اگرچه این فعالیت تأثیر مثبتی دارد، اما باید به شیوهای اساسی سازماندهی شود، از تشریفات پرهیز شود و اثربخشی آن هم برای زبانآموزان و هم برای کارفرمایان تضمین شود.
پلی که مدارس، مشاغل و دانشآموزان را به هم متصل میکند.
در پایان مارس ۲۰۲۶، دانشگاه فناوری (UET) (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی ) "نمایشگاه شغلی UET 2026 - ارتباط برای موفقیت" را برگزار کرد. این رویداد تقریباً ۷۰۰۰ دانشجو و ۶۳ کسبوکار شرکتکننده را به خود جذب کرد و نزدیک به ۲۰۰۰ فرصت کارآموزی و ۱۵۰۰ فرصت شغلی برای دانشجویان ارائه داد.
دکتر نگوین تو هونگ - معاون رئیس دانشکده - تأکید کرد که این فرصتی برای دانشجویان است تا با گوش دادن، تعامل و درک عمیقتر از نیازهای کارفرمایان، در مورد بازار کار اطلاعات کسب کنند. بر این اساس، آنها میدانند که برای بهبود و جهتدهی به حرفه خود در آینده، چه کمبودهایی دارند و در عین حال، برای تکمیل به موقع برنامه آموزشی خود برنامهریزی کنند.
به گفته دکتر نگوین تو هونگ، این نمایشگاه کار، فرصتهای کارآموزی و شغلی زیادی را برای دانشجویان در زمینههای مختلف ارائه میدهد: فناوری اطلاعات، دادهها، نرمافزار، راهکارها، مخابرات، تولید، قطعات، الکترونیک، مکانیک و ماشینسازی...
دکتر ترین تان هوین - مدیر موسسه آموزش بینالمللی (آکادمی مالی) - بر اساس تجربه عملی خود معتقد است که برنامه نمایشگاه کار، پلی مؤثر بین مدارس و مشاغل است. از این طریق، به تأمین منابع انسانی باکیفیت برای بازار کار کمک میکند. همچنین فرصتی را برای دانشجویان فراهم میکند تا از طریق شبکهسازی، تبادل اطلاعات و تجربه عملی، پاسخهایی برای نگرانیهای شغلی خود بیابند.
دکتر ترین تان هوین ضمن تأیید اینکه فناوریهایی مانند بلاکچین یا کلانداده بدون عنصر انسانی نمیتوانند یک سیستم مالی شفاف یا یک محیط تجاری سالم ایجاد کنند، اظهار داشت: «گاهی اوقات، یک مکالمه کوتاه میتواند به شکلدهی بهتر مسیر آینده کمک کند.» نیروی کار شایسته و اخلاقمدار همچنان پایه اصلی توسعه پایدار است.
آقای دو مان هونگ - رئیس هیئت مدیره و مدیر کل NovaEdu - با همین دیدگاه، تأیید کرد که نمایشگاه کار به دانشجویان کمک میکند تا تجربه عملی در مورد الزامات کسبوکارها کسب کنند؛ از اینجا، آنها میتوانند ایدههای استارتاپی را توسعه دهند. آقای هونگ اظهار داشت که این فقط مربوط به امور مالی نیست، دانشجویان راههای زیادی برای همکاری با جامعه تجاری دارند. آنها گزینههای زیادی برای توسعه پتانسیل خود خواهند داشت.
دانشجویانی که در نمایشگاه کاریابی دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) شرکت میکنند. عکس: TGما باید رویکردمان را تغییر دهیم.
ترونگ آن هائو، دانشجوی سال اول رشته الکترونیک و مخابرات در دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی)، که برای اولین بار در یک نمایشگاه کاریابی بزرگ شرکت کرده بود، با استخدامکنندگان بسیاری از شرکتهای بزرگ تعامل داشت. این دانشجو زمانی را صرف بازدید از غرفههای مختلف کرد و اطلاعاتی در مورد نیازهای استخدامی، حقوق، شرح وظایف و فرصتهای پیشرفت شغلی جمعآوری کرد. آن هائو به طور محرمانه گفت: «من به غرفه سامسونگ علاقهمند شدم و هدفم را برای درخواست کارآموزی و احتمالاً کار در آنجا در آینده تعیین کردم.»
دانشجوی لی مان هونگ با شرکت در نمایشگاه کاریابی در دانشگاه مرکزی هنر، مهارتهای ارزشمندی کسب کرد و درک عمیقتری از فرهنگ سازمانی به دست آورد. از طریق این تجربه، او درک روشنتری از چالشهایی که دانشجویان در بازار کار با آن مواجه هستند، به دست آورد. مان هونگ اظهار داشت که شرکت در نمایشگاه کاریابی فرصتی را برای ملاقات مستقیم با استخدامکنندگان فراهم کرده و در نتیجه دانش و مهارتهای حرفهای خود را برای برآورده کردن نیازهای کسبوکارها افزایش داده است.
