لانگ سون تلاش می‌کند تا هر مدرسه را به مکانی برای پرورش رویاها، دانش و شخصیت تبدیل کند.

- از اول ژوئیه ۲۰۲۵، مدل دولت محلی دو سطحی رسماً به اجرا در خواهد آمد. می‌توانید به ما بگویید که بخش آموزش لانگ سون چگونه با این تغییرات همگام شده است؟

آقای هوانگ کوک توان: اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی، بدون سطح میانی ناحیه در مدیریت اداری، گامی مهم در اصلاح دستگاه دولتی است. بخش آموزش و پرورش استان لانگ سون این را هم به عنوان یک چالش و هم به عنوان فرصتی برای بازسازی سیستم سازمانی، بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی آموزش و پرورش شناسایی کرد.

از زمان ابلاغ سیاست اجرای حکومت محلی دو سطحی، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال اسناد راهنمای دولت مرکزی و استانی را مطالعه کرده و همزمان کنفرانس‌ها و دوره‌های آموزشی زیادی را برای تیم کارکنان مدیریت و مدیران مدارس ترتیب داده است تا به سرعت این سیاست را منتشر کند، درک و جهت‌گیری اجرایی آن را یکسان سازد.

ما همچنین در طول دوره گذار اخیر، هماهنگی نزدیکی با ادارات آموزش و پرورش داشته‌ایم تا کار را بررسی و تحویل دهیم، به ویژه محتوای سازماندهی منابع انسانی، مالی، امکانات و داده‌های صنعت را بررسی و تحویل دهیم و اطمینان حاصل کنیم که پس از اول ژوئیه ۲۰۲۵ هیچ خللی در مدیریت و عملکرد سیستم وجود ندارد. تاکنون، پس از ۲ هفته فعالیت، بخش آموزش و پرورش اساساً پایدار و مؤثر بوده است.

آقای هوانگ کوک توان، مدیر اداره آموزش و پرورش لانگ سون، با روزنامه‌نگار نگو سی نها، معاون رئیس دفتر نمایندگی ویت باک، آموزش و پرورش و روزنامه تایمز گفتگو کرد.

- وزارت آموزش و پرورش لانگ سون چه راهکارهایی را برای اطمینان از عملکرد مداوم و مؤثر سیستم مدرسه، به ویژه از پیش‌دبستانی تا دبیرستان، اجرا کرده است؟

آقای هوانگ کوک توان: پس از آنکه سطح ناحیه دیگر در دسترس نبود، اداره آموزش و پرورش لانگ سون حفظ ثبات و اثربخشی سیستم مدرسه از مهدکودک تا دبیرستان را به عنوان اولویت اصلی در نظر گرفت. این اداره به طور فعال برنامه‌های روشن و منسجمی را برای واگذاری و عدم تمرکز مدیریت بین سطوح دولتی و مدارس بر اساس قانون سازماندهی دولت محلی، فرمان ۱۴۲ و بخشنامه وزارت آموزش و پرورش تدوین کرده است.

یکی از راه‌حل‌های کلیدی، بهبود ساختار سازمانی، اطمینان از ظرفیت کافی مدیران و داشتن سازوکار عملیاتی مناسب با ویژگی‌های منطقه، به‌ویژه در مناطق مرزی و به‌ویژه مناطق دشوار است. برای غلبه بر این محدودیت‌ها، این وزارتخانه به‌طور فعال در حال ترویج ساخت یک سیستم پایگاه داده مدیریتی مشترک است که از فناوری برای نظارت، پشتیبانی و ارزیابی از راه دور عملکرد هر مؤسسه آموزشی استفاده می‌کند.

ما همچنین توجه ویژه‌ای به آموزش و پرورش کادر مدیریت مدرسه داریم و اطمینان حاصل می‌کنیم که آنها نه تنها در حرفه خود عملکرد خوبی دارند، بلکه فرآیندهای مدیریت اداری را در شرایط جدید نیز درک می‌کنند.

- سازوکار هماهنگی بین دپارتمان - کمیته مردمی کمون - مدرسه چگونه شکل خواهد گرفت تا هماهنگی در مدیریت اداری و حرفه‌ای تضمین شود؟

آقای هوانگ کوک توان: سازوکار هماهنگی بین دپارتمان - کمیته مردمی کمون - مدرسه بر اساس اصول زیر ساخته خواهد شد: تمرکززدایی شفاف، هماهنگی نزدیک، مسئولیت‌های روشن و اهداف واحد . در این راستا، دپارتمان آموزش و پرورش نقش اصلی را در جهت‌دهی حرفه‌ای، صدور برنامه‌های سال تحصیلی، بازرسی، نظارت و ارزیابی بر عهده خواهد داشت. کمیته مردمی کمون مستقیماً مسئول مدیریت اداری مؤسسات آموزشی در منطقه، به ویژه مسائل مربوط به امکانات، پرسنل قراردادی، امنیت مدرسه و هماهنگی با سازمان‌های مردمی محلی خواهد بود. این مدرسه نقش محوری در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی ایفا می‌کند و پلی مستقیم بین صنعت و مقامات محلی است.

