اشتباهاتی که باعث می‌شود داوطلبان هنگام شرکت در آزمون ورودی پایه دهم، به راحتی نمرات ادبیات و زبان انگلیسی را «به ناحق از دست بدهند»

مطالب زیر که توسط برخی از معلمان باتجربه به اشتراک گذاشته شده است، می‌تواند به داوطلبانی که برای آزمون ورودی پایه دهم آماده می‌شوند، کمک کند تا استراتژی‌های آزمون را درک کنند، بدانند چگونه بر اشتباهاتی که به راحتی نمره از دست می‌دهند غلبه کنند و مهارت‌های لازم برای ادبیات و زبان انگلیسی را تمرین کنند.

اشتباهاتی که به راحتی و به طور "ناعادلانه" می‌توانند باعث از دست دادن امتیاز در درس ادبیات شوند

در مورد ادبیات، خانم فام تی هوانگ لان، معلم مدرسه راهنمایی دیچ وونگ هائو ( هانوی )، به برخی از اشتباهات رایج دانش‌آموزان هنگام تمرین و شرکت در امتحانات اشاره کرد.

برای بخش درک مطلب: دانش‌آموزان اغلب سوالات را سرسری می‌خوانند، کلمات کلیدی را نادیده می‌گیرند، فراموش می‌کنند زیر کلمات کلیدی خط بکشند و الزامات سوال را به اشتباه تشخیص می‌دهند. برای مثال، سوال می‌پرسد: «روش اصلی بیان (PTBĐ) متن را مشخص کنید». اگر دانش‌آموزان با دقت نخوانند، ممکن است گیج شوند و تمام PTBĐهای متن را فهرست کنند.

برای بخش نوشتاری: جمله ۱ (پاراگراف استدلالی ادبی)، دانش‌آموزان ممکن است در نوشتن پاراگراف‌ها اشتباه کنند، زیرا درک کاملی از مهارت‌های پاراگراف‌نویسی ندارند یا غریزی می‌نویسند، نمی‌توانند نوع مقاله را تشخیص دهند و هر چه به ذهنشان می‌رسد می‌نویسند.

در سوال ۲، دانش‌آموزان هنوز اشکال مختلف استدلال اجتماعی را با هم اشتباه می‌گیرند، هنگام نوشتن دانش عملی ندارند و از شواهد محدودی استفاده می‌کنند.

با توجه به ساختار امتحان مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، مهمترین نکته برای موفقیت دانش‌آموزان در امتحان، تثبیت دانش و مهارت‌های عملی است. وقتی مهارت‌های خوبی داشته باشند، می‌توانند با مطالب کاملاً جدید، سوالات و الزامات را حل کنند.

تسلط بر استراتژی‌ها و دانش برای امتحان پایه دهم به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نتایج آزمون خوبی کسب کنند. عکس: گروه PV

به گفته خانم لان، برای غلبه بر اشتباهات رایج در بخش درک مطلب، دانش‌آموزان باید سوالات را با دقت بخوانند، زیر کلمات کلیدی سوالات خط بکشند تا الزامات صحیح را شناسایی کنند... دانش‌آموزان باید پاسخ دادن به انواع مختلف سوالات (سوالات درک مطلب در مورد اشعار، داستان‌ها...) را تمرین کنند تا از خارج شدن از مسیر/گم شدن ایده‌ها جلوگیری شود.

برای مثال: در مورد سوال شناسایی کلمات تکراری در یک شعر و بیان نقش آن کلمات تکراری، دانش‌آموزان نه تنها باید کلمات تکراری را شناسایی کنند، بلکه باید نقش‌های کلی، نقش‌های تداعی‌کننده، نقش‌های احساسی... آن کلمات تکراری را نیز بیان کنند.

در بخش نوشتاری: با انشاهای ادبی در مورد شعر و پاراگراف‌ها، دانش‌آموزان باید بدانند که چگونه احساسات خود را در مورد یک شعر/پاراگراف بیان کنند؛ و یک پاراگراف در مورد احساسات خود در مورد یک شخصیت یا یک تصویر.