نمایشگاههای کاریابی در دانشگاهها و کالجها به یک فعالیت آشنا تبدیل شدهاند و تلاشهای مدارس را برای پیوند دادن آموزش با نیازهای بازار کار نشان میدهند.
دکتر لو ویت خویِن، نایب رئیس انجمن دانشگاهها و کالجهای ویتنام، تأیید کرد که سازماندهی فعال نمایشگاههای شغلی توسط مؤسسات آموزشی نشانه مثبتی است.
در زمینه بازار کار که به سرعت در حال تغییر است، دانشجویان به شدت به این فعالیتها نیاز دارند تا با کارفرمایان ارتباط برقرار کنند، الزامات شغلی را درک کنند و مسیر شغلی خود را شکل دهند. برای مشاغل، این همچنین فرصتی برای دسترسی به استعدادهای جوان، صرفهجویی در هزینههای استخدام و تبلیغ برندشان است.
با این حال، دکتر لو ویت خویِن مشاهده کرد که در برخی مکانها، نمایشگاههای کاریابی صرفاً به «نمایش» غرفههای شرکتها محدود میشوند و فاقد شبکهسازی عمیق هستند. بسیاری از کسبوکارهای شرکتکننده در درجه اول درگیر فعالیتهای تبلیغاتی هستند و تعداد محدودی از فرصتهای شغلی واقعی در آنها وجود دارد.
در همین حال، دانشجویانی که در این رویداد شرکت کردند، آمادگی کافی نداشتند و این امر منجر به رویکردهای ناشیانه و ناکارآمد در استفاده از فرصتها شد. در برخی موارد، با وجود تعداد زیاد غرفهها، میزان موفقیت جذب نیرو پس از رویداد به اندازهای که انتظار میرفت، بالا نبود.
دکتر لو ویت خویِن برای رسیدگی به این وضعیت، پیشنهاد میکند که رویکرد برگزاری نمایشگاههای کار به سمت واقعیتر و حرفهایتر شدن تغییر کند. اول، مدارس باید نقشی فعال ایفا کنند، کسبوکارهای شرکتکننده را انتخاب و غربالگری کنند و آنهایی را که نیازهای استخدامی واضحی دارند و با برنامههای آموزشی مطابقت دارند، در اولویت قرار دهند. به جای دنبال کردن کمیت، باید بر کیفیت و سازگاری بین عرضه و تقاضای نیروی کار تمرکز شود.
علاوه بر این، فعالیتهای قبل، حین و بعد از نمایشگاه کار باید بهبود یابند. قبل از این رویداد، دانشآموزان باید در زمینه نوشتن رزومه، مهارتهای مصاحبه و مهارتهای ارتباطی با استخدامکنندگان آموزش ببینند. در طول این رویداد، مصاحبههای مستقیم، سمینارهای شغلی و مشاوره شغلی عمیق باید با تمرکز بر گروههای خاص صنعت سازماندهی شوند. پس از این رویداد، مدرسه به سازوکاری برای نظارت و ارزیابی اثربخشی و حفظ ارتباط مداوم بین کسبوکارها و دانشآموزان نیاز دارد، نه اینکه اجازه دهد این فعالیت در یک روز به پایان برسد.
علاوه بر این، نمایشگاههای کار باید با استراتژی آموزشی مدرسه مرتبط باشند. مؤسسات آموزشی میتوانند از طریق تعامل با کسبوکارها، نیازهای بازار را بهروزرسانی کنند و در نتیجه برنامههای آموزشی را تنظیم و کاربردی بودن آنها را افزایش دهند. به این ترتیب، نمایشگاههای کار نه تنها رویدادهای استخدامی هستند، بلکه «کانالهای بازخورد» مهمی برای بهبود کیفیت آموزش نیز میباشند.
دکتر لو ویت خویِن تأکید کرد: «میتوان گفت که نمایشگاههای کار الگوی خوبی هستند، اما برای مؤثر بودن، نیاز به سرمایهگذاری جدی و رویکردی سیستماتیک دارند. وقتی به درستی سازماندهی شوند، پلی پایدار بین مدارس، دانشآموزان و مشاغل خواهند بود که به بهبود کیفیت منابع انسانی و برآورده کردن بهتر نیازهای بازار کار کمک میکند.»
آقای نگوین بائو لانگ - رئیس توسعه اجتماعی و مشارکتها در شرکت سهامی TopCV ویتنام - با به اشتراک گذاشتن بینشهای خود در مورد مهارتهای نوشتن رزومه، بر سه عنصر مهم تأکید کرد: اهداف شغلی؛ تجربه؛ و مهارتها. اهداف شغلی باید به وضوح جهت شغلی کاندیدا، ارزشی که میتوانند برای شرکت به ارمغان بیاورند و انتظارات یادگیری آنها را نشان دهد.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/ngay-hoi-viec-lam-ket-noi-thuc-co-hoi-that-post776199.html
نظر (0)