افزایش فرصتها برای شرکتکنندگان در استخدام معلم
وزیر نگوین کیم سون، پیش از سال تحصیلی جدید در گفتگو با مطبوعات، در مورد سیاست استخدام معلمان، گفت که بلافاصله پس از تصویب قانون معلمان توسط مجلس ملی ، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال سیستمی از اسناد را برای هدایت اجرای آن تدوین کرد. به طور خاص، در مورد استخدام معلمان، این وزارتخانه در حال تدوین بخشنامهای است که در آن وزارت آموزش و پرورش موظف به نظارت بر اجرا شده یا به کمیته مردمی استان توصیه میشود که تمرکززدایی کرده و مطابق با واقعیتهای محلی مجوز دهد.
وزیر نگوین کیم سون
عکس: موت
وزیر آموزش و پرورش گفت: «رویکرد فوق، اجرای سیاست کاهش واسطهها، هماهنگسازی کیفیت استخدام (استخدام یکباره میتواند بر اساس نتایج امتحانات در بسیاری از مدارس اعمال شود)، صرفهجویی در هزینهها، افزایش فرصتها برای شرکتکنندگان در استخدام را تضمین میکند؛ در عین حال، به غلبه بر وضعیت مازاد و کمبود معلمان محلی و همچنین تضمین ساختار کارکنان بر اساس مقاطع تحصیلی، دروس و فعالیتهای آموزشی کمک میکند.»
علاوه بر این، آقای کیم سون گفت که وزارت آموزش و پرورش در حال تدوین فرمانی است که جزئیات تعدادی از مواد قانون معلمان، از جمله مقررات مربوط به محتوا و شکل استخدام معلمان را شرح میدهد. همانطور که انتظار میرود، استخدام شامل دو مرحله آزمون خواهد بود که با مقررات فعلی استخدام کارمندان دولت سازگار است.
با این حال، رئیس بخش آموزش انتظار خود را اینگونه بیان کرد: «دور دوم - از نظر تخصص و حرفه، به طور متفاوتی طراحی خواهد شد، از نزدیک روند واقعی فعالیتهای تدریس و آموزش را دنبال میکند و ارزیابی صحیح ظرفیت آموزشی و مهارتهای حرفهای داوطلبان را در هر سطح از آموزش و پرورش تضمین میکند. انتظار میرود این یک نوآوری مهم باشد که هدف آن غلبه بر محدودیتهای قبلی هنگام اعمال مکانیسم عمومی کارمندان دولت بدون در نظر گرفتن ویژگیهای خاص حرفه معلمی است.»
به گفته وزیر کیم سون، وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر در حال تکمیل پیشنویس مقررات دقیقی در مورد حقوق، مزایا و سیاستهای جذب و حمایت از معلمان است.
آقای کیم سون اعلام کرد: «بر این اساس، انتظار میرود حقوق پایه همه معلمان حداقل ۲ میلیون دونگ و حداکثر ۵ تا ۷ میلیون دونگ به ازای هر نفر در ماه افزایش یابد. این افزایش فقط بر اساس حقوق پایه محاسبه میشود و سایر مزایا را شامل نمیشود.»
پیشنهاد دهید که شهرداریها به اندازه کافی کارمند استخدام کنند.
در مورد کمبود معلم، دلیل اصلی که وزیر آموزش و پرورش به آن اشاره کرد، محدودیت منابع استخدام است. در برخی از رشتهها مانند فناوری اطلاعات، زبانهای خارجی و هنر، استخدام در رشته تربیت معلم دشوار است زیرا درآمد معلمان هنوز پایین است. علاوه بر این، روند تخصیص و استخدام کارکنان در بسیاری از مناطق هنوز کند و طولانی است.
آقای کیم سون در مواجهه با این وضعیت گفت که وزارت آموزش و پرورش راهکارهای زیادی را اجرا کرده است، از جمله: هدایت مؤسسات آموزشی برای باز کردن کدهای اصلی، آموزش معلمان بر اساس نیازهای واقعی مناطق، به ویژه موضوعات خاص؛ ملزم کردن مناطق محلی به استخدام کارکنان کافی؛ هدایت مناطق محلی برای بررسی و تنظیم شبکه مدارس؛ اجرای آزمایشی مکانیسم خودمختاری در برخی از پیشدبستانیهای دولتی و مراکز آموزش عمومی؛ ترویج اجتماعی شدن...
وزارت آموزش و پرورش همچنین از ادارات محلی درخواست کرد که به طور فعال کارکنان کافی را استخدام کنند، سیاستهایی برای جذب و حمایت از معلمان داشته باشند و بودجه لازم را برای اجرای قراردادهای معلمان طبق مقررات ترتیب دهند.
به گفته آقای کیم سون، در دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۶، بخش آموزش با ۶۵۹۸۰ موقعیت شغلی توسط دفتر سیاسی تکمیل خواهد شد. در دو سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ و ۲۰۲۳-۲۰۲۴، کل کشور بیش از ۴۰۰۰۰ معلم استخدام خواهد کرد. با این حال، به دلیل افزایش مداوم تعداد دانشآموزان و کلاسها، تقاضا برای معلمان نیز به شدت افزایش یافته است (سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ به ۱۳۶۷۶ معلم بیشتر نیاز خواهد داشت؛ سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ به حدود ۲۲۰۰۰ معلم بیشتر نیاز خواهد داشت). بنابراین، بسیاری از مناطق هنوز کمبود معلم دارند.
پیش از این، در کنفرانس مربوط به تعیین وظایف برای سال تحصیلی جدید، نخست وزیر همچنین درخواست بررسی این واقعیت را داد که چرا کل کشور فاقد معلم است اما سهمیههای اختصاص داده شده به مناطق استخدام نشدهاند، و در عین حال درخواست کرد که مطلقاً اجازه ندهند دانشآموزان فاقد مدرسه، فاقد معلم، فاقد غذا و فاقد لباس باشند.
منبع: https://thanhnien.vn/luong-co-ban-nha-giao-se-tang-2-7-trieu-dong-chua-ke-cac-phu-cap-185250903181319251.htm
نظر (0)