بسیاری از مدارس به دانشگاه‌ها و مدارس کلیدی تبدیل می‌شوند.

در کنار تغییر نهادهای حاکم، ادغام واحدها یک روند توسعه بزرگتر در تعدادی از مؤسسات آموزشی کلیدی است.

دانشگاه ملی و دانشگاه منطقه‌ای را اضافه کنید

طبق تصمیم نخست وزیر مبنی بر تصویب برنامه ریزی شبکه موسسات آموزش عالی و آموزشی برای دوره 2021-2030، با چشم انداز تا سال 2050، انتظار می رود که این کشور 172-176 موسسه آموزش عالی دولتی و 68-72 موسسه آموزش عالی خصوصی در 5 منطقه داشته باشد. تعداد کل موسسات آموزش عالی در کشور حدود 240-248 واحد خواهد بود.

جهت توسعه مؤسسات آموزش عالی، ساماندهی و کاهش تعداد مؤسسات آموزش عالی دولتی است. مؤسسات آموزش عالی و شعب مؤسسات آموزش عالی که استانداردها را رعایت نمی‌کنند یا وضعیت قانونی خود را طبق مفاد قانون تکمیل نمی‌کنند، قبل از سال ۲۰۲۸ به فعالیت خود پایان داده و قبل از سال ۲۰۳۰ منحل شوند. تأسیس شعب مؤسسات آموزش عالی دولتی را فقط در موارد زیر در نظر بگیرید: سازماندهی مجدد مؤسسه آموزشی یا انتقال شعبه‌ای از یک مؤسسه آموزش عالی دیگر که در حال حاضر مجاز به فعالیت است، ادغام با دانشگاه‌ها یا دانشگاه‌هایی که دفتر مرکزی آنها در سایر مناطق قرار دارد...

علاوه بر این، مؤسسات آموزش دانشگاهی تحت نظر وزارتخانه‌ها، شعب و سازمان‌های مرکزی (به جز وزارت آموزش و پرورش) در جهت تمرکز بر بخش‌ها و زمینه‌های اصلی سازمان مدیریت مستقیم سازماندهی و توسعه یافته‌اند؛ مؤسسات آموزش دانشگاهی تحت نظر کمیته‌های مردمی استانی در جهت تمرکز بر بخش‌ها و زمینه‌های کلیدی محلی و منطقه‌ای، از جمله بخش‌های تربیت معلم، سازماندهی و توسعه یافته‌اند.

همزمان، برخی از دانشگاه‌ها با قدرت بیشتری به دانشگاه‌های ملی، دانشگاه‌های منطقه‌ای، دانشگاه‌های کلیدی منطقه‌ای و گروه‌های صنعتی تبدیل خواهند شد. به طور خاص، علاوه بر دو دانشگاه ملی موجود (دانشگاه ملی شهر هوشی مین و دانشگاه ملی هانوی )، دو دانشگاه ملی دیگر از دانشگاه هوئه و دانشگاه دانانگ تأسیس خواهند شد. علاوه بر دانشگاه تای نگوین، دانشگاه‌های منطقه‌ای بیشتری از دانشگاه‌های موجود توسعه خواهند یافت، از جمله: دانشگاه وین، دانشگاه نها ترانگ، دانشگاه تای نگوین، دانشگاه کان تو و چندین دانشگاه دیگر در هر منطقه.

Nhiều trường phát triển thành ĐH và trường trọng điểm - Ảnh 1. — دانشجویان دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین در طول یک جلسه تمرینی. این دانشگاه یکی از پنج دانشگاه کلیدی ملی در رشته مهندسی فناوری است.

با شبکه‌ای از امکانات آموزشی دانشگاهی برای آموزش معلمان، دانشگاه ملی آموزش هانوی و دانشگاه آموزش شهر هوشی مین را به دو دانشگاه ملی کلیدی در آموزش ارتقا و توسعه می‌دهد. با شبکه‌ای از امکانات آموزشی دانشگاهی برای آموزش در زمینه‌های STEM، بر سرمایه‌گذاری در ارتقا و توسعه ۵ دانشگاه دولتی برای تبدیل شدن به دانشگاه‌های ملی کلیدی در مهندسی و فناوری تمرکز دارد. به طور خاص، شامل: دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه مهندسی عمران هانوی، دانشگاه حمل و نقل، آکادمی پست و فناوری مخابرات و دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین.

