بهبود کیفیت دانشگاه، ادغام در آموزش جهانی

دانشگاه‌ها پایه و اساس اصلی آموزش منابع انسانی باکیفیت و همچنین ترویج علم، فناوری و نوآوری هستند. ایجاد یک سیستم دانشگاهی قوی، مستقل و نوآور، پایه و اساس محکمی برای توسعه پایدار است.

تحقیقات علمی در دانشگاه ملی شهر هوشی مین.

با ورود به دوران جدید، اهداف زیادی برای آموزش عالی ویتنام تعیین شده است. به طور خاص، تا سال ۲۰۳۰، ویتنام حداقل یک موسسه آموزش عالی در بین ۱۰۰ موسسه برتر جهان در تعدادی از زمینه‌ها خواهد داشت.

همزمان، نرخ ثبت نام در مقاطع تحصیلات تکمیلی را به حدود ۳۰٪ افزایش دهید (که حدود ۴۰٪ آن دانشجویان دکترا هستند) و نسبت درآمد دانشگاه از فعالیت‌های پژوهشی و انتقال فناوری را حداقل به ۳۵٪ افزایش دهید...

با وجود سیاست‌های سرمایه‌گذاری فراوان، کارشناسان می‌گویند که آموزش عالی، از جمله وظایف تحقیقات علمی، فناوری، تحقیق و توسعه (R&D) و نوآوری، در حال حاضر با چالش‌های بسیاری روبرو است که باید به زودی بر آنها غلبه شود.

دانشجویان شهر هوشی مین فعالیت‌های پژوهشی علمی را در دانشگاه تجربه می‌کنند.

به گفته خانم تران تی آن نگویت، اقتصاددان آموزش در بانک جهانی در ویتنام، کمبود دانشجویان تحصیلات تکمیلی و استعدادهای پژوهشی یک تنگنای جدی است. در حال حاضر، تنها حدود یک سوم از مدرسان دانشگاه دارای مدرک دکترا هستند که بسیار کمتر از نرخ ۱۰۰ درصدی دارندگان مدرک دکترا در دانشگاه‌های پیشرو در آسیا است.

علاوه بر این، به دلیل حجم زیاد تدریس و بودجه محدود تحقیقاتی، مدرسان انگیزه یا زمان کمی برای به‌روزرسانی برنامه‌های تدریس و انجام تحقیقات علمی دارند. بسیاری از مدرسان همچنین با شیوه‌های تجاری و تحقیقات بین‌المللی آشنا نیستند و فرصت‌های بهبود تخصص خود را از دست می‌دهند.

خانم تران تی آن نگویت همچنین گفت که زیرساخت‌های آموزش دانشگاهی ویتنام با الزامات آموزش و پژوهش مدرن همگام نبوده است. بسیاری از آزمایشگاه‌ها قدیمی هستند و بسیاری از برنامه‌های آموزشی و تحقیقات علمی فاقد تجهیزات لازم هستند.

در برخی دانشگاه‌ها، چندین دانشجو مجبورند از یک مجموعه تجهیزات آزمایشگاهی مشترک استفاده کنند که نشان‌دهنده کمبود جدی ابزارهای آموزشی اولیه است. دسترسی به زیرساخت‌های دیجیتال (شبکه‌های پرسرعت، منابع محاسباتی، کتابخانه‌های آنلاین) نیز محدود است که مانع همکاری در یادگیری و تحقیق می‌شود.

دانشگاه ملی شهر هوشی مین فعالیت‌های پژوهشی علمی را ترویج می‌دهد.

کارشناسان همچنین تأکید کردند که ویتنام فاقد مراکز تحقیق و توسعه مشترک در سطح ملی است که در آن بتوان آزمایش‌های پیشرفته و تولید آزمایشی انجام داد.

در حال حاضر، حتی محققان و دانشمندان برجسته کشور نیز به سختی به آزمایشگاه‌های درجه یک جهانی برای تولید و آزمایش تراشه‌های نیمه‌هادی یا انجام آزمایش‌های بیوتکنولوژی در یک محیط زیست ایمن دسترسی دارند.

در حال حاضر، حتی محققان و دانشمندان برجسته کشور نیز به سختی به آزمایشگاه‌های درجه یک جهانی برای تولید و آزمایش تراشه‌های نیمه‌هادی یا انجام آزمایش‌های بیوتکنولوژی در یک محیط زیست ایمن دسترسی دارند.

این شکاف به این معنی است که بسیاری از ایده‌های امیدوارکننده اغلب قابل آزمایش و سنجش نیستند و این مانع همکاری دانشگاه و صنعت می‌شود.

بدون ارتقاء قابل توجه زیرساخت‌های فیزیکی و دیجیتال، هدف ویتنام برای ایجاد یک محیط تحقیقاتی و آموزشی در سطح جهانی، همچنان دست‌نیافتنی خواهد بود.

دانش‌آموزان فناوری مجازی را تجربه می‌کنند.