در آینده نزدیک، ما قصد داریم مقررات هماهنگی بین وزارت آموزش و پرورش و مناطق خاص را امضا کنیم، به صورت دوره‌ای آنها را بررسی و ارزیابی کنیم تا به صورت انعطاف‌پذیر و متناسب با واقعیت هر منطقه تنظیم شوند.

بخش آموزش لانگ سون بر سرمایه‌گذاری در مراقبت از دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی و دانش‌آموزان در مناطق دشوار تمرکز دارد.

- لانگ سون استانی کوهستانی با تعداد زیادی دانش‌آموز اقلیت قومی و بسیاری از کمون‌های دورافتاده و مرزی است. در زمینه تغییر سازوکارهای مدیریتی، برای ادامه تضمین حق آموزش دانش‌آموزان و عدالت آموزشی در مناطق محروم چه باید کرد؟

آقای هوانگ کوک توان: تضمین حق تحصیل دانش‌آموزان در مناطق دشوار، به ویژه دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی، در سال‌های اخیر یک وظیفه سیاسی مداوم بخش آموزش لانگ سون بوده است. این امر به تغییرات در مدل دولت بستگی ندارد.

در شرایط جدید، ما نقشه راهی برای حفظ سیاست‌های اولویت‌دار برای دانش‌آموزان در مناطق به‌خصوص دشوار، مانند: حمایت از بورسیه‌ها، حفظ مدل مدارس شبانه‌روزی، ارتقاء سیستم مدارس شبانه‌روزی، ترویج فعالیت‌هایی برای تقویت زبان ویتنامی در ابتدای سال تحصیلی و به‌ویژه حفظ تیم معلمان «ماندن در حومه شهر» ایجاد کرده‌ایم.

در حال حاضر، ما توصیه می‌کنیم که استان همچنان به سرمایه‌گذاری بودجه در جهت اولویت‌دار برای مناطق محروم ادامه دهد و اطمینان حاصل کند که همه دانش‌آموزان - حتی دانش‌آموزان در دورافتاده‌ترین روستاها - همچنان از آموزش باکیفیت و عادلانه بهره‌مند می‌شوند.

- بخش آموزش لانگ سون چه سیاست‌هایی برای حفظ و توسعه سیستم مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی برای اقلیت‌های قومی و حمایت از معلمان ساکن در مناطق دورافتاده پس از حذف مدیریت سطح ناحیه دارد؟

آقای هوانگ کوک توان: تغییر ساختار سیستم مدیریتی، جهت‌گیری اولویت‌دار سیستم مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی قومی را تغییر نمی‌دهد - این هنوز هم یک رکن مهم در استراتژی توسعه آموزش در مناطق کوهستانی و مرزی استان است.

اداره آموزش و پرورش پیش‌نویس طرحی را برای حفظ و توسعه مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی برای اقلیت‌های قومی به کمیته مردمی استان ارائه کرده است که شامل موارد زیر است: اختصاص بودجه جداگانه برای حمایت از اسکان و شرایط زندگی دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی؛ اولویت‌بندی سرمایه‌گذاری در تأسیسات، ارتقاء آشپزخانه‌ها و خانه‌های نیمه‌شبانه‌روزی؛ داشتن سیاست‌های ویژه برای معلمانی که «در روستا اقامت دارند»، مانند حمایت از سفر، مسکن عمومی و افزایش کمک‌هزینه‌های ترجیحی.

ما همچنین از اختصاص کادر مدیریتی محلی باتجربه، متعهد و باسابقه برای اداره مدارس در مناطق دشوار حمایت می‌کنیم.

- به عنوان رئیس بخش آموزش و پرورش استان، در این دوره گذار چه پیامی را می‌خواهید به کارکنان، معلمان و دانش‌آموزان استان لانگ سون ارسال کنید؟

آقای هوانگ کوک توان: اکنون زمانی است که بخش آموزش استان لانگ سون با تغییرات زیادی در سازماندهی و روش‌های مدیریتی وارد مرحله جدیدی از توسعه می‌شود. امیدوارم کارکنان و معلمان کل بخش ، مهارت‌ها و اخلاق حرفه‌ای خود را حفظ کنند و در انجام تمام وظایف محوله متحد و همدل باشند. برای دانش‌آموزان، همیشه روحیه یادگیری و تمایل به پیشرفت را حفظ کنید، مهم نیست از کجای این مرز و بوم شروع می‌کنید.

بخش آموزش لانگ سون متعهد می‌شود که تمام تلاش خود را به کار گیرد تا هیچ دانش‌آموزی جا نماند و هر مدرسه به مکانی برای پرورش رویاها، دانش و شخصیت تبدیل شود.

پس از سازماندهی مجدد اداری، استان لانگ سون دارای ۶۵ واحد اداری در سطح بخش، شامل ۶۱ بخش و ۴ بخش، است. کل استان در حال حاضر ۶۴۸ موسسه آموزشی با مجموع ۲۱۱۱۴۲ دانش‌آموز و ۲۰۵۵۵ معلم دارد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html