«کودک محور» در پیش دبستانی

در آموزش پیش‌دبستانی، رویکرد کودک‌محور با هدف پرورش تفکر خلاق، تشویق کودکان به کاوش فعال، ارتقای رشد هماهنگ جسمی و روانی و کمک به بهبود کیفیت کلی آموزش در مدارس انجام می‌شود.

دانش‌آموزان در مهدکودک نام گیانگ (شهرستان نام گیانگ) در حال پختن کروسان هستند. عکس: تین تو.

با وجود شرایط دشوار، کمبود امکانات و مدارس جداگانه با فاصله بیش از 20 کیلومتر، مهدکودک نام گیانگ (شهرستان نام گیانگ) همواره به دنبال نوآوری در روش‌های آموزشی است. خانم زو رام کین، مدیر مهدکودک نام گیانگ، گفت که این مدرسه علاوه بر انتقال دانش، همیشه محیطی را برای کودکان ایجاد می‌کند تا در زمین‌های بازی تجربی متناسب با ویژگی‌های منطقه‌ای مانند: پیچیدن کیک کروسان؛ پختن برنج بامبو؛ تمرین بافندگی سنتی و بافت پارچه زربفت شرکت کنند. به این ترتیب، کودکان به دانش مجهز می‌شوند، مهارت‌های زندگی را تمرین می‌کنند و به حفظ ارزش‌های فرهنگی خاستگاه خود کمک می‌کنند.

با توجه به اینکه ۱۰۰٪ دانش‌آموزان این مدرسه از گروه‌های اقلیت قومی کو تو، وی و تا رین هستند، این کودکان مهارت‌های ارتباطی محدودی دارند و ارتباط کمی با دنیای بیرون دارند. بنابراین، تیم حرفه‌ای به طور فعال برنامه‌هایی را تدوین می‌کند و فعالیت‌های انعطاف‌پذیر و خلاقانه‌ای را متناسب با هر گروه سنی انتخاب می‌کند.

اخیراً، فعالیت موضوعی «کشف علم - تنوع طعم‌ها» برای کلاس آخر مهدکودک در مهدکودک هونگ سن (بخش نونگ سون) باعث ایجاد هیجان در دانش‌آموزان شد. خانم نگوین تو کویین، معاون مدیر مهدکودک هونگ سن، اظهار داشت که این درس به کودکان کمک می‌کند تا زبان خود را توسعه دهند، توانایی ابراز وجود در مقابل جمعیت را داشته باشند و فعالیت‌های عملی روزانه را تجربه کنند. در عین حال، کودکان می‌دانند که چگونه هنگام چشیدن طعم‌های مختلف، از بدن و حواس خود و حالات چهره خود مراقبت کنند و از این طریق دانش را به طور طبیعی جذب کنند.

در پیش‌دبستانی‌های شهر دانانگ، علاوه بر انتقال دانش، مدارس به تدریج با در نظر گرفتن کودکان به عنوان محور، مدارسی امن و شاد می‌سازند. شعار و همچنین هدف مهدکودک هوآ مای (شهرستان کوئه فوک) برای ایجاد یک محیط آموزشی امن، سالم و دوستانه، «هر روز در مدرسه یک روز شاد است» است. برای جذب دانش‌آموزان به عشق به کلاس و مدرسه، معلمان فضای کلاس درس را با رنگ‌های پر جنب و جوش و چیدمان‌های هماهنگ ایجاد کرده‌اند.

کودکان پیش‌دبستانی قبل از ورود به کلاس اول با یک محیط یادگیری جدید آشنا می‌شوند. عکس: تین تو.

برای مثال، در گوشه هنر، معلمان از تزئینات دست‌ساز سازگار با محیط زیست، رنگ‌های روشن و گیاهان گلدانی سبز زیبا استفاده می‌کنند. گوشه مطالعه به کودکان این فرصت را می‌دهد تا با کتاب‌ها و تصاویر تعامل داشته باشند... از این کار خلاقانه، فضای کلاس درس کمتر یکنواخت می‌شود، دانش‌آموزان دانش را به طور مؤثر جذب می‌کنند و رشد خلاقانه، توانایی زیبایی‌شناسی و هوش کودکان پیش‌دبستانی را تحریک می‌کنند و در عین حال اکتشافات جالبی را نیز به ارمغان می‌آورند.

خانم نگوین نگوک ترام، معاون مدیر مهدکودک هوا مای (کوئه فوک کمون) گفت که درست از ابتدای هر سال تحصیلی، مدرسه معیارهای یک مدرسه امن و شاد را برای اجرا تعیین می‌کند، وظایف را به روشنی تعیین می‌کند، یک نقشه راه بلندمدت و یک فرآیند علمی و روشمند دارد. این معیاری برای کیفیت و اعتبار مدرسه است. خانم ترام گفت: «به ویژه، در فعالیت‌های آموزشی، کادر آموزشی باید با دقت، نزدیک و با عشق از کودکان مراقبت کنند و احساس «معلمانی مانند مادران مهربان» را در آنها ایجاد کنند. مطلقاً از هیچ نوع تنبیهی که بر سلامت جسمی و روانی کودکان تأثیر می‌گذارد، استفاده نکنید.»

منبع: https://baodanang.vn/lay-tre-lam-trung-tam-o-bac-mam-non-3314376.html