نایب رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین دلیل خطر عقب ماندگی در آموزش را بیان کرد

آقای دونگ آنه دوک در سخنرانی خود در این کارگاه آموزشی گفت: «در عصر حاضر، اگر به تحول دیجیتال توجه نکنیم، به معنای عقب ماندن از قافله است. کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در آموزش به عنوان یکی از وظایف مهم برای نوآوری در روش‌های تدریس و مدیریت و همچنین بهبود کیفیت فعالیت‌های آموزشی شناخته می‌شود.»

به گفته آقای دوک، منطقه جنوب شرقی از نظر سیاست ، اقتصاد، فرهنگ، جامعه، دفاع ملی، امنیت و امور خارجه کل کشور، نقش و جایگاه استراتژیک بسیار مهمی دارد.

قطعنامه ۲۴ دفتر سیاسی، جنوب شرقی را به عنوان منطقه‌ای پویا در حال توسعه، مرکز اقتصاد ، امور مالی، تجارت، خدمات، آموزش و پرورش، توسعه منابع انسانی باکیفیت، علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال، پیشرو در کشور و آسیای جنوب شرقی معرفی می‌کند و نقش مهمی در پیوند توسعه با سایر مناطق اقتصادی ایفا می‌کند.

نایب رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین تأکید کرد که منطقه جنوب شرقی برای حفظ نقش خود به عنوان یک لوکوموتیو اقتصادی و ادامه افزایش سهم خود در اقتصاد ملی، به سرمایه‌گذاری در حوزه‌های جدید بسیار علاقه‌مند است. به طور خاص، تحول دیجیتال یکی از حوزه‌هایی است که شهر هوشی مین، به همراه سایر استان‌ها و شهرها، اخیراً بر توسعه آن تمرکز کرده است. در حال حاضر، زیرساخت‌های دیجیتال بخش آموزش و پرورش پیشرفت چشمگیری داشته است.

آقای دوک افزود: «توانایی ایجاد تحول دیجیتال با موفقیت، کار ساده‌ای نیست، زیرا تحول دیجیتال فقط موضوع فناوری نیست. فناوری در نهایت فقط یک ابزار است، افراد و آگاهی مهم‌ترین آنها هستند. بنابراین، برای انجام مؤثر و کارآمد تحول دیجیتال در آموزش، لازم است ماهیت مشکل به وضوح دیده شود تا مشخص شود کلید چیست، مانع چیست و از آنجا بر ساخت ابزارها و سازوکارها تمرکز شود.»

Phó Chủ tịch UBND TP.HCM nói về lý do tụt hậu trong GD-ĐT như thế nào? - Ảnh 1. — دکتر نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، درباره اهداف تحول دیجیتال در بخش آموزش و پرورش صحبت می‌کند.

۱۰ هدف تحول دیجیتال آموزش در شهر هوشی مین

در این کنفرانس، دکتر نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که فرآیند تحول دیجیتال بخش آموزش و پرورش تا سال ۲۰۲۵، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۳۰، شامل ۱۰ هدف است:

تضمین زیرساخت‌های فنی و تجهیزات فناوری اطلاعات مدرسه شامل رایانه‌ها، خطوط انتقال و تجهیزات مناسب برای اجرای مدل‌های جدید تدریس.
تقویت نقش سیستم‌های اطلاعات مدیریتی با ارتقای فعالیت‌های احراز هویت داده‌ها بین سازمان‌های دولتی، اتصال متقابل داده‌ها بین سیستم‌ها و در نتیجه بهبود کیفیت داده‌ها برای برآورده کردن الزامات مدیریتی و عملیاتی.
مدل‌های یادگیری ترکیبی مانند کلاس‌های هوشمند و سخنرانی‌های تعاملی را ترویج دهید تا یادگیری دانش‌آموزان را فراتر از کلاس درس گسترش دهید.
ایجاد یک مخزن منابع یادگیری دیجیتال مشترک برای کل صنعت، به معلمان کمک می‌کند تا درس‌ها را سریع‌تر و مؤثرتر در محیط LMS ایجاد و مستقر کنند.
توسعه پلتفرم‌های دیجیتال برای فعالیت‌های آموزشی و یادگیری و دوره‌های آنلاین آزاد انبوه (MOOCs) برای تسهیل یادگیری انعطاف‌پذیر و در دسترس گسترده در جهت ایجاد یک جامعه یادگیرنده و تحقق هدف یادگیری مادام‌العمر برای ساکنان شهر.
ترویج آموزش به بهبود آگاهی و مهارت‌های دیجیتالی کارکنان کمک می‌کند و به معلمان و مدیران در درک و استفاده مؤثر از فناوری یاری می‌رساند.
صدور گواهینامه‌های استاندارد بین‌المللی فناوری اطلاعات
همکاری فعال با جامعه تجاری Edtech برای ارائه راه‌حل‌های پیشرفته فناوری به واحدها و افراد؛ جذب سرمایه برای بازار فناوری آموزش.
تدوین سازوکارها و سیاست‌های حمایتی برای تضمین و ارتقای توسعه فناوری در آموزش.
به صورت دوره‌ای، توسعه و اجرای برنامه‌های بازرسی و ارزیابی دوره‌ای را رصد و ارزیابی کنید تا اطمینان حاصل شود که تلاش‌های تحول دیجیتال در تمام سطوح دولتی و مردمی مؤثر و مطابق با جهت‌گیری کلی است.

لینک منبع