ریشه‌کن کردن بی‌سوادی برای گسترش سفر تحول دیجیتال به هر شهروند

کمون تانگ لونگ (استان لائو کای) در تلاش‌های خود برای توسعه پایدار، ارتقای دانش مردم را به عنوان پایه مهمی برای دسترسی مردم به فناوری و همگام شدن با عصر دیجیتال در نظر می‌گیرد. تانگ لونگ با هدف «همه باسواد هستند»، به تدریج این آرزو را با اقدامات خاص، عملی و معنادار به واقعیت تبدیل می‌کند.

خبرنگار روزنامه زنان ویتنام مصاحبه‌ای با آقای نگو هو توئونگ - نایب رئیس کمیته مردمی کمون تانگ لونگ - در مورد موضوع فوق انجام داد.

پ‌وی: جناب، چرا تانگ لونگ هدف «همه باسواد هستند» را به عنوان نقطه شروع جنبش تحول دیجیتال در این منطقه انتخاب کرد؟

آقای نگو هو تونگ: ما به وضوح تشخیص می‌دهیم که تحول دیجیتال فقط به تجهیز فناوری مربوط نمی‌شود، بلکه در هسته آن، تغییر آگاهی و ظرفیت انسان است. وقتی افراد بی‌سواد باشند، دسترسی به اطلاعات، استفاده از تلفن‌های هوشمند یا مشارکت در خدمات عمومی آنلاین برای آنها بسیار دشوار است. بنابراین، ریشه‌کن کردن بی‌سوادی گام اساسی و «کلید» گشودن درهای دانش است و به مردم کمک می‌کند تا با زندگی مدرن ادغام شوند.

از زمان راه‌اندازی آن، ما روحیه «هیچ‌کس را جا نگذاشتن» را به طور کامل اجرا کرده‌ایم، به این معنی که چه در مناطق کوهستانی و چه دورافتاده، و چه پس از سن مدرسه، همه این فرصت را دارند که خواندن و نوشتن را یاد بگیرند، مهارت‌های دیجیتال اولیه را برای خدمت به زندگی بیاموزند.

خبرنگار: در گذشته، کمیته مردمی کمون چه فعالیت‌های مشخصی را برای تحقق این هدف انجام داده است، قربان؟

آقای نگو هو توئونگ: درست از ابتدای سال، کمون با مدرسه ابتدایی تانگ لونگ و روستاها هماهنگی‌هایی را برای انجام یک نظرسنجی، تهیه فهرستی از افراد بی‌سواد انجام داد، سپس کلاس‌های سوادآموزی مرحله ۱ را در مکان‌های مناسب مدرسه، معمولاً کلاس در روستای ترات ۱، افتتاح کرد.

خبر خوب این است که مردم واکنش بسیار مثبتی نشان دادند. با اینکه آنها در طول روز مشغول امرار معاش بودند، اما همچنان شب‌ها به طور منظم به کلاس می‌آمدند. فضای یادگیری در کلاس‌ها بسیار پر جنب و جوش و صمیمی بود و حس "بازگشت به دوران کودکی" را به همراه داشت.

به طور خاص، در برنامه درسی، به مدارس دستور می‌دهیم که محتوای مربوط به مهارت‌های استفاده از تلفن‌های هوشمند، دسترسی به اینترنت و ثبت نام آنلاین در خدمات عمومی را ادغام کنند. به لطف این، دانش‌آموزان نه تنها خواندن و نوشتن را می‌دانند، بلکه می‌دانند چگونه اطلاعات را جستجو کنند، درخواست‌ها را به صورت آنلاین ارسال کنند و از طریق پلتفرم‌های دیجیتال با دولت ارتباط برقرار کنند.

می‌توان گفت که این رویکردی است که هم برای واقعیت‌های محلی مناسب است و هم به مردم کمک می‌کند تا به تدریج در فرآیند تحول دیجیتال به روشی طبیعی و پایدار مشارکت کنند.

زنان اقلیت‌های قومی در کلاس‌های سوادآموزی شرکت می‌کنند

خبرنگار: اخیراً هیئت شورای مردمی برای بازرسی و نظارت از کلاس سوادآموزی آمده بودند، روحیه یادگیری مردم و مشارکت کادر آموزشی را چگونه ارزیابی می‌کنید؟

آقای نگو هو توئونگ: ما واقعاً تحت تأثیر قرار گرفتیم. بسیاری از دانش‌آموزان بالای ۴۰، ۵۰ سال سن داشتند، برخی حتی نان‌آور خانواده‌هایشان بودند، اما همچنان با پشتکار هر شب به کلاس می‌رفتند. آنها می‌گفتند که «دانستن خواندن و نوشتن به معنای دانستن راه و روش است»، این فرصتی بود تا زندگی خود را تغییر دهند و به فرزندان و نوه‌هایشان کمک کنند تا بهتر درس بخوانند.

