درد کودکان اوتیسمی که مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرند.

«دیگر حرفی برای گفتن نمانده است»

افکار عمومی، به ویژه والدین کودکان اوتیسم، از تصاویر کشیده شدن مو و کتک خوردن یک کودک اوتیسم توسط معلم در شعبه رینبو سون ترا از موسسه آموزش و تحقیقات روانشناسی ویژه (خیابان تون کوانگ فی ۸۳، منطقه سون ترا، شهر دا نانگ) عمیقاً ناامید شده‌اند. این حادثه در اول مارس توسط والدین کودک در رسانه‌های اجتماعی گزارش شد. به طور خاص، خانم تران نگوک گیا هی (۲۹ ساله، ساکن بخش من تای، منطقه سون ترا) مقاله‌ای را در رسانه‌های اجتماعی منتشر کرد که تصاویری از آزار و اذیت دخترش توسط معلم را نشان می‌داد.

Nỗi đau trẻ tự kỷ bị bạo hành- Ảnh 1. — والدین، معلمی را در شعبه کائو وونگ سون ترا از موسسه آموزش ویژه و تحقیقات روانشناسی به سوءاستفاده از کودکان دارای معلولیت متهم می‌کنند.

آقای فان مین توان (ساکن بخش آن های باک، منطقه سون ترا)، که فرزند اوتیسمی‌اش در شعبه رینبو سون ترا موسسه آموزش و تحقیقات روانشناسی ویژه تحصیل می‌کند، پس از دیدن تصاویری از معلمی که همکلاسی فرزندش را مورد آزار و اذیت قرار می‌دهد، نگرانی زیادی ابراز کرد. به گفته آقای توان، کودکان دارای معلولیت نمی‌توانند در معرض خشونت از خود محافظت کنند. پس از این حادثه، خانواده او در فرستادن فرزندشان به هر مرکز دیگری برای کودکان اوتیسم مردد هستند. آقای توان گفت: «خانواده من بسیار نگران هستند و از خود می‌پرسند که آیا اگر فرزندمان به مدرسه ادامه دهد، دوباره مورد آزار و اذیت قرار خواهد گرفت یا خیر. حادثه در شعبه رینبو سون ترا موسسه آموزش و تحقیقات روانشناسی ویژه، من و بسیاری از والدین دیگر را خشمگین کرده است.»

چیزی که خشم بسیاری از والدینی را که فرزندانشان در شعبه رینبو سان ترا تحصیل می‌کنند، بیشتر برانگیخت، این بود که این مرکز پیش از این به دلایل «امنیتی»، والدین را از مشاهده دوربین‌های مداربسته کلاس درس منع کرده بود تا از اطلاعات آموزشی و تصاویر دانش‌آموزان دارای معلولیت محافظت شود. آقای توآن با صدایی گرفته و پر از احساسات گفت: «در ابتدا، والدین به معلمان اعتماد داشتند و از روش‌های آموزشی این مرکز مراقبت از اوتیسم حمایت می‌کردند. اما در مواجهه با چنین رفتار توهین‌آمیزی نسبت به کودکان دارای معلولیت، واقعاً چیز بیشتری برای گفتن وجود ندارد.»

آقای نگوین نگوک تام (ساکن منطقه هوا وانگ، شهر دانانگ ) که دختر ۱۰ ساله‌اش مبتلا به اوتیسم است، همچنین امیدوار است که امکانات مربوط به کودکان دارای معلولیت به والدین این امکان را بدهد که هر ساعت دوربین‌ها را ببینند تا بتوانند به سرعت هرگونه موقعیت منفی که ممکن است برای فرزندانشان پیش بیاید را مدیریت کنند. آقای تام گفت: «وقتی کودکان رفتار غیرمعمولی از خود نشان می‌دهند، فقط والدین آنها را بهتر درک می‌کنند. به عنوان مثال، در طول فعالیت‌های گروهی، حتی یک اقدام کوچک از یک دوست می‌تواند باعث شود که کودکان آرامش خود را از دست بدهند و به راحتی منجر به عواقب جدی شود.» مدرسه‌ای که دخترش در آن تحصیل می‌کند، یک مدرسه نیازهای ویژه در شهر دانانگ است و بسیاری از معلمان نیز کودکانی مبتلا به اوتیسم دارند، بنابراین احساسات والدین را درک می‌کنند.

