پس از ساعت‌ها باران شدید در ۳۰ سپتامبر، هانوی در دریایی از آب غرق شد، بسیاری از مدارس به دلیل آبگرفتگی ورودی‌ها به «واحه» تبدیل شدند. در نتیجه، عصر و شب ۳۰ سپتامبر، بسیاری از خانواده‌ها برای اولین بار در شرایطی قرار گرفتند که والدین نمی‌توانستند فرزندانشان را از مدرسه بردارند و دانش‌آموزان مجبور بودند در مدرسه بخوابند.

بسیاری از مردم از بخش آموزش و پرورش ، به ویژه وزارت آموزش و پرورش هانوی، به دلیل پیشگیرانه بودن و کندی در تصمیم‌گیری‌های اولیه در اطلاع‌رسانی به دانش‌آموزان برای ترک زودهنگام مدرسه، شکایت و انتقاد کردند.

یک کارشناس آموزش و پرورش در گفتگو با VietNamNet گفت که نه تنها وزارت آموزش و پرورش، بلکه بخش آموزش و پرورش هانوی نیز در فاجعه طبیعی، باران شدید و سیل گسترده در 30 سپتامبر کاملاً منفعل به نظر می‌رسید. به گفته وی، هانوی حتماً از طوفان‌های قبلی یا تحت تأثیر طوفان‌ها قرار گرفتن، تجربه داشته است، این اولین بار نیست.

«بخش آموزش و پرورش هانوی، شامل همه مدارس، می‌تواند فعال‌تر باشد. خوشبختانه، به دو فرزند من که در دو مدرسه مختلف درس می‌خواندند، اطلاع داده شد که هر دو ساعت ۶ صبح روز ۳۰ سپتامبر تعطیل خواهند شد. این قاطعیت مدیر مدرسه بود، بدون اینکه منتظر دستور اداره آموزش و پرورش هانوی باشند. نقش رهبران در تصمیمات قاطع نشان داده می‌شود. انتخاب ایمنی برای رهبران اشتباه نیست، اما وقتی موقعیتی بر اکثر دانش‌آموزان، معلمان و والدین تأثیر می‌گذارد، لازم است رهبران اداره آموزش و پرورش هانوی به سرعت واکنش نشان دهند و خود را وفق دهند. مردم بر اساس عوامل شخصی تصمیم می‌گیرند، اما اگر رهبران به آرامی تصمیم بگیرند، بر بسیاری از افراد تأثیر خواهد گذاشت.»

این کارشناس آموزش و پرورش معتقد است که بلایای طبیعی یا شرایط اضطراری تقریباً هر ساله اتفاق می‌افتد، اما مشخص نیست که تمرکززدایی و تفویض قدرت تصمیم‌گیری در آموزش و پرورش چگونه تنظیم می‌شود. آیا استانداردهایی برای تصمیم‌گیری رهبران بخش و بخش، ادارات فرهنگی یا مدیران وجود دارد؟ اگرچه مقررات مربوط به تمرکززدایی و تفویض قدرت از قبل وجود دارد، اما معیارها هنوز کاملاً مبهم هستند، به خصوص در مورد واگذاری مسئولیت.

به گفته وی، فقدان معیارهای مشخص همچنین منجر به این می‌شود که رهبران مردمی از ترس مسئولیت (به ویژه در بخش دولتی) از تصمیم‌گیری‌های خود بترسند، زیرا تعطیلی مدارس بر هزاران خانواده در هر مدرسه تأثیر خواهد گذاشت.

این متخصص گفت: «این یک نقطه ضعف در رهبری محلی است. مردم اغلب فقط در یک «چارچوب امن» تصمیم می‌گیرند و جرات «عبور از مرزها» را ندارند زیرا از مسئولیت می‌ترسند.»

