از 11 استاد دانشیار که از سال 2019 تا 2025 به رسمیت شناخته شده‌اند، 7 نفر از دانشگاه مهندسی عمران هانوی هستند که نشان دهنده تلاش‌های برجسته یک موسسه آموزشی پیشرو است. با این حال، در مقایسه با نیازهای آموزشی، پژوهشی و ادغام بین‌المللی، این تعداد نگران‌کننده است.
معماری و برنامه‌ریزی یک رشته خاص است که هنر، مهندسی و علوم اجتماعی را با هم ترکیب می‌کند. از زمان تصمیم 37/2018/QD-TTg در مورد استانداردها و رویه‌های تشخیص صلاحیت برای عنوان استاد و دانشیار (GS، PGS)، تعداد عناوین دانشگاهی در این رشته به شدت کاهش یافته است. در همین دوره، سایر رشته‌های مهندسی یا علوم اجتماعی هر ساله صدها عنوان استاد و دانشیار جدید داشته‌اند.
سوال این است: چرا تعداد دانشیاران و اساتید در صنعت معماری و شهرسازی همچنان پایین است؟ آیا استانداردهای فعلی با ویژگی‌های این صنعت مناسب است؟ چه کسی نسل بعدی را پس از بازنشستگی اساتید برجسته رهبری خواهد کرد؟
در واقع، کل صنعت معماری-برنامه‌ریزی در حال حاضر تقریباً هیچ استاد فعالی ندارد. اساتیدی مانند هوانگ دائو کین، لام کوانگ کونگ، نگوین لان، له هونگ که، فام دین ویت، نگوین هو دونگ، نگوین کوک تانگ، دو هائو، دوان مین خوی، تو لانگ... همگی بازنشسته شده‌اند.
از سال ۲۰۱۹ تاکنون، پس از انجام ارزیابی طبق تصمیم ۳۷ دولت ، نیروی دانشیار جوان بسیار کم و به طور ناموزون توزیع شده است، که عمدتاً در دانشگاه مهندسی عمران هانوی متمرکز است و در سایر دانشکده‌های معماری نیز تعداد بسیار کمی از آنها وجود دارد.
حتی دانشگاه معماری هانوی به مدت ۷ سال متوالی هیچ فردی را به عنوان دانشیار نداشته است. دانشگاه معماری شهر هوشی مین، دانشگاه تون دوک تانگ و دانشگاه فناوری دانانگ فقط ۱-۲ نفر را به عنوان دانشیار دارند.
در نتیجه، این صنعت فاقد اساتید راهنما در مقطع دکترا، فاقد ریاست شوراهای تخصصی/بین‌رشته‌ای، کاهش رقابت‌پذیری در بین‌المللی‌سازی آموزش و اختلال در نسل دانشگاهی است.
علت اصلی این «کمبود عناوین دانشگاهی» در زمینه‌ی تحول سیستم آموزشی و الزامات کیفیت بالای معماری ویتنام چیست؟
دلیل اول مربوط به سازوکار و استانداردهای در نظر گرفتن عناوین دانشگاهی است.
تصمیم شماره ۳۷/۲۰۱۸ استانداردهای دانشگاهی مانند الزام به مقالات Scopus (مقالات علمی منتشر شده در مجلاتی که استانداردهای بین‌المللی برای کیفیت دانشگاهی در پایگاه داده Scopus را رعایت می‌کنند) و آثار بین‌المللی را افزایش می‌دهد، اما هیچ دستورالعمل خاصی برای زمینه‌های کاربردی - خلاقانه مانند معماری وجود ندارد.
در عین حال، سیستم ارزیابی، ویژگی‌های خاص محصولات تحقیقاتی و طراحی را منعکس نمی‌کند، در حالی که این بخش اصلی صنعت است.
در مورد محیط تحقیقاتی، دانشکده‌های معماری گروه‌های تحقیقاتی، بودجه‌های تحقیقاتی یا برنامه‌های همکاری بین‌المللی به اندازه کافی قوی برای پرورش آثار علمی باکیفیت ندارند. مجلات تخصصی بین‌المللی نیز کم هستند و فرصت‌های انتشار محدود است.
در همین حال، تیم اساتید برجسته، که اکثر آنها قبل از سال ۱۹۵۵ متولد شده بودند، بازنشسته شده‌اند. نسل بعدی (متولدین ۱۹۶۵-۱۹۷۵)، به دلیل فشار تدریس و کار به طور موازی، افراد زیادی به دنبال عناوین دانشگاهی نیستند. دانشمندان جوان (متولدین پس از ۱۹۷۵) پویا هستند اما انتشارات بین‌المللی یا آثار تأثیرگذار کافی ندارند.
برای غلبه بر وضعیت فوق، راهکار لازم، بهبود استانداردهای مربوط به در نظر گرفتن عناوین دانشگاهی با توجه به ویژگی‌های خاص صنعت است. یکی از آنها این است که آثار طراحی و پروژه‌های تحقیقاتی و نوآوری باید به عنوان آثاری با ارزش مشابه مقالات بین‌المللی شناخته شوند و همچنین امکان استفاده از سوابق تحصیلی جامع مانند فرانسه فراهم شود.
بخش معماری-برنامه‌ریزی همچنین نیاز به ایجاد یک گروه تحقیقاتی قوی دارد که در آن پیشنهاد شده است وزارت راه و شهرسازی و وزارت آموزش و پرورش از ایجاد حداقل دو گروه تحقیقاتی در سطح ملی حمایت کنند.
علاوه بر این، برای حمایت از نسل جوان در دستیابی به عناوین دانشگاهی، دانشگاه‌ها باید کارگاه‌هایی را برای هدایت انتشارات بین‌المللی، توسعه یک شبکه مشاوره‌ای ۱ به ۱، اعطای بورسیه یا کمک‌های تحقیقاتی داخلی و همکاری بین‌المللی ترتیب دهند...
در عین حال، فعالیت‌هایی برای بزرگداشت اساتید دانشیار معماری و برنامه‌ریزی باید در مجامع دانشگاهی و رسانه‌ها ترویج شود تا نسل بعدی را تشویق کند.
کمبود استاد و دانشیار در رشته معماری و شهرسازی در ویتنام واقعیتی قابل تامل است. این کمبود، محدودیت‌های سازوکار فعلی را نشان می‌دهد، اما در عین حال فرصت‌هایی را برای بازسازی سیستم آموزش و پژوهش در «عصر رشد» معماری ویتنام فراهم می‌کند.
نویسنده: دانشیار، دکتر نگوین ویت هوی، مدرس دانشگاه مهندسی عمران هانوی، دانشگاه معماری هانوی؛ مدرس مهمان در مدارس بین‌المللی مانند دانشگاه فنی مادرید - اسپانیا، دانشگاه تسینگهوا - چین...
او دکترای خود را از دانشگاه پاریس ۱ پانتئون - سوربن، با گرایش سازماندهی فضایی و اجتماعی و برنامه‌ریزی شهری-روستایی دریافت کرد.
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-mot-nganh-hot-7-nam-khong-ai-duoc-cong-nhan-giao-su-20251119144638609.htm
نظر (0)