تعدادی از واحدها، سازمان مدیریت خود را تغییر می‌دهند

در مقابل روند توسعه مؤسسات آموزشی دانشگاهی کلیدی، تبدیل نهادهای حاکم و ادغام بسیاری از دانشگاه‌ها، کالج‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای پس از ادغام با آژانس‌های مدیریت مستقیم، مشاهده می‌شود.

طبق آخرین اطلاعیه دفتر دولت در مورد نتیجه‌گیری معاون نخست‌وزیر، لی تان لونگ، در جلسه بررسی پیش‌نویس فرمان تنظیم وظایف، وظایف و اختیارات دانشگاه ملی، این دانشگاه یک مؤسسه آموزش عالی دولتی است که توسط وزارت آموزش و پرورش اداره می‌شود. پیش از این، از دسامبر 2024، طبق طرح دولت برای بازسازی و ساده‌سازی دستگاه سازمانی، این سند پیشنهاد انتقال 2 دانشگاه ملی (دانشگاه ملی هانوی و دانشگاه ملی شهر هوشی مین) به وزارت آموزش و پرورش برای مدیریت را داده بود.

علاوه بر این، در 28 فوریه، وزارت آموزش و پرورش، 3 دانشگاه (دانشگاه آموزش فنی نام دین، دانشگاه آموزش فنی وین، دانشگاه آموزش فنی وین لانگ) و 14 کالج را از وزارت کار، معلولین و امور اجتماعی تحویل گرفت. پس از ادغام و تجمیع وزارت حمل و نقل و وزارت عمران در وزارت عمران، 4 دانشگاه نیز به وزارتخانه جدید منتقل شدند، از جمله: آکادمی هوانوردی ویتنام، دانشگاه دریانوردی ویتنام، دانشگاه حمل و نقل شهر هوشی مین و دانشگاه فناوری حمل و نقل.

به همین ترتیب، پس از ادغام و تجمیع وزارت برنامه‌ریزی و سرمایه‌گذاری با وزارت دارایی و تشکیل وزارت دارایی، آکادمی سیاست‌های توسعه وزارت برنامه‌ریزی و سرمایه‌گذاری به یک واحد خدمات عمومی تحت نظر وزارت دارایی تبدیل شد. آکادمی اقلیت‌های قومی تحت نظر وزارت اقلیت‌های قومی و ادیان است. وزارت صنعت و تجارت در حال حاضر مستقیماً 9 دانشگاه و 24 کالج را مدیریت می‌کند. انتظار می‌رود 8 کالج در 4 مدرسه ادغام شوند و این وزارتخانه با 9 دانشگاه و 20 کالج باقی بماند. علاوه بر این، تعدادی از دانشگاه‌ها و آکادمی‌های تحت نظر وزارت کشاورزی و توسعه روستایی و وزارت اطلاعات و ارتباطات نیز به وزارتخانه جدید منتقل خواهند شد.

Nhiều trường phát triển thành ĐH và trường trọng điểm - Ảnh 2. — دانشجویان دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین. طبق این طرح، دانشگاه آموزش و پرورش هانوی و دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین به دو دانشگاه ملی کلیدی در آموزش و پرورش ارتقا یافته و توسعه خواهند یافت.

برنامه‌ریزی برای تنظیم فعالیت‌های مدرسه

در مواجهه با سیاست فوق، دانشگاه‌ها عملیات خود را متناسب با روندهای توسعه تنظیم کرده‌اند.

پروفسور دکتر هوین ون سون، رئیس دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که این دانشگاه در استراتژی توسعه بلندمدت خود، از سیاست کلی وزارت آموزش و پرورش در مورد گسترش شبکه امکانات آموزشی خود پیروی و آن را اجرا می‌کند. این دانشگاه برنامه دقیقی برای توسعه شعب بیشتر در استان‌های جنوب شرقی تدوین کرده است که به تأمین تقاضای آموزش معلمان در مناطق اقتصادی اصلی و همچنین مناطق مرزی و جزیره‌ای کمک می‌کند.

