاد بند ۴، ماده ۸ بخشنامه شماره ۲۵/۲۰۲۰/TT-BGDDT را به طور دقیق اجرا کنند و بی‌طرفی، عینیت، شفافیت و احترام به نظرات پیشنهادی مؤسسات آموزشی را تضمین کنند؛ و به کتاب‌های درسی که بسیاری از مؤسسات آموزش عمومی قبل از برگزاری رأی‌گیری مخفی برای انتخاب پیشنهاد داده‌اند، توجه کنند.

وزارت آموزش و پرورش ۸ تیم بازرسی در مورد انتخاب کتاب درسی در برخی از مناطق سازماندهی کرده است. از طریق فرآیند بازرسی و مصاحبه با معلمان، روسای گروه‌های حرفه‌ای و مدیران مؤسسات آموزشی، این وزارتخانه هیچ بازخوردی در مورد فشار از سوی سازمان‌های مدیریت ارشد در انتخاب کتاب درسی دریافت نکرده است. فرم انتخاب کتاب درسی معلمان در گروه‌های حرفه‌ای با فهرست پیشنهادات انتخاب کتاب درسی ارسال شده توسط مؤسسات آموزشی به وزارت آموزش و پرورش برای ترکیب و ارائه به شورای انتخاب استان و همچنین با فرم بررسی کتاب درسی معلمان مطابقت دارد. از طریق آمار و گزارش‌های مناطق در مورد نتایج انتخاب کتاب درسی توسط شوراهای پایه بر اساس پیشنهادات مدارس.

محتوای سند وزارت آموزش و پرورش تأکید می‌کند که با هر محلی که مفاد بخشنامه شماره 25/2020/TT-BGDDT را رعایت نکند، باید طبق مفاد قانون با آن برخورد جدی شود. این وزارتخانه از نماینده نگوین تی کیم توی درخواست کرد تا اطلاعات و مدارک مربوط به تخلفات را برای رسیدگی طبق مقررات به وزارتخانه ارائه دهد.

ادامه ویرایش و فرآیند بررسی مجموعه

در خصوص نظر نماینده نگوین تی کیم توی در مورد اشتباهات موجود در برخی از کتاب‌های درسی و احتمال کمبود کتاب‌های درسی در سال تحصیلی آینده، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، ابراز داشت که این وزارتخانه مایل است از نمایندگان و رأی‌دهندگان مجلس ملی به خاطر توجه مداوم، نظرات، انتقادات و سوالات و مسائلی که باید توسط بخش آموزش حل شوند، تشکر کند. سوالات و مسائلی که توسط نمایندگان و رأی‌دهندگان مجلس ملی مطرح شده است، تأثیر زیادی بر جهت‌گیری و مدیریت وزارت آموزش و پرورش دارد و به بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش کمک می‌کند. با احترام و روحیه باز بودن، وزارت آموزش و پرورش به صورت کتبی به تمام نظرات نمایندگان و رأی‌دهندگان مجلس ملی که به وزارتخانه ارسال شده است، از جمله نظرات بسیاری در مورد برنامه آموزش عمومی، کتاب‌های درسی و پیشرفت تأمین کتاب‌های درسی برای سال تحصیلی جدید، پاسخ داده است.

وزارت آموزش و پرورش در مواجهه با برخی محدودیت‌ها و کاستی‌ها در کتاب‌های درسی که توسط افکار عمومی گزارش شده است، همواره ناشران را به توضیح و پذیرش نظرات معتبر منعکس‌شده، سازماندهی بررسی محتوای کتاب‌های درسی، گزارش به وزارتخانه در مورد محتوایی که نیاز به ویرایش دارد و ارائه آن به شورای ملی ارزیابی کتاب‌های درسی برای بررسی و تأیید مطابق با مفاد بخشنامه شماره 33/2017/TT-BGDDT، هدایت می‌کند. وزارت آموزش و پرورش پس از دریافت گزارش‌های ناشران، به‌طور جدی از شورای ملی ارزیابی کتاب‌های درسی درخواست کرد تا محتوای منعکس‌شده را بررسی، بررسی و نتیجه‌گیری‌های خاصی در مورد آن انجام دهد و همزمان، به ویرایش و تکمیل فرآیند تدوین و ارزیابی برای بهبود کیفیت کتاب‌های درسی ادامه دهد.

وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که این وزارتخانه و ناشران همواره پذیرای نظرات رأی‌دهندگان، مردم و نمایندگان مجلس ملی بوده‌اند تا تدوین، ارزیابی و انتشار کتاب‌های درسی را به طور فزاینده‌ای بهبود بخشند و الزامات نوآوری در آموزش عمومی را برآورده سازند.

منبع