نبود شورای مدرسه در مؤسسات آموزشی دولتی: بسیاری از نظرات موافقند

هیئت مدیره مدارس دولتی - خیلی مؤثر نیست

قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، وظایف و راه‌حل‌های بسیاری را تعیین می‌کند، از جمله عدم سازماندهی شوراهای مدارس در مؤسسات آموزشی دولتی (به جز مدارس دولتی دارای توافق‌نامه‌های بین‌المللی)؛ و انتصاب دبیر کمیته حزب به عنوان رئیس مؤسسه آموزشی.

در حال حاضر، طبق مقررات جاری، شورای مدارس دولتی نقش یک سازمان اداری را ایفا می‌کند که نماینده مالکیت و منافع مرتبط، تصمیم‌گیری در مورد مسیرها، بسیج و نظارت بر منابع، ارتباط مدرسه با جامعه و تضمین اهداف آموزشی است.

رهبران کمون فوک هوآ ( کائو بنگ ) با مدرسه متوسطه دای سون در مورد برنامه آموزشی مدرسه همکاری کردند.

این شورا متشکل از دبیر کمیته حزب، مدیر، دبیر اتحادیه جوانان، نمایندگان گروه‌های حرفه‌ای، مقامات محلی، والدین و دانش‌آموزان، با تعداد اعضای فرد از ۷ تا ۱۵ نفر، با مدت ۵ سال است.

فعالیت‌های شورا حداقل سه بار در سال انجام می‌شود و تصمیمات تنها زمانی لازم‌الاجرا هستند که حداقل دو سوم اعضا به توافق برسند و به صورت عمومی اعلام شوند.

با این حال، به گفته نمایندگان مدرسه، شورای مدرسه تقریباً صرفاً یک امر تشریفاتی است و وظایف و کارکردهای آن با شورای آموزشی مدرسه همپوشانی دارد.

خانم لوک تی لونگ، مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی کوک پانگ برای اقلیت‌های قومی، کمون کوک پانگ (کائو بانگ) گفت: شورای مدرسه مدت‌ها پیش، با تصمیم مقامات قبلی منطقه تأسیس شد و سالی یک بار در ابتدای سال تحصیلی تشکیل می‌شود.

خانم لوک تی لونگ، مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی کوک پانگ برای اقلیت‌های قومی، با دانش‌آموزان مدرسه چه لچ صحبت می‌کند.

شورای مدرسه در مورد استراتژی‌ها، مقررات، برنامه‌های توسعه تصمیم‌گیری می‌کند؛ برنامه‌های آموزشی را تصویب می‌کند؛ بر امور مالی، ثبت‌نام و اجرای دموکراسی در مدرسه نظارت دارد. این مسائل به تفصیل توسط مدرسه تدوین، سپس توسط شورای آموزشی و هسته حزب قبل از تأیید شورای مدرسه تأیید می‌شود، بنابراین در مرحله آخر، شورای مدرسه تقریباً هیچ تغییری در مقایسه با پیش‌نویس تصویب شده توسط شورای آموزشی مدرسه ندارد. - خانم لوک تی لونگ تحلیل کرد.

آقای دونگ ون لونگ، مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه بین لانگ، کمون تان لونگ (کائو بانگ) گفت: شورای مدرسه اغلب وظایف بزرگ و مهمی را انجام می‌دهد، بنابراین کار بسیار کمی وجود دارد. ما معمولاً طبق مقررات، سالی ۳ بار جلسات شورای مدرسه را برگزار می‌کنیم، اما در واقع هیچ مسئله‌ای وجود ندارد که ارزش برگزاری جلسات را داشته باشد.

کارکنان و معلمان مدرسه ابتدایی خوات خا ۱، بخش خوات خا (لانگ سون) در حال تهیه کتاب و مطالب آموزشی هستند.

خانم وونگ تی لین، مدیر مدرسه ابتدایی خوات خا ۱، کمون خوات خا (لانگ سون)، گفت: هنگام برگزاری جلسه شورای مدرسه، اغلب به زمانی که نماینده دولت محلی که عضو شورا است، تعیین می‌کند، بستگی دارد، بنابراین در بسیاری از موارد، زمان زیادی برای برنامه‌ریزی جلسه لازم است.