شکاف در مدیریت

در چهارم مارس، رهبران کمیته مردمی ناحیه سون ترا اظهار داشتند که در مورد پرونده مشکوک به آزار و اذیت دانش‌آموزان در شعبه سون ترا رینبو، پلیس هنوز در حال بررسی این حادثه است.

Nỗi đau trẻ tự kỷ bị bạo hành- Ảnh 2. — والدین، معلمی را در شعبه کائو وونگ سون ترا از موسسه آموزش ویژه و تحقیقات روانشناسی به سوءاستفاده از کودکان دارای معلولیت متهم می‌کنند.

در پی شکایات والدین مبنی بر سوءاستفاده معلمان از کودکان اوتیسم، مقامات منطقه سون ترا تشخیص دادند که مرکز مراقبت از کودکان کائو وونگ سون ترا در خیابان ۸۳ تون کوانگ فیوت مجوز فعالیت ندارد. خانم له تی توک، معاون مدیر بخش علوم و فناوری دا نانگ، اظهار داشت که شعبه کائو وونگ سون ترا قبلاً درخواست گواهی ثبت نام را ارائه کرده بود. خانم توک اطلاع داد: "با این حال، ما تأیید می‌کنیم که به دلایل مختلف طبق مقررات، هنوز مجوزی به شعبه کائو وونگ سون ترا که متعلق به مؤسسه آموزش ویژه و تحقیقات روانشناسی است، اعطا نکرده‌ایم." نماینده‌ای از وزارت علوم و فناوری دا نانگ افزود که مؤسسه آموزش ویژه و تحقیقات روانشناسی تحت مدیریت وزارت علوم و فناوری هانوی است. در دا نانگ، وزارت علوم و فناوری دا نانگ مسئول صدور مجوز برای فعالیت‌های این شعبه است.

آقای هوانگ تان لوک (ساکن منطقه تان خه، شهر دا نانگ) که پس از دیدن تصاویر معلمی که کودکان اوتیسمی را در شعبه کائو وونگ سون ترا مورد آزار و اذیت قرار می‌داد، خشمگین شده بود، اظهار داشت: «مراکز اوتیسم متعلق به مؤسسات تحقیقاتی به صورت حرفه‌ای توسط اداره آموزش و پرورش محلی مدیریت نمی‌شوند... این یک نقص است. این «شکاف» همچنین دلیل آزار و اذیت کودکان است.»

آموزش به کودکان هم به درک و هم به عشق نیاز دارد

موارد کودک آزاری، به ویژه کودک آزاری با کودکان اوتیسم، خشم کسانی را که در این حوزه فعالیت می‌کنند، برانگیخته است. کودکان دارای نیازهای ویژه، همین حالا هم با محرومیت‌های بیشتری نسبت به سایر کودکان مواجه هستند و مراقبت و آموزش آنها هم به درک (دانش) و هم به عشق نیاز دارد. فقدان هر یک از این دو عنصر، منجر به رویکرد نادرست خواهد شد.

پدر یا مادری پس از اینکه همکلاسی فرزندش مورد آزار و اذیت قرار گرفت، زد زیر گریه: «دیگه جرات ندارم بچه‌ام رو بفرستم مدرسه!»

آقای نگوین مین فونگ، مدیر مرکز مشاوره روانشناسی و توسعه مهارت‌های زندگی جدید در دا نانگ (که از کودکان دارای نیازهای آموزشی ویژه: اوتیسم، ADHD، تأخیر رشدی و غیره مراقبت و حمایت می‌کند)، اظهار داشت که ایمنی کودکان را در اولویت قرار می‌دهد. به گفته آقای فونگ، کودکان دارای نیازهای ویژه اغلب از سلامت جسمی و مهارت‌های شناختی و اجتماعی ضعیفی برخوردارند؛ آنها ممکن است از خطرات زندگی روزمره خود آگاه نباشند. بنابراین، این مرکز مقررات سختگیرانه‌ای در مورد مراقبت ارائه شده توسط معلمان، متخصصان و مراقبان دارد و هرگونه کودک آزاری را کاملاً ممنوع می‌کند. این موضوع در بخش اول مقررات داخلی مرکز تصریح شده است.