بنابراین، به گفته این شخص، توانمندسازی و ابتکار عمل برای مؤسسات آموزشی ضروری است، زیرا مسائل مربوط به مدرسه گاهی اوقات محلی هستند (به عنوان مثال، پس از باران، برخی از نقاط سیل‌زده می‌شوند، برخی دیگر خشک). او گفت: «در جایی که سیل رخ می‌دهد، مدرسه باید به طور پیشگیرانه والدین را زود مطلع کند و مسئولیت این تصمیم را بر عهده بگیرد. با این حال، برای انجام این کار، به رهبران و مدیران محلی نیاز است که جرات انجام این کار و پذیرش مسئولیت را داشته باشند، اما این هنوز یک داستان دشوار است.»

کلیپی از والدین هانوی که بعد از ظهر 30 سپتامبر از سطل و لگن برای برداشتن فرزندانشان از مدرسه استفاده می‌کنند:

آقای وو خاچ نگوک، معلمی در هانوی، گفت که او والدین ۳ فرزند خردسال است که ۲ نفر از آنها باید با اتوبوس به مدرسه‌ای بروند که بیش از ۱۰ کیلومتر با آنها فاصله دارد. او خودش از باران شدید صبح ۳۰ سپتامبر غافلگیر شده بود.

آقای نگوک گفت: «ساعت ۶:۳۰، وقتی از خانه بیرون آمدم، باران هنوز ملایم بود، بنابراین بچه‌ها می‌توانستند با چترهای شخصی خود به ایستگاه اتوبوس برسند. من هنوز فکر می‌کردم که این فقط یک رگبار معمولی است، شبیه باران‌های پراکنده اخیر پس از طوفان. در واقع، تنها پس از ۲-۳ ساعت، باران با شدت زیادی ادامه یافت و اوضاع را وخیم کرد.»

با این حال، آقای نگوک گفت که از نظر مدیریتی، این حادثه نشان می‌دهد که بین پیش‌بینی‌های هواشناسی و تصمیمات اداری مرتبط، هماهنگی وجود ندارد. آقای نگوک گفت: «این یک درس ارزشمند برای واکنش به بلایای طبیعی در آینده است.»

به گفته آقای نگوک، در اصل، وزارت آموزش و پرورش یا کمیته مردمی شهر هنگام تصمیم‌گیری هنوز باید به مشورت واحدهای آب و هواشناسی تکیه کنند.

او گفت: «مهمتر از همه، لازم است استانداردهای مشخصی تدوین شود و سناریوهای واکنش دقیقی برای هر موقعیت وجود داشته باشد و از تصمیمات احساسی اجتناب شود.»

او اشاره کرد که در مورد آب و هوا، مقررات روشنی وجود دارد: دانش‌آموزان مدارس ابتدایی مجازند در صورتی که دما زیر ۱۰ درجه سانتیگراد باشد، در خانه بمانند. در مورد باران، به دلیل پیچیدگی و تفاوت‌های هر منطقه، شهر می‌تواند حق تصمیم‌گیری در مورد تعطیلی موقت کلاس‌ها را به مدیر مدرسه واگذار کند و مسئولیت توضیح در مورد آن را نیز بر عهده بگیرد.

این معلم معتقد است که چنین مقررات روشنی باعث ایجاد نظم و انضباط و جلوگیری از خودسرانه بودن در اعطای مرخصی می‌شود. با این حال، از سوی دیگر، مدیران نیز باید درک کنند که در جامعه مدرن، وقتی شرایط زندگی بالاتر است، استانداردهای ایمنی و راحتی والدین و دانش‌آموزان نیز با قبل متفاوت است. به خصوص وقتی که آموزش آنلاین دیگر عجیب نیست: دانش‌آموزان دستگاه‌های کافی دارند و از دوره کووید-۱۹ با این شکل آشنا شده‌اند. بنابراین، در هر تصمیمی، انعطاف‌پذیری لازم است تا بیشترین راحتی را برای مردم به ارمغان بیاورد.

منبع: https://vietnamnet.vn/phu-huynh-than-phien-nganh-giao-duc-ha-noi-thieu-chu-dong-khi-mua-ngap-lon-2447958.html