برای مقالات استدلالی اجتماعی، باید طرح کلی هر نوع مقاله را درک کنید، با تماشا/گوش دادن به اخبار، رویدادهای جاری، خواندن کتاب، روزنامه و ... در مورد زندگی بیاموزید تا واقعیت را درک کنید.

نیاز به درک ساختار و امتحان قالب جدید آزمون انگلیسی دارم

در مورد زبان انگلیسی، خانم بویی نگوک ها، معلم زبان انگلیسی در مدرسه راهنمایی تای تین (هانوی)، به نکاتی اشاره کرد که باید در طول فرآیند بررسی در نظر داشته باشید.

ابتدا، دانش‌آموزان باید ساختار آزمون را به دقت مطالعه کرده و با انواع جدید سوالات آشنا شوند. آن‌ها می‌توانند به جدول توانایی‌ها و سطوح تفکر نمونه آزمون برای ورود به پایه دهم دبیرستان طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ مراجعه کرده و برای درک ساختار (شامل تعداد سوالات، انواع سوالات و زمان انجام آزمون) در یک آزمون تمرینی زبان انگلیسی شرکت کنند.

دانش‌آموزان باید تمام مطالب گرامری که آموخته‌اند، مانند زمان افعال، جملات مرکب، جملات پیچیده، جملات شرطی و جملات آرزومندانه را مرور کنند. برای واژگان، می‌توانند بر اساس موضوع یاد بگیرند. آن‌ها باید جنبه‌های مربوط به کلمات از جمله انواع کلمات (اسم، فعل، صفت، قید)، معانی ویتنامی، تلفظ (بسیار مفید هنگام انجام تمرین‌های تلفظ و استرس)، ساختار کلمه، مترادف‌ها، متضادها و ساختارهای مرتبط با کلمات را یاد بگیرند. یادگیری خوب واژگان نقش بسیار مهمی در موفقیت در آزمون زبان انگلیسی دارد.

علاوه بر این، تمرین درک مطلب و مهارت‌های نوشتاری نیز مهم است. دانش‌آموزان باید تمرین کنند که ایده‌های اصلی را بخوانند و جزئیات را بخوانند، یک پاراگراف ارائه بنویسند یا هنگام تعریف یک داستان، به پیوندهای دستوری و معنایی موجود در متن توجه کنند.

مهارت‌های آزمون دادن نیز نیاز به تمرین دارند: به طور منظم در آزمون‌های آزمایشی با محدودیت زمانی شرکت کنید تا به فشار زمانی عادت کنید و سرعت آزمون دادن خود را بهبود بخشید. پس از هر آزمون آزمایشی، باید نتایج را خودارزیابی کنید، نقاط قوت و ضعف خود را شناسایی کنید تا روش مرور خود را تنظیم کنید.

به گفته خانم بویی نگوک ها، مرور مطالب برای قالب جدید امتحان نیاز به به‌روزرسانی و تطبیق سریع دارد. با یک برنامه مرور علمی و عزم راسخ، دانش‌آموزان کلاس نهم قطعاً می‌توانند در امتحان انگلیسی کلاس دهم که پیش رو است، به نتایج بالایی دست یابند.

نماینده اداره آموزش و پرورش هانوی در خصوص طرح مرور دروس دانش‌آموزان سال آخر، گفت: مدارس همچنان به اجرای راهکارهای همزمان برای اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ ادامه می‌دهند تا کیفیت تضمین شود. مدارس تکالیف مناسب را برای معلمان سال آخر در اولویت قرار می‌دهند تا زمان لازم برای ارائه حداکثر پشتیبانی از دانش‌آموزان برای مرور دروس برای آزمون ورودی پایه دهم و آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را داشته باشند.

وزارت آموزش و پرورش هانوی به مدارس توصیه می‌کند که سطوح دانش‌آموزان را بررسی و طبقه‌بندی کنند تا برنامه‌هایی برای سازماندهی جلسات مرور و آموزش و همچنین ایجاد شرایطی برای مطالعه گروهی دانش‌آموزان داشته باشند؛ دانش‌آموزان خوب باید از دانش‌آموزانی که در مطالعه مشکل دارند، برای تکمیل دانش و مهارت‌های پایه حمایت کنند.