در مورد معلمان، همه آنها بسیار متعهد هستند. آنها نه تنها حروف را آموزش می‌دهند، بلکه نحوه انسان خوب بودن و نحوه برخورد با فناوری را نیز آموزش می‌دهند. روش‌های تدریس نیز به طور انعطاف‌پذیری متناسب با سن و سطح دانش‌آموزان تنظیم می‌شوند. این فداکاری است که به کلاس کمک می‌کند تا به هم نزدیک‌تر، قابل فهم‌تر و نتایج بسیار مثبتی به همراه داشته باشد.

گروه کاری شورای مردمی کمون، هنگام ورود برای نظارت، از روحیه یادگیری و هماهنگی نزدیک بین مدرسه، دولت و مردم بسیار قدردانی کرد. این الگویی است که ارزش تکرار در کل کمون را دارد.

پ‌و: در طول فرآیند اجرا، هنوز باید مشکلات زیادی وجود داشته باشد. می‌توانید درباره موانع و چگونگی غلبه کمون بر آنها بیشتر توضیح دهید؟

آقای نگو هو تونگ: بزرگترین مشکل، زمان و آگاهی اولیه مردم است. بسیاری از مردم قبلاً فکر می‌کردند "من پیر هستم، چرا خواندن و نوشتن یاد بگیرم"، بنابراین ما مجبور بودیم به طور مداوم هر خانواده را تبلیغ و بسیج کنیم. مقامات کمون، معلمان و روسای روستاها مجبور بودند مستقیماً به خانه‌ها بروند تا بسیج کنند و مزایای خاص را توضیح دهند - اینکه سوادآموزی نه تنها برای خواندن و نوشتن، بلکه برای خواندن دستورالعمل‌های دارویی، جستجوی اطلاعات، استفاده از تلفن‌های هوشمند، دریافت پشتیبانی از طریق حساب‌های بانکی و غیره نیز مفید است.

علاوه بر این، شرایط فیزیکی مدرسه روستا، به خصوص در شب، محدود است. ما فعالیت‌های اجتماعی را بسیج کرده‌ایم و کسبه محلی را تشویق کرده‌ایم تا از میز، صندلی، چراغ مطالعه، پنکه و حتی آب آشامیدنی برای کلاس درس حمایت کنند. به لطف این اجماع، کلاس درس به طور پایدار حفظ می‌شود و به طور فزاینده‌ای شرکت‌کنندگان بیشتری را جذب می‌کند.

پی‌وی: مشخص است که کلاس سوادآموزی در روستای ترات ۱ نیز با هدف تحول دیجیتال در سطح پایه مرتبط است. می‌توانید در مورد این مسیر بیشتر توضیح دهید؟

آقای نگو هو تونگ: درست است. این کلاس نه تنها حروف را آموزش می‌دهد، بلکه مهارت‌های دیجیتالی اولیه مانند: روشن و خاموش کردن وای‌فای، استفاده از زالو، جستجوی اطلاعات اداری، ارسال عکس، ویدیو یا دسترسی به پورتال خدمات عمومی استان لائو کای را نیز آموزش می‌دهد.

این اولین قدم برای کمک به مردم برای عادت کردن به محیط دیجیتال و آماده شدن برای اجرای مدل‌های «شهروند دیجیتال» و «دهکده دیجیتال» در آینده است. هدف ما این است: مردم نه تنها باسواد باشند، بلکه بدانند چگونه از فناوری برای خدمت به زندگی خود استفاده کنند - از ارسال اسناد آنلاین، جستجوی اطلاعات پزشکی گرفته تا اتصال به اینترنت برای مصرف محصولات کشاورزی.

پ‌وی: در آینده، کمیته مردمی کمون تانگ لونگ برای حفظ و تکرار نتایج به دست آمده چه خواهد کرد؟

آقای نگو هو تونگ: ما به تکرار مدل کلاس سوادآموزی در سایر روستاها ادامه خواهیم داد و با وزارت فرهنگ و جامعه برای سازماندهی آموزش مهارت‌های دیجیتال برای مردم، به ویژه اقلیت‌های قومی، هماهنگی خواهیم کرد.

ما همچنین هدفی را تعیین کرده‌ایم که تا سال‌های ۲۰۲۵-۲۰۲۷، ۱۰۰٪ افراد در سن مدرسه قادر به خواندن و نوشتن باشند و حداقل ۸۰٪ از خانوارها بتوانند از خدمات عمومی آنلاین استفاده کنند. ما معتقدیم وقتی مردم به دانش و مهارت مجهز شوند، تحول دیجیتال دیگر یک مفهوم دور از دسترس نخواهد بود، بلکه به یک نیاز طبیعی در زندگی روزمره تبدیل خواهد شد.

پی‌وی: متشکرم!

منبع: https://phunuvietnam.vn/xoa-mu-chu-de-lan-toa-hanh-trinh-chuyen-doi-so-den-tung-nguoi-dan-202511061618273.htm