چگونه برای امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان مرور کنیم، در حالی که تدریس خصوصی سخت‌تر شده و سوالات امتحان تغییر می‌کند؟

نکات جدید آزمون فارغ‌التحصیلی ۲۰۲۵

پروفسور هوین ون چونگ، مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش)، گفت: آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در مقایسه با آزمون‌های قبلی نکات جدیدی دارد. به طور خاص، آزمون امسال نه تنها دانش را می‌سنجد، بلکه بیشتر بر ارزیابی توانایی به کارگیری دانش در عمل تمرکز دارد. بر این اساس، سوالات زیادی از موقعیت‌های واقعی زندگی، علم و جامعه ساخته خواهد شد که به داوطلبان کمک می‌کند تا ارتباط بین دانش آموخته شده و دنیای اطراف خود را به وضوح ببینند.

دانش‌آموزان کلاس دوازدهم در تاریخ ۱۶ فوریه در برنامه مشاوره فصل امتحانات ۲۰۲۵ روزنامه تان نین در بین دونگ شرکت می‌کنند.

عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)

نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای اهداف مختلفی از جمله به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ارزیابی مجدد فرآیند تدریس و یادگیری و همچنین برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای جهت پذیرش با روحیه استقلال استفاده می‌شود. بنابراین، این آزمون به گونه‌ای طراحی خواهد شد که به وضوح بین گروه‌های داوطلبان تمایز قائل شود.

آقای چونگ گفت: «نکته جدید و قابل توجه این است که در درس ادبیات ممکن است هنگام طراحی سوالات امتحانی از مطالبی غیر از کتاب‌های درسی استفاده شود. این امر به ارزیابی توانایی دانش‌آموزان در خواندن، درک و دریافت متون در موقعیت‌های واقعی زندگی کمک می‌کند و از یادگیری طوطی‌وار یا حفظ کردن مکانیکی جلوگیری می‌کند. مطالب ممکن است شامل پاراگراف‌ها، اشعار یا موقعیت‌های مرتبط با رویدادهای جاری، زندگی اجتماعی و... باشد.»

دستورالعمل‌ها را طبق برنامه جدید مرور کنید

در مورد جهت‌گیری مرور امتحانات بر اساس روش جدید تنظیم سوالات، دانشیار نگوین شوان تان، مدیر گروه آموزش متوسطه (وزارت آموزش و پرورش)، گفت: برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ با هدف شکل‌دهی به ظرفیت و ویژگی‌های زبان‌آموزان طراحی شده است و سوالات آزمون و امتحان نیز با همین هدف طراحی شده‌اند. بنابراین، درست در مرحله مرور، دانش‌آموزان باید از آنچه که برنامه از زبان‌آموزان می‌خواهد در هر موضوع/درس به آن دست یابند و محتوای آموخته‌شده چه کاربردی برای حل مشکلات عملی دارد، آگاه باشند. آقای تان گفت: «دانش‌آموزان باید به نظام‌مند کردن دانش خود توجه کنند، نه کپی کردن از دیگران یا درخواست از دیگران برای انجام این کار برای آنها».

به گفته دانشیار نگوین ژوان تان، فرآیند سیستماتیک کردن دانش، فرآیند خودآموزی برای تسلط بر دانش در رابطه با سایر دانش‌های موجود در برنامه و همچنین کاربردهای دانش عملی است که در نتیجه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا عمیقاً به خاطر بسپارند و همچنین بفهمند کدام بخش‌ها را مطمئناً می‌فهمند، کدام بخش‌ها هنوز ضعیف هستند، برای مرور بیشتر یا درخواست پشتیبانی و توضیح بیشتر از معلمان، مبهم هستند. علاوه بر سیستماتیک کردن دانش (نظری)، دانش‌آموزان باید تمرین انجام دهند. نیازی به انجام تمرینات زیاد نیست، تمرینات پیشرفته‌ای که چالش برانگیز هستند را انجام ندهید، بلکه به محتوای اصلی پایبند باشید. چگونه مطمئن شویم که تعداد تمرینات تا حد امکان کم است اما همه انواع/نیازها را پوشش می‌دهد.

دانش‌آموزان پایه دوازدهم با شرایط پذیرش دانشگاه آشنا می‌شوند

برای اینکه در مرور درس برای امتحان دچار وقفه نشوید

بخشنامه ۲۹ که ناظر بر آموزش و یادگیری اضافی بود، تقریباً از اواسط ترم دوم، زمانی که مدارس برای امتحانات نهایی آماده می‌شدند، لازم‌الاجرا شد. بنابراین، اضطراب و احساس «بی‌سرانجام ماندن» برای بسیاری از دانش‌آموزان و والدین آنها اجتناب‌ناپذیر بود.