پروفسور سون در مورد روند آموزش حرفه‌ها گفت که استراتژی این مدرسه، آموزش چندرشته‌ای است. توسعه در خارج از حوزه آموزش با هدف بهره‌برداری کامل از پتانسیل مدرسه و برآوردن نیازهای متنوع جامعه انجام می‌شود. بنابراین، علاوه بر رشته‌های جدید مطابق با الزامات اجرای برنامه آموزش عمومی 2018، این مدرسه رشته‌های بیشتری با تقاضای بالای اشتغال (مانند گردشگری، زیست‌شناسی کاربردی) را استخدام می‌کند و به زودی ریاضیات کاربردی و فناوری آموزشی را نیز اضافه خواهد کرد.

دانشیار دکتر نگوین آنه توآن، معاون مدیر دانشگاه حمل و نقل شهر هوشی مین، همچنین گفت که روند انتقال دانشکده به وزارت ساخت و ساز همچنان مطابق با مقررات، با تضمین شفافیت، رعایت قانون و مطابق با استراتژی توسعه آموزش دانشگاه در حال اجرا است. برای بهبود اثربخشی مشاوره و حمایت از دانشجویان در تحصیلاتشان، دانشکده مدل امور تحصیلی را کنار گذاشته و به یک دپارتمان مشاوره آموزشی تحت نظر دپارتمان آموزش دانشکده روی آورده است. در نتیجه، دانشکده 11 نقطه کانونی داخلی (از 39 نقطه کانونی ساده به 28 نقطه کانونی) را کاهش داده و به نرخ ساده‌سازی نزدیک به 30 درصد دست یافته است.

به گفته دانشیار دکتر نگوین آنه توان، روند ساده‌سازی این دستگاه ادامه خواهد یافت و در سال ۲۰۲۵ تکمیل خواهد شد. دانشگاه تعدادی از واحدهای مشاوره را ادغام خواهد کرد. هدف نهایی این فرآیند، ساخت یک مدل مدیریتی پیشرفته است که الزامات توسعه آموزش دانشگاهی را در عصر جدید بهتر برآورده کند.

دانشیار توآن تأیید کرد: «تغییر نهاد حاکم منجر به برخی تغییرات در مدیریت و سازماندهی مدرسه می‌شود. با این حال، مدرسه همیشه منافع زبان‌آموزان را در اولویت قرار می‌دهد و متعهد به حفظ ثبات در برنامه آموزشی و همچنین فعالیت‌های دانشگاهی است. علیرغم تغییر اداری، مدرسه همچنان تضمین می‌کند که دانش‌آموزان در رشته تحصیلی ثبت‌شده، بدون ایجاد وقفه در فرآیند یادگیری، آموزش ببینند. برنامه‌های آموزشی همچنان طبق برنامه اجرا می‌شوند و استانداردهای خروجی و کیفیت تدریس را تضمین می‌کنند. در عین حال، مدرسه همچنین فعالیت‌های پشتیبانی از دانش‌آموزان را از مشاوره تحصیلی، جهت‌گیری شغلی گرفته تا ایجاد کارآموزی و فرصت‌های شغلی پس از فارغ‌التحصیلی افزایش می‌دهد.»

دکتر نگوین آنه توان، دانشیار، افزود: «تغییر در هیئت مدیره، استراتژی توسعه مدرسه را تغییر نمی‌دهد. این مدرسه علاوه بر حفظ رشته‌های آموزشی سنتی با نقاط قوت، بر توسعه حوزه‌های کلیدی مانند: فناوری دیجیتال، فناوری ترافیک هوشمند، هوش مصنوعی در ترافیک و... نیز تمرکز دارد.»

دکتر کواچ تان های، معاون مدیر دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین، با بیان این دیدگاه، گفت: «در روند توسعه چند رشته‌ای در آینده، این دانشگاه همچنان بر سرمایه‌گذاری در رشته‌های STEM تمرکز خواهد کرد.»

منبع: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm

نظر (0)

محبوب‌ترین

جدیدترین

No data