«بسیاری از دانش‌آموزانی که برای امتحانات درس می‌خوانند، تحت فشار زیادی هستند و دچار بحران‌های روانی شده‌اند.»

'Nhiều học sinh ôn thi chịu áp lực lớn, khủng hoảng tâm lý'- Ảnh 1. — استاد، دکتر فام ون گیائو، مدیر مؤسسه روانشناسی و آموزش کاربردی، در حال سخنرانی

استاد، دکتر فام ون گیائو، مدیر مؤسسه روانشناسی و آموزش کاربردی، این مطلب را در حاشیه مراسم جشن سومین سالگرد مؤسسه روانشناسی و آموزش کاربردی که امروز، 6 آوریل، در شهر هوشی مین برگزار شد، با خبرنگاران روزنامه تان نین در میان گذاشت.

استاد، دکتر فام ون گیائو، به یک پدیده رایج در زندگی مدرن، با انفجار فناوری، اشاره کرد که اعضای خانواده وقت کمی برای مراقبت و رسیدگی به یکدیگر دارند. به دلیل زندگی کاری پرمشغله، بسیاری از والدین وقت ندارند که به فرزندانشان اعتماد کنند، گوش دهند و آنها را درک کنند، در حالی که فرزندانشان نیز از تغییرات و تحولات جامعه پیروی می‌کنند. بسیاری از کودکان از سنین پایین در معرض فناوری قرار می‌گیرند و از نظارت دقیق خانواده‌هایشان محروم هستند. بنابراین، فشارهای زندگی، خانواده، فشار و مطالعه... به تدریج کودکان را از والدینشان دور می‌کند. از آنجا، برداشت‌های منفی جوانان به موقع شناسایی و تنظیم نمی‌شود، بنابراین آنها به طور فزاینده‌ای شرایطی برای توسعه و آشکار کردن اعمال منفی دارند.

استاد، دکتر فام ون گیائو همچنین اذعان کرد که دانش‌آموزان امروزه با فشار زیادی ناشی از درس خواندن، امتحانات و خشونت در مدرسه مواجه هستند که خطر افسردگی، تنش عصبی و اختلالات اضطرابی بسیار خطرناک را افزایش می‌دهد.

مدیر موسسه روانشناسی و آموزش کاربردی، در عمل، با کار کردن، تعامل و گوش دادن به نظرات بسیاری از دانش‌آموزان، گفت که بسیاری از جوانان با فشار زیادی از سوی انتظارات والدین خود مواجه هستند. در حالی که والدین به مسیری که فرزندانشان در پیش گرفته‌اند اهمیتی نمی‌دهند و فقط به نتایج و نمرات اهمیت می‌دهند، این بدان معناست که دانش‌آموزان از حمایت منابع والدین خود محروم هستند. بسیاری از دانش‌آموزان بحران‌های روانی را فراتر از آستانه تحمل خود تجربه می‌کنند و علائمی مانند ترس، کابوس، تحریک‌پذیری، ناراحتی از صداها و نویزهای اطراف و عدم رضایت از درس خواندن را تجربه می‌کنند...

'Nhiều học sinh ôn thi chịu áp lực lớn, khủng hoảng tâm lý'- Ảnh 2. — سومین سالگرد تأسیس مؤسسه روانشناسی و آموزش کاربردی در تاریخ ۶ آوریل برگزار شد.

آقای گیائو در سخنرانی خود در مراسم سالگرد ۶ آوریل اظهار داشت: «طوفان افسردگی امروزه به یک مشکل دشوار در مدارس و جامعه تبدیل شده است. پدیده افسردگی در بین دانش‌آموزان روز به روز پیچیده‌تر می‌شود، حتی برخی از دانش‌آموزان، به دلیل اینکه از آستانه تحمل خود فراتر رفته‌اند، منجر به بسیاری از پیامدهای ناگوار دیگر شده‌اند.»

استاد، دکتر فام ون گیائو، به آمار قابل توجهی اشاره کرد: در جهان ، با ۱.۲ میلیارد نوجوان، تخمین زده می‌شود که ۱۰ تا ۲۰ درصد از کودکان از مشکلات سلامت روان رنج می‌برند. در ویتنام، تعداد نوجوانانی که از مشکلات سلامت روان رنج می‌برند، به ویژه در دوران بلوغ، ۳۰ درصد است که ۱.۵ تا ۲ برابر بیشتر از جهان است. میزان آسیب به سلامت روان بالا و حدود ۸ تا ۲۹ درصد است.

طبق یک بررسی اپیدمیولوژیک ملی در 10 استان از 64 استان/شهر، حدود 12 درصد، معادل حدود 3 میلیون کودک و نوجوان، مشکلات مربوط به سلامت روان دارند. آمار موسسه سلامت روان - بیمارستان باخ مای نشان می‌دهد که در ویتنام، حدود 30 درصد از جمعیت دارای اختلالات روانی هستند که از این تعداد، میزان افسردگی 25 درصد را تشکیل می‌دهد. هر ساله تعداد افرادی که به دلیل افسردگی در کشور ما خودکشی می‌کنند، از 36000 تا 40000 نفر است. طبق گزارش یونیسف، حداقل 3 میلیون نوجوان در ویتنام وجود دارند که مشکلات روانی و ذهنی دارند، اما مداخله پزشکی و حمایت‌های لازم فقط به حدود 20 درصد از کل می‌رسد. طبق یک بررسی انجام شده در شهر هوشی مین، 6 درصد از جمعیت از افسردگی رنج می‌برند و این روند با افزایش تعداد افراد 15 تا 27 ساله، جوان‌تر می‌شود.

به گفته استاد، دکتر فام ون گیائو، در راه‌حل‌های هر یک از مشکلات فوق، نقش مهمی برای خانواده - والدین، اقوام اطراف فرزندان، مدرسه، افرادی که در فعالیت‌های مدیریت آموزشی و مشاوره روانشناسی کار می‌کنند، وجود دارد، زیرا مردم مرکز همه مشکلات هستند. بنابراین، در سومین سالگرد تأسیس مؤسسه، آقای فام ون گیائو تأیید کرد که در سال‌های آینده، مؤسسه به ارتقای کارکردهای مشاوره، نقد و ارزیابی اجتماعی، تحقیق، به‌کارگیری دستاوردها در روانشناسی - علوم تربیتی و سایر علوم مرتبط، گرد هم آوردن معلمان با قلب، استعداد و اشتیاق، برای نسل‌های دانش‌آموزان و فراگیران به طور کلی، ادامه خواهد داد.

موسسه روانشناسی و آموزش کاربردی (به اختصار IAPE) در تاریخ ۱ آوریل ۲۰۲۱ با تصمیم انجمن روانشناسی و آموزش ویتنام تأسیس شد و دارای مجوز فعالیت از وزارت علوم و فناوری است.

لینک منبع