توسعه پایدار و قوی ریاضیات ویتنامی در همه جنبه‌ها

در مقایسه با سایر علوم طبیعی مانند فیزیک، شیمی و غیره، ریاضیات شرایط بیشتری برای توسعه دارد. به گفته پروفسور نگو بائو چائو، برای ارتقای توسعه ریاضیات عمومی، ویتنام باید یک سیستم آموزشی مناسب طراحی کند، به ویژه برای تشخیص اینکه "چه چیزی باید تدریس شود، در چه سطحی و چه چیزی لازم نیست در برنامه درسی گنجانده شود". در حال حاضر، با هدف تحقیق، کاربرد و آموزش، متناسب با پتانسیل فکری مردم ویتنام، برآورده کردن نیازهای کشور در انقلاب صنعتی چهارم؛ تبدیل ریاضیات به بخشی ارگانیک از توسعه عمومی علم، فناوری و اقتصاد اجتماعی ؛ و ارتقاء جایگاه ریاضیات ویتنام در منطقه و جهان.

یک ساعت ریاضی در دبیرستان فان دین فونگ (با دین، هانوی )

سازماندهی فعالیت‌های ارتباطی برای ترویج آموزش علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) برای دانش‌آموزان؛ معرفی نقش ریاضیات در تمام جنبه‌های زندگی، به ویژه در انقلاب صنعتی چهارم. حمایت و هماهنگی با مناطق محلی برای سازماندهی فعالیت‌هایی برای ترویج ریاضیات مانند: مجموعه‌ای از فعالیت‌های مربوط به روز جهانی ریاضیات (۱۴ مارس هر سال)، جشنواره آزاد ریاضیات، مسابقات، اردوی تابستانی ریاضیات، مشاوره، حمایت از مناطق محلی برای ساخت و توسعه مراکز پرورش استعدادها، فضاهایی برای تجربه ریاضیات و علوم.

همزمان، ایجاد یک سیستم جایزه برای تحقیقات برجسته به منظور بهبود کیفیت انتشارات به منظور حمایت از اساتید و معلمان جوان در اجرای موضوعات و پروژه‌های تحقیقاتی، کاربرد ریاضیات، توسعه گروه‌های تحقیقاتی، جهت‌گیری‌های تحقیقاتی قوی سنتی، و همزمان حمایت از تشکیل و توسعه گروه‌های تحقیقاتی قوی داخلی و گروه‌های تحقیقاتی مختلط داخلی-بین‌المللی، به ویژه در جهت‌گیری‌های تحقیقاتی مدرن و میان‌رشته‌ای، با تمرکز بر توسعه تعدادی از حوزه‌های با تقاضای بالا در انقلاب صنعتی چهارم، و برگزاری منظم انجمن‌ها، کنفرانس‌ها، سمینارها و گروه‌های کاری مشترک بین مدارس/موسسات - دولت - شرکت‌ها در مورد موضوعات ریاضیات کاربردی و ریاضیات در صنعت.

لازم است بودجه‌ای برای موضوعات و پروژه‌های تحقیقاتی ریاضیات کاربردی جهت حل مسائل کلیدی در توسعه اجتماعی-اقتصادی مانند هوش مصنوعی، علوم داده، امنیت و ایمنی اطلاعات، تحقیق در عملیات، محیط زیست و تغییرات اقلیمی اختصاص داده شود، در تحقیقات مشارکت شود، پیشنهادهایی ارائه شود و در تدوین سیاست‌ها مشارکت شود؛ با برنامه‌های کلیدی علمی و فناوری در سطح ایالتی برای اجرای تعدادی از وظایف ملی با اهمیت بالای ریاضیات کاربردی، به ویژه برنامه ملی تحول دیجیتال، هماهنگی شود. در آموزش استعدادها شرکت شود، از تحقیق و توسعه فناوری‌های اصلی تحول دیجیتال با محتوای بالای ریاضیات مانند: هوش مصنوعی (AI)، بلاکچین، رمزنگاری و امنیت اطلاعات، کلان داده، محاسبات ابری و تحقیق در عملیات حمایت شود.

وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد داد که ریاضیات باید به طور فعال در جهت توسعه تفکر برای یادگیرندگان نوآوری شود و دانش‌آموزان را به استفاده از تفکر ریاضی برای حل مسائل زندگی هدایت کند.