طبق اعلام اداره آموزش و پرورش استان‌های کائو بانگ، لانگ سون و تای نگوین، همه مدارس دارای شوراهای مدرسه هستند. با این حال، بر اساس ارزیابی بخش‌های تخصصی این اداره، شوراهای مدرسه چندان مؤثر نیستند.

موافقت با عدم برگزاری شورای مدرسه

در گفتگو با خبرنگاران روزنامه GD&TĐ، مدیران بسیاری از مدارس بر این عقیده بودند که ماهیت وظایف، کارکردها و کار هیئت مدیره، شورای آموزشی و شورای مدرسه اساساً یکسان است، بنابراین عدم تشکیل شورای مدرسه منطقی است.

خانم هوانگ تی هانگ، مدیر مهدکودک دای سون، بخش فوک هوا (کائو بنگ)، نظر خود را اینگونه بیان کرد: «مدرسه من هم یک شورای مدرسه دارد. به نظر من عدم تشکیل شورای مدرسه برای کاهش یک مرحله در فرآیند تصویب، به کاهش مراحل و صرفه‌جویی در زمان کمک می‌کند.»

معلمان مهدکودک دای سون، فوک هوآ کمون (کائو بنگ)، در روز تعطیل، مدرسه و کلاس‌های درس را تزئین می‌کنند.

علاوه بر این، یکی از اعضای ضروری شورای مدرسه، نماینده دولت در سطح کمون است. با وجود دولت محلی دو سطحی فعلی، هماهنگ کردن کارکنان برای شرکت در شورای مدرسه بسیار دشوار است.

آقای نگوین مین چائو، نایب رئیس کمیته مردمی کمون کوک پانگ (کائو بانگ) نظر خود را ابراز کرد: ما هنوز با کمبود کارمند، به ویژه کارمند متخصص در آموزش، مواجه هستیم، بنابراین اگر مجبور شویم کارمندان را برای شرکت در شوراهای مدرسه ترتیب دهیم، بسیار دشوار خواهد بود.

آقای هوانگ شوان توی، رئیس کمیته مردمی کمون فو لونگ (تای نگوین) گفت: عدم سازماندهی شوراهای مدارس در مؤسسات آموزشی دولتی، به جز مدارس دولتی دارای توافق‌نامه‌های بین‌المللی طبق قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW، بسیار منطقی و عملی است و به کاهش تداخلات در مؤسسات آموزشی و کاهش کار در سطح کمون فعلی کمک می‌کند.

در حال حاضر، ۱۰۰٪ مدارس دولتی در استان کائو بانگ دارای شورای مدرسه هستند. در عکس: مدرسه بو وای، مدرسه ابتدایی و متوسطه تونگ ها برای اقلیت‌های قومی، بخش کو با (کائو بانگ)

یکی از مسائلی که در قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی مطرح شده این است که دبیر حزب، رئیس مؤسسه آموزشی نیز هست، که این موضوع مورد اجماع بالایی قرار گرفته و سال‌هاست که اجرا می‌شود. طبق اعلام اداره آموزش و پرورش استان‌های کائو بانگ، تای نگوین و لانگ سون، در حال حاضر ۱۰۰٪ دبیران حزب، رئیس مؤسسه آموزشی نیز هستند.

می‌توان دید که عدم سازماندهی شوراهای مدارس در مؤسسات آموزشی دولتی مطابق با روح قطعنامه 71-NQ/TW، یک راه حل صحیح و مناسب برای عمل تلقی می‌شود. این سیاست هم تشریفات را حذف می‌کند و هم وظایف را تکراری می‌کند، بار رویه‌های اداری را کاهش می‌دهد و شرایطی را برای مدارس ایجاد می‌کند تا منابع را بر نوآوری اداری و بهبود کیفیت آموزش متمرکز کنند.

در عین حال، این واقعیت که دبیر حزب، رئیس مؤسسه آموزشی نیز هست، همچنان اثربخشی و وحدت در رهبری و مدیریت را تأیید می‌کند و به تحقق هدف دستیابی به موفقیت در توسعه آموزشی کمک می‌کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/khong-to-chuc-hoi-dong-truong-tai-co-so-gd-cong-lap-nhieu-y-kien-dong-thuan-post747420.html