دکتر دوآن نگوک شوان، مدیر دانشگاه تو دائو موت (شهر هوشی مین)، گفت که برای ارتقای آموزش عالی ویتنام به منظور ادغام در آموزش عالی جهانی، آموزش عالی ویتنام باید در چارچوب عصر قیام ملت، با آموزش عالی جهانی ادغام شود. این هدف، تبدیل ویتنام به یک کشور توسعه‌یافته در آینده را دنبال می‌کند.

لازم است منابع بر توسعه دانشگاه‌هایی با کیفیت بالاتر، برنامه‌های آموزشی تخصصی‌تر، و ادغام عمیق‌تر بین‌المللی در برنامه‌های آموزشی و بهبود کیفیت کادر آموزشی متمرکز شود.

دکتر دوان نگوک ژوان، مدیر دانشگاه Thu Dau Mot

دکتر دوآن نگوک شوان پیشنهاد داد که برای انجام این کار، لازم است منابع بر توسعه دانشگاه‌هایی با کیفیت بالاتر، تخصصی‌تر و ادغام عمیق‌تر بین‌المللی در برنامه‌های آموزشی و بهبود کیفیت کادر آموزشی متمرکز شود.

تمرکز بر جذب، آموزش و اجرای سیاست‌های مناسب برای پرداخت حقوق به اساتید و دانشمندان؛ ترویج اجرای سیاست تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم؛ منابع سرمایه‌گذاری دولتی باید به جای سرمایه‌گذاری‌های پراکنده و ناکارآمد، بر روی تعدادی از نقاط کانونی کلیدی متمرکز شوند.

در عین حال، لازم است نظام دانشگاهی در جهتی مؤثرتر، به سمت آموزش‌های چندرشته‌ای، میان‌رشته‌ای و جامع، که ارزش کلی را برای فراگیران، جامعه و هدف توسعه اقتصادی ملی به ارمغان می‌آورد، بازسازی شود.

فعالیت‌های پژوهشی علمی در دانشگاه علوم شهر هوشی مین.

ترویج بین‌المللی‌سازی، پیوند برنامه‌های بین‌المللی با کیفیت بالا و گسترش همکاری با سازمان‌ها و کشورها، تلاش برای ورود برخی از مؤسسات آموزشی به گروه پیشرو در جهان.

در همین حال، بانک جهانی یک بسته جامع اصلاحات استراتژیک و سرمایه‌گذاری برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰ در بخش آموزش عالی ویتنام پیشنهاد داده است. اقدامات پیشنهادی در مقیاس بسیار بزرگی هستند و تخمین زده می‌شود که به بودجه‌ای در حدود ۱۲ تا ۱۷ میلیارد دلار در طول ۵ سال نیاز دارند، اما این سطح سرمایه‌گذاری (معادل حدود ۲.۵ درصد از تولید ناخالص داخلی ویتنام در یک سال، که به تدریج از ۲۰۲۶-۲۰۳۰ اختصاص می‌یابد) در مقایسه با استانداردهای منطقه‌ای هنوز کم است.

این مقیاس با اهمیت استراتژیک آموزش عالی و مزایای قابل توجهی که انتظار می‌رود از نظر اشتغال نیروی کار ماهر، نوآوری و رشد اقتصادی حاصل شود، متناسب است.

این طرح می‌تواند حدود ۶۰٪ از بودجه را به سرمایه‌گذاری در دارایی‌های ثابت (تاسیسات مدرن، آزمایشگاه‌ها، مراکز عالی و ارتقاء زیرساخت‌های دیجیتال) و ۴۰٪ را به برنامه‌های عادی مانند بورسیه‌ها، کمک‌های تحقیقاتی و هزینه‌های عملیاتی اختصاص دهد.

مرحله اولیه بر ساخت زیرساخت‌ها تمرکز خواهد داشت، در حالی که بودجه برنامه (توسعه منابع انسانی و فعالیت‌های تحقیقاتی) سالانه حفظ خواهد شد.

دانشگاه بین‌المللی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) فعالیت‌های پژوهشی علمی را ترویج می‌دهد.

خانم تران تی آن نگویت معتقد است که ویتنام از طریق اصلاح سازوکار تخصیص بودجه، توسعه منابع انسانی، ارتقای زیرساخت‌های تحقیق و توسعه و جذب مشارکت بخش خصوصی، چرخه توسعه مطلوبی را ایجاد خواهد کرد که در آن کیفیت آموزش بهبود می‌یابد، تحقیق و توسعه و نوآوری ارتقا می‌یابد و به توسعه اقتصادی کمک بیشتری می‌کند.

این استراتژی، سرمایه‌گذاری تعیین‌کننده‌ای در آینده ویتنام است: ایجاد یک نظام آموزش عالی در سطح جهانی که به عنوان نیروی محرکه نوآوری، رقابت‌پذیری و رشد پایدار در دهه‌های آینده عمل خواهد کرد.

کائو تان

منبع: https://nhandan.vn/nang-tam-chat-luong-dai-hoc-hoi-nhap-giao-duc-toan-cau-post921004.html