ساخت یک مرکز داده بزرگ برای خدمت به تحقیق، مشاوره، تجزیه و تحلیل و تدوین استراتژی‌های توسعه اجتماعی-اقتصادی، شرکت در تحقیقات و سازماندهی انجمن‌ها برای بحث در مورد مدل‌ها و روش‌های مدرن آموزش ریاضی و ارائه توصیه‌هایی برای ویتنام. اجرای آموزش و پرورش برای دانش‌آموزان، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی در ریاضیات، معلمان ریاضی پایه، معلمان دبیرستان متخصص در ریاضیات، تمرکز بر ماهیت بین رشته‌ای، ارتباط با سایر موضوعات.

برگزاری دوره‌های آموزشی برای دانشجویان در مورد مباحث روز ریاضیات مدرن به منظور کشف و پرورش استعدادهای جوان ریاضی؛ داشتن سیاست بورسیه تحصیلی برای جذب و بهبود کیفیت دانشجویان و کارآموزان در رشته ریاضیات، سازماندهی و مشارکت در آموزش و پرورش منابع انسانی باکیفیت، به ویژه در مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا (در رشته‌های ریاضیات کاربردی و ریاضیات در صنعت). اجرای آموزش برای مدرسان ریاضی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای، با تمرکز بر آموزش ریاضیات برای سایر رشته‌ها، از جمله علوم اجتماعی، به منظور بهبود کمی و کیفی استفاده از ابزارهای ریاضی.

تا سال ۲۰۳۰، تلاش برای داشتن ۵ موسسه آموزش عالی در بین ۵۰۰ موسسه برتر جهان در حوزه ریاضیات، که حداقل ۲ موسسه از آنها در بین ۴۰۰ موسسه برتر قرار دارند و تلاش برای دو برابر کردن تعداد انتشارات در مجلات موجود در فهرست مجلات معتبر جهان (مجله SCIE) در مقایسه با دوره ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۰. دو برابر کردن تعداد دانشمندان خارجی (از جمله ویتنامی‌های شاغل در خارج از کشور که برای کار، تبادل و همکاری در علوم تحت حمایت این برنامه به این کشور می‌آیند در مقایسه با دوره ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۰.

تلاش برای داشتن حداقل ۵ جهت اصلی تحقیقاتی در ریاضیات کاربردی و ریاضیات در صنعت، با تیمی قادر به اجرای برنامه‌ها و قراردادهای تحقیق و توسعه با دولت و شرکت‌های حمایتی، هماهنگی و مشارکت در آموزش حدود ۴۰۰ دکترای ریاضیات، ریاضیات کاربردی و آمار، که ۵۰٪ از دانشجویان دکترا حداقل ۲ مقاله در مجلات SCIE دارند، آموزش و پرورش حدود ۸۰٪ از مدرسان و معلمان اصلی ریاضیات دانشگاه‌ها و دبیرستان‌ها برای برآورده کردن الزامات تجدید برنامه‌های آموزشی و برنامه‌های آموزش عمومی در سال ۲۰۱۸؛

به طور خاص، ایجاد یک پایگاه داده از ریاضیدانان ویتنامی، ابزارهایی برای خدمت به تحقیق، آموزش و برنامه‌ریزی استراتژیک برای توسعه ریاضیات و منابع انسانی. ایجاد سیستمی از مطالب آموزشی، سخنرانی‌ها، سیستم‌های ارزیابی و آزمون آنلاین برای دروس ریاضی دوره کارشناسی، فعالیت‌های تجربی، ترویج ریاضیات، کاربردهای بین رشته‌ای ریاضیات برای دانشجویان، معلمان و مدرسان، همراه با سازماندهی ترجمه، انتشار و توزیع تعدادی از مونوگراف‌ها، کتاب‌های درسی، نرم‌افزارها و مجلات برای خدمت به آموزش، نوآوری در روش‌های تدریس و معرفی مسیرهای تحقیقاتی و کاربردهای فعلی ریاضیات؛

ادامه ایجاد شرایط مطلوب از نظر سازوکارها و تمرکز بر سرمایه‌گذاری برای تبدیل مؤسسه مطالعات پیشرفته ریاضیات به یک مرکز تحقیقاتی و آموزشی با استانداردهای منطقه‌ای و جهانی، به عنوان هسته اتصال مراکز ریاضیات داخلی و خارجی؛ توسعه گروه‌های تحقیقاتی قوی، گروه‌های تحقیقاتی مختلط داخلی و بین‌المللی، با تمرکز بر مسیرهای تحقیقاتی جدید، مدرن و بین رشته‌ای، از جمله حمایت از توسعه تعدادی از مؤسسات آموزش عالی برای تبدیل شدن به مراکز قوی ریاضیات در شمال، مرکز - ارتفاعات مرکزی و جنوب، که منجر به توسعه ریاضیات می‌شوند./.

یانجیانگ