معلمان کودکان دارای نیازهای ویژه باید دارای مدارک تحصیلی مناسب و تخصص خوب باشند و از دانشگاه‌های معتبر با رشته‌های مرتبط مانند روانشناسی، آموزش ویژه و مددکاری اجتماعی فارغ‌التحصیل شوند. آقای نگوین مین فونگ توضیح داد: «مهم‌ترین چیز، اخلاق، قلب معلم و عشق به کودکان است. مراقبت و آموزش کودکان دارای نیازهای ویژه کار دشواری است که نیاز به تخصص، تجربه و از همه مهم‌تر، عشق به کودکان و حرفه، همراه با پشتکار دارد. این یک شغل بسیار طاقت‌فرسا است؛ معلمان اغلب پس از یک روز کاری احساس خستگی زیادی می‌کنند. من همیشه آنها را تشویق، حمایت و روحیه‌شان را بالا می‌برم و عشق به حرفه و کودکان را در آنها پرورش می‌دهم. برای جلوگیری از حوادث ناگوار در طول فرآیند مراقبت و تدریس، همیشه در جلسات داخلی به معلمان در مورد نگرششان یادآوری می‌کنم. یک سیستم دوربین مداربسته در سراسر کلاس‌های درس نصب شده است و معلمان همیشه از کار با حس مسئولیت و رفتار اخلاقی آگاه هستند.»

نکاتی که والدین هنگام فرستادن فرزندشان به مهدکودک باید بدانند

آقای هوانگ ها، مدیر مرکز مشاوره و پشتیبانی ادغام هانامیکی (هانوی)، گفت که والدین باید با بررسی مجوزها، تصمیمات مربوط به تأسیس و غیره، به دقت بررسی کنند که آیا مرکز یا واحدی که فرزندانشان قرار است در آن تحصیل کنند یا مداخله دریافت کنند، تمام اسناد قانونی لازم را دارد یا خیر.

والدین نباید در پرسیدن رزومه، مدارک تحصیلی و گواهینامه‌های حرفه‌ای معلمانی که مداخله فردی برای فرزندانشان ارائه می‌دهند، تردید کنند تا مطمئن شوند فردی که قرار است به فرزندشان آموزش دهد و مداخله فردی ارائه دهد، صلاحیت کافی دارد.

آقای نگوین مین فونگ اظهار داشت که کودکان دارای نیازهای ویژه نیاز به مداخله و همکاری هماهنگ بین مدارس و خانواده‌ها دارند. برای دستیابی به این هدف، مراکز و مدارس باید روش‌های آموزشی را با والدین در خانه گزارش داده و به اشتراک بگذارند. والدین باید از تمرین‌ها، روش‌ها و تکنیک‌های مناسب برای آموزش فرزندانشان در خانه آگاه باشند تا بتوانند از آنها حمایت کنند.

والدین همچنین حق دارند شاهد مداخله مستقیم معلمان با فرزندانشان باشند یا در صورت لزوم فیلم را از طریق دوربین مشاهده کنند.

آقای نگوین مین فونگ گفت: «در مورد محرمانه بودن اطلاعات کودکان دارای نیازهای ویژه، والدین مجاز به مشاهده سایر کودکان نیستند، اما مطمئناً مجاز به مشاهده و نظارت بر فرزند خود هستند. روش‌ها و رویکردهای مورد استفاده برای آموزش کودکان در این مرکز همیشه از نظر علمی تأیید شده و متناسب با هر کودک تنظیم می‌شوند، بنابراین والدین حق دارند سؤال بپرسند، مشورت کنند و با متخصصان و معلمان مرکز بحث کنند تا هر دو طرف بتوانند برای بهترین حمایت از کودک همکاری کنند.»

لینک منبع