معلمان از مزایای ویژه و مشوق‌های برجسته‌ی مصوبه‌ی ۷۱-NQ/TW بهره‌مند می‌شوند.

سیاست‌های ویژه و برجسته

با صدور قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW در مورد توسعه چشمگیر در آموزش و پرورش، دفتر سیاسی نگرانی عمیق خود را نسبت به کادر آموزشی، نیرویی که نقش محوری در نوآوری اساسی و جامع آموزش ملی ایفا می‌کند، نشان داده است.

نکته قابل توجه که انتظار می‌رود تغییر بزرگی ایجاد کند، سیاست ترجیحی ویژه و برجسته برای معلمان است.

قطعنامه ۷۱-NQ/TW به وضوح بیان می‌کند که افزایش کمک‌هزینه ترجیحی برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی به حداقل ۷۰٪ برای معلمان، حداقل ۳۰٪ برای کارکنان و ۱۰۰٪ برای معلمان در مناطق به ویژه دشوار، مناطق مرزی، جزایر و مناطق اقلیت‌های قومی ضروری است.

در روزهای اولیه آماده‌سازی برای سال تحصیلی جدید 2025-2026، اطلاعات مربوط به قطعنامه شماره 71 به سرعت پخش شد و باعث خوشحالی معلمانی شد که در مدارس و روستاهای مناطق کوهستانی که هنوز مشکلات در حال افزایش است، اقامت دارند.

خانم هوآ تی نونگ، معلم مدرسه بان لو، مدرسه ابتدایی و متوسطه تان سون (بخش تان کی، استان تای نگوین ) با احساسی سرشار از احساسات گفت: «ما واقعاً احساس دلگرمی می‌کنیم. این قطعنامه نشان روشنی از توجه حزب و دولت به معلمان در مناطق دورافتاده است. سیاست‌های ترجیحی بهبود یافته به معلمان کمک می‌کند تا در کار خود احساس امنیت کنند، زندگی خود را تثبیت کنند و برای مدت طولانی به این حرفه ادامه دهند.»

از سال ۲۰۱۳، خانم نونگ به مدرسه‌ای که در بالای گردنه آنگ تونگ واقع شده، پیوسته است. ۱۰۰٪ دانش‌آموزان اینجا از قوم دائو هستند که بسیاری از آنها هر روز برای رسیدن به کلاس باید از سربالایی بالا بروند و از جنگل‌ها عبور کنند. با این حال، معلمان هنوز هم با پشتکار به کلاس و مدرسه وابسته هستند، گویی این یک مأموریت غیرقابل توقف است.

حفظ افراد با استعداد، پیش‌نیاز بهبود کیفیت آموزش

قطعنامه ۷۱-NQ/TW نه تنها از معلمان حمایت می‌کند، بلکه دستورالعمل‌هایی را برای گسترش و جذب استعدادها به بخش آموزش نیز تعیین می‌کند. به طور خاص، سیاست‌ها و سازوکارهایی برای بسیج افراد با استعداد خارج از نیروی آموزشی برای مشارکت در تدریس، اجرای سیستمی از مدرسان مشترک در مؤسسات آموزشی و تشویق متخصصان به سرپرستی تحقیقات علمی در مدارس وجود خواهد داشت.

انتظار می‌رود این سازوکارها به کاهش شکاف آموزشی بین مناطق برخوردار و محروم کمک کنند.

در مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی ین لو برای اقلیت‌های قومی (بخش تین هوا، استان لانگ سون)، آقای لام ون ون، معاون مدیر مدرسه به اشتراک گذاشت: «این مدرسه در حال حاضر ۲۷ کارمند و معلم دارد، اما زندگی هنوز دشوار است. این سیاست افزایش کمک‌هزینه‌ها واقعاً منبع انگیزه بسیار خوبی است. این امر نه تنها معلمان شاغل را حفظ می‌کند، بلکه فرصت‌هایی را برای جذب معلمان جوان بیشتر با صلاحیت‌های حرفه‌ای به مدرسه فراهم می‌کند.»

con-duong-den-truong-cua-thay-va-tro-diem-truong-khuoi-chang-tieu-hoc-yen-lo.jpg — مسیر مدرسه معلمان و دانش‌آموزان مدرسه خویی چانگ، مدرسه ابتدایی ین لو در فصل بارندگی.

با توجه به اینکه ۱۰۰٪ دانش‌آموزان از قوم نونگ هستند، در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی ین لو دارای ۱ پردیس اصلی و ۱ پردیس خوئی چانگ است که حدود ۸ کیلومتر از هم فاصله دارند. سفر «نامه‌های کاشت» برای معلمان در اینجا هرگز آسان نبوده است، به خصوص در فصل بارندگی که رفت و آمد مختل می‌شود.

می‌توان مشاهده کرد که صدور بیمه‌نامه‌های ترجیحی معوقه، همانطور که در قطعنامه ۷۱ آمده است، گامی مهم برای تضمین عدالت در دسترسی به بیمه‌نامه و توسعه شغلی است.

اگر این سیاست به طور کامل اجرا شود، به رفع کمبود معلم در مناطق دورافتاده کمک خواهد کرد، ضمن اینکه به تدریج شکاف کیفیت آموزش بین مناطق را کاهش می‌دهد.

در درازمدت، این همچنین مقدمه‌ای برای تشکیل تیمی از معلمان بسیار متخصص و متعهد است که قادر به انجام مأموریت نوآوری اساسی و جامع در نظام آموزشی کشور باشند.

معلم هوآ تی نونگ تأیید کرد: «وقتی زندگی‌مان امن باشد، خودمان را با تمام وجود وقف دانش‌آموزانمان خواهیم کرد. اگرچه دشوار است، اما تا زمانی که به رسمیت شناخته شویم، در ادامه‌ی «آستین‌هایمان را بالا می‌زنیم» در این حرفه تردید نخواهیم کرد.»

بنابراین، قطعنامه 71-NQ/TW نه تنها تأییدی بر نقش کلیدی آموزش در توسعه ملی است، بلکه نشان دهنده نگرانی واقعی نسبت به کادر آموزشی نیز می‌باشد. سیاست‌های ترجیحی ویژه، «فشار» برای ایجاد نقطه عطفی در مسیر نوآوری خواهد بود و آموزش ویتنام را به توسعه سریع، پایدار و اساسی سوق می‌دهد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-duoc-huong-che-do-dac-thu-uu-dai-vuot-troi-tu-nghi-quyet-71-nqtw-post746159.html