با این حال، واقعیت نشان می‌دهد که مدارس و مناطق در تلاشند تا راه‌هایی برای به حداقل رساندن تأثیر بر مرور و آمادگی امتحان دانش‌آموزان پیدا کنند. دبیرستان لوو هوانگ (هانوی) گفت که درست از ابتدای سال تحصیلی، آنها ثبت‌نام دانش‌آموزان برای امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان را سازماندهی کردند و بر اساس روحیه داوطلبانه دانش‌آموزان، یک برنامه مرور مناسب برای هر کلاس و دانش‌آموز تدوین کردند. اکثر آنها به موازات مرور و آمادگی امتحان، کلاس‌های عادی را نیز تدریس می‌کردند تا از بار کاری زیاد بر معلمان و دانش‌آموزان جلوگیری شود و دانش‌آموزان مجبور به پرداخت هزینه نباشند.

آقای تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، اظهار داشت: «دیدگاه اصلی اداره آموزش و پرورش این است که دانش‌آموزان سال آخر داوطلبانه برای شرکت در امتحانات ورودی و امتحانات فارغ‌التحصیلی طبق برنامه آموزشی مدرسه ثبت‌نام کنند. اطمینان از اینکه دانش‌آموزان دانش و مهارت‌های کافی طبق مقررات را دارند، بر عهده مدرسه و معلمان است. اکثر معلمان مدارس هانوی در تلاشند تا از دانش‌آموزان برای برآورده کردن الزامات برنامه جدید حمایت کنند و در این راستا، الگوها و ابتکارات خوبی در تدریس خصوصی به دانش‌آموزان ضعیف و ضعیف و همچنین بهبود کیفیت امتحانات ارائه می‌دهند.»

آقای کونگ افزود: «به منظور افزایش منابع مدارس، اداره آموزش و پرورش هانوی به طور فعال از مقامات ذیصلاح و شورای مردم شهر درخواست می‌کند تا مصوباتی را برای حمایت از بودجه بررسی دانش‌آموزان صادر کنند.»

روسای اداره آموزش و پرورش نام دین همچنین گفتند که در این مورد دستورالعمل‌های مشخصی داده اند و از مدارس خواسته اند تا معلمانی را برای تضمین حداکثر سهمیه تدریس اختصاص دهند. اولویت با ترتیب دادن معلمانی با ظرفیت خوب برای تدریس کلاس‌های آمادگی امتحان است...

به همین ترتیب، اداره آموزش و پرورش وین فوک درخواست کرد: «مدیران مدارس، معلمان را تشویق و ترغیب کنند تا برنامه‌هایی را تدوین کنند، به طور فعال با والدین هماهنگ شوند تا به دانش‌آموزان در مرور دروس کمک کنند، دانش‌آموزان را در خارج از ساعات مدرسه مدیریت کنند، دانش را تثبیت کنند و به طور فعال بودجه اختصاص داده شده را متعادل کنند، مقررات هزینه‌های داخلی را تنظیم و تکمیل کنند تا از معلمان در تدریس مرور امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان حمایت کنند.»

تکلیف دانش‌آموزانی که امسال دوباره در آزمون پایان دوره دبیرستان شرکت می‌کنند، چه خواهد شد؟

تضمین حقوق دانش‌آموزانی که در برنامه آموزش عمومی قدیمی (که تحت برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تحصیل نمی‌کنند) تحصیل می‌کنند، موضوع مورد توجه بسیاری از مردم است.

پروفسور هوین ون چونگ اظهار داشت: در بخشنامه‌ای که آیین‌نامه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان را از سال ۲۰۲۵ ابلاغ می‌کند، مقررات انتقالی جداگانه‌ای در این مورد وجود دارد. به طور خاص، در سال ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش، تدوین ۲ مجموعه سوالات امتحانی (۱ مجموعه سوالات امتحانی طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۰۶، ۱ مجموعه سوالات امتحانی طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸) را سازماندهی خواهد کرد. داوطلبانی که تحت برنامه ۲۰۰۶ و قبل از آن تحصیل کرده‌اند و هنوز فارغ‌التحصیل نشده‌اند، می‌توانند با سوالات امتحانی طراحی شده طبق برنامه ۲۰۰۶ (مشابه سوالات امتحانی سال ۲۰۲۴ و سال‌های قبل) در آزمون شرکت کنند.

داوطلبانی که تحت برنامه ۲۰۰۶ تحصیل می‌کنند و از دبیرستان فارغ‌التحصیل شده‌اند اما مایل به شرکت در آزمون در سال ۲۰۲۵ برای دریافت نتایج پذیرش دانشگاه و کالج هستند، می‌توانند انتخاب کنند که طبق برنامه ۲۰۰۶ یا برنامه ۲۰۱۸ در آزمون شرکت کنند. نحوه برگزاری آزمون برای داوطلبانی که طبق برنامه ۲۰۰۶ در آزمون شرکت می‌کنند، مانند سال ۲۰۲۴ ثابت خواهد ماند.

در مورد تعداد دروس امتحانی که برای فارغ‌التحصیلی از دبیرستان در نظر گرفته می‌شوند، داوطلبانی که در برنامه‌ی سال ۲۰۰۶ شرکت می‌کنند باید از مقررات قدیمی امتحانات پیروی کنند، بنابراین آنها همچنان باید به جای ۴ درس که در مقررات جدید آمده است، ۶ درس را بگذرانند.

منبع: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm