آیا تبدیل نمرات پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۵ عادلانه است؟

وزارت آموزش و پرورش، آیین‌نامه پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها برای آموزش پیش‌دبستانی را در سال ۲۰۲۵ با مفاد زیر صادر کرد: تبدیل معادل‌سازی، تبدیل حد نصاب ورودی و نمره پذیرش بین روش‌های پذیرش و ترکیب‌های پذیرش یک کد پذیرش طبق قاعده‌ای است که توسط موسسه آموزشی تعیین شده است و از معادل بودن در سطح برآورده کردن الزامات ورودی برنامه آموزشی، رشته و گروه رشته‌های مربوطه اطمینان حاصل می‌کند... با هدف تضمین عدالت در پذیرش دانشگاه‌ها با روش‌های مختلف دانشگاه‌ها از سال ۲۰۲۵. آیا این تبدیل نمره با هدف تعیین شده مطابقت دارد؟

قوانین تبدیل نقطه معادل

در پیش‌نویس دستورالعمل‌های پذیرش دانشگاه ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش فرمولی برای تبدیل نمرات روش‌های پذیرش پیشنهاد کرده است تا مؤسسات آموزشی به آن مراجعه کنند. وزارت آموزش و پرورش از مدارسی که از روش‌های پذیرش چندگانه استفاده می‌کنند، می‌خواهد قوانینی را برای تبدیل نمرات معادل آستانه ورودی و نمرات پذیرش تدوین کنند تا از رعایت مقررات پذیرش اطمینان حاصل شود، که در آن مفاد به طور مداوم طبق دستورالعمل‌های وزارتخانه اجرا می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش هدف از قوانین تبدیل نمره معادل ساده را تعیین کرده است و انتخاب داوطلبانی را که به بهترین وجه الزامات ورودی برنامه‌های آموزشی، رشته‌های اصلی و گروه‌های رشته‌ای را برآورده می‌کنند، تضمین می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش الزام می‌کند که تبدیل نمرات باید مبنای علمی و عملی داشته باشد، از جمله اطلاعات آماری و تحلیل نتایج یادگیری دانش‌آموزان پذیرفته‌شده بر اساس ترکیب‌ها و نمرات آزمون سالانه فارغ‌التحصیلی دبیرستان.

اطلاعات مربوط به توزیع دقیق نمرات مدارس برگزارکننده آزمون، نتایج تحصیلی (در صورت استفاده مدرسه از نتایج پذیرش)؛ استفاده از نمرات پذیرش (شامل نمره کل نتایج ترکیبی/ارزیابی... و امتیازات اضافی) برای تعیین قوانین تبدیل؛ اعلام نمرات پذیرش داوطلبان طبق هر روش پذیرش.

طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش، مدارس از داده‌های نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان یا داده‌های ریزنمرات دبیرستان به عنوان مبنایی برای ایجاد قوانین تبدیل استفاده می‌کنند. بر اساس داده‌های آماری، نتایج یادگیری دانش‌آموزان پذیرفته‌شده را بر اساس ترکیب سال‌های گذشته تجزیه و تحلیل کنید. به طور خاص: آمار تعداد داوطلبان پذیرفته‌شده بر اساس هر روش پذیرش برای حداقل ۲ سال متوالی؛ نتایج یادگیری هر دانش‌آموز در مدرسه.

بر اساس تحلیل همبستگی بین عملکرد تحصیلی مدرسه و توزیع نمره روش‌های پذیرش همان گروه از داوطلبان؛ از آستانه برای تضمین کیفیت ورودی تا حداکثر نمره مقیاس ارزیابی، مدرسه باید حداقل ۳ محدوده نمره (برای مثال: عالی - خوب، متوسط و قبولی) را تعیین کند تا حداقل ۳ تابع همبستگی خطی (۳ تابع مرتبه اول) برای این ۳ محدوده نمره ساخته شود.

یک جدول تبدیل بسازید و تابع همبستگی خطی پیوسته بین نمرات دو روش پذیرش را درون‌یابی کنید (با استفاده از روش در نظر گرفتن نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان به عنوان مبنا).

جدول تبدیل خاص به شرح زیر است:

تابع همبستگی خطی مربوطه به صورت زیر است:

شرط f(Ak) = Bk را برقرار کنید. از آنجا ضرایب همبستگی Mk و Nk را تعیین کنید.

بر اساس طرح فوق و همزمان، بر اساس قوانین استاندارد اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش پس از در دسترس قرار گرفتن نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، مدارس بر اساس ویژگی‌های خاص برنامه آموزشی/رشته/گروه رشته‌ها، قوانین تبدیل مدرسه را تکمیل و طبق مقررات اعلام خواهند کرد.

با توجه به دستورالعمل‌های روش تبدیل فوق، به راحتی می‌توان دریافت که تبدیل نمرات از آزمون‌های ارزیابی شایستگی، آزمون‌های ارزیابی تفکر، نمرات کارنامه تحصیلی و غیره بر اساس نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان است تا طبق یک تابع خطی از درجه اول تبدیل شود تا ضرایب تبدیل برای یکسان‌سازی نمره تبدیل نهایی که برای در نظر گرفتن نمره کلی داوطلبان استفاده می‌شود، تعیین شود.

آیا باید عدالت را تضمین کرد؟

با نگاهی به روش تبدیل، که عدالت را از طریق نمره امتحان میان‌ترم که توسط وزارت آموزش و پرورش در مقیاس ملی سازماندهی شده است، نشان می‌دهد، این روش از اعتبار بالایی برخوردار خواهد بود. با این حال، اگر اعتبار نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان بالا باشد، اما ارزش تبدیل وجود نداشته باشد، این تبدیل فاقد مبنای علمی است و به دلایل زیر منجر به بی‌عدالتی در پذیرش دانشگاه می‌شود:

اولاً، این تبدیل با علم آزمون و ارزیابی نتایج زبان‌آموزان مطابقت ندارد، زیرا هر امتحان، آزمون و موضوع، اهداف، مقاصد و روش‌های استفاده از نتایج را بسته به هدف امتحان دارد.

برای مثال، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان عمدتاً برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان است و بنابراین فقط ۵ امتیاز/درس برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان لازم است و طبق استاندارد متفاوتی (۵ امتیاز یا بیشتر قبولی محسوب می‌شود، بنابراین ۵ امتیاز مانند ۱۰ امتیاز است اگر فقط برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان باشد). آزمون‌های ارزیابی توانایی و ارزیابی تفکر دانشگاه‌ها و کالج‌ها، آزمون‌هایی با هدف پذیرش در دانشگاه هستند و دارای عناصری برای ارزیابی توانایی‌های خاص برای رشته‌های تحصیلی در سطح دانشگاه هستند که دانشجویان می‌توانند در آینده با موفقیت در آنها تحصیل کنند.

ضمناً نمره نهایی تحصیل دانشجو بر اساس ریزنمرات، نمره ارزیابی بر اساس فرآیند یادگیری دانشجو مطابق با هدف بخشنامه ۲۲ در مورد آزمون و ارزیابی نتایج آموزش و یادگیری دانشجویان با هدف ارزیابی پیشرفت دانشجو است که با هدف امتحان فارغ‌التحصیلی که همان ارزیابی نهایی است، متفاوت است.

دوم، تبدیل طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش، یک تبدیل خطی یک طرفه بدون جهت معکوس است. به طور خاص، برای آزمون‌های ارزیابی ظرفیت، آزمون‌های ارزیابی تفکر... وقتی که بر اساس نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان تبدیل می‌شوند، نمونه انتخابی تبدیل، نماینده بودن را تضمین نمی‌کند و با توجه به عوامل مؤثر برای ایجاد همبستگی، عدالت را تضمین نمی‌کند، زیرا ماهیت خاص برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، دانش‌آموزانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت می‌کنند، تمام دروس را طبق ترکیب پذیرش مدارسی که از نمرات آزمون ارزیابی ظرفیت برای تبدیل استفاده می‌کنند، ندارند، بنابراین استفاده از ۳ درس آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای تبدیل، جامعیت و برابری در ظرفیت را برای تضمین عدالت در تبدیل تضمین نمی‌کند.

علاوه بر این، بسیاری از داوطلبانی که در آزمون‌های سنجش شایستگی و سنجش تفکر شرکت کرده‌اند و نتایج خوبی داشته‌اند، مطمئن هستند که وقتی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت کنند، تمام تلاش خود را نخواهند کرد (فقط به نمره ۵ برای فارغ‌التحصیلی نیاز دارند)، بنابراین این موارد نیز خطاهای بزرگی در تبدیل نمرات طبق روش آموزش داده شده توسط وزارت آموزش و پرورش هستند.

بنابراین، آیا تبدیل نمرات طبق روش فوق، در مقایسه با تعداد سهمیه‌هایی که دانشگاه‌ها و کالج‌ها برای هر روش پذیرش تجویز می‌کنند، منصفانه‌تر از خواست وزارت آموزش و پرورش است؟ اگر سهمیه‌ها در تعیین روش‌های پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها منصفانه نباشد، سازمان مدیریت دولتی اقدامات زیادی برای تضمین عدالت در این پذیرش دارد و در عین حال استقلال دانشگاه‌ها در پذیرش را طبق مفاد قانون آموزش عالی تضمین می‌کند.

نات هونگ

منبع: https://daibieunhandan.vn/lieu-co-cong-bang-trong-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-post409112.html