سازماندهی مجدد تمام مدارس حرفه‌ای

نماینده تران تی تان هونگ (نماینده مجلس ملی استان آن گیانگ) گفت که هنوز حرفه‌های آموزشی غیرمنطقی، همپوشانی، پراکنده و تکراری وجود دارد و از وزیر دائو نگوک دونگ در مورد راه‌حل‌هایی برای اصلاح این وضعیت پرسید تا آموزش حرفه‌ای ارتباط نزدیک‌تری با بازار کار و نیازهای منابع انسانی هر صنعت و هر منطقه داشته باشد.

نماینده مجلس ملی، تران تی تان هوونگ، وزیر دائو نگوک دانگ را مورد سوال قرار داد.

وزیر دائو نگوک دونگ در پاسخ به سوال نماینده تران تی تان هونگ گفت که آموزش‌های حرفه‌ای با روحیه موسسات آموزشی مستقل انجام می‌شود، به جز برخی از مشاغل آموزشی با کیفیت بالا که توسط دولت سفارش داده می‌شوند. وضعیت کلی مدارس این است که آنها زمانی که می‌توانند دانش‌آموزان را جذب کنند، آموزش می‌دهند، اما بر اساس نیازهای بازار آموزش نمی‌دهند.

اخیراً، وزارت کار، امور معلولین جنگی و امور اجتماعی با ۶۳ استان و شهر برای برنامه‌ریزی مجدد شبکه آموزش حرفه‌ای، ادغام مدارس متوسطه و مراکز آموزش حرفه‌ای بر اساس اصول ۳ در ۱ و ۲ در ۱، هماهنگی‌هایی انجام داده است. در سال ۲۰۲۳، تمام مدارس حرفه‌ای در مناطق مختلف با الهام از استراتژی آموزش حرفه‌ای تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵ که توسط دولت تصویب شده است، مجدداً سازماندهی خواهند شد. این امر از تکرار وظایف و حرفه‌های آموزشی جلوگیری می‌کند.

همچنین در رابطه با محتوای بازآرایی شبکه مراکز آموزش حرفه‌ای، وزیر دائو نگوک دونگ در پاسخ به سوال نماینده نگوین دانه تو (نماینده مجلس ملی استان کین گیانگ) اظهار داشت که این بازآرایی باید با برنامه‌ریزی توسعه اجتماعی-اقتصادی، برنامه‌ریزی منطقه‌ای، برنامه‌ریزی محلی و برنامه‌ریزی مشاغل، رشته‌ها و غیره مرتبط باشد. همزمان، کل سیستم آموزش حرفه‌ای وزارتخانه‌ها، شعب و سازمان‌ها نیز باید بازآرایی شوند.

وزیر دائو نگوک دونگ مثالی زد: وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی با وزارت دفاع ملی هماهنگ کرده است تا ۲۱ مدرسه آموزش حرفه‌ای را به ۳ مدرسه اصلی تبدیل کند، آموزش با کیفیت بالا ارائه دهد و تمام کارهای ۲۱ مدرسه قبلی را بر عهده بگیرد.

نماینده نگوین دان تو سوال کرد.

ساماندهی مدارس فنی و حرفه‌ای همچنان اجباری است

در پاسخ به پاسخ وزیر دائو نگوک دونگ، نماینده دونگ مین آن (نماینده مجلس ملی شهر هانوی) موافقت خود را با برنامه‌ریزی شبکه مراکز آموزش حرفه‌ای تأیید کرد. با این حال، نماینده دونگ مین آن اظهار داشت که چیدمان شبکه این مراکز در محلات در گذشته هنوز اجباری و مکانیکی بوده است، بدون در نظر گرفتن عوامل خاص برخی از رشته‌ها، که منجر به کاستی‌های زیادی در آموزش و ثبت‌نام، به ویژه در رشته‌های ادبیات و هنر، شده است.

به گفته نماینده دونگ مین آن، سیاست‌ها و رژیم‌های خاص برای معلمانی که در این زمینه‌ها تدریس می‌کنند هنوز کاستی‌های زیادی دارد و آموزش منابع انسانی برای هنرمندان و نویسندگان را به طور فزاینده‌ای دشوار می‌کند. بنابراین، نماینده پیشنهاد داد که وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی، ترتیبات اخیر را به طور کامل بررسی و ارزیابی مجدد کند تا از کمبود منابع انسانی فرهنگی و هنری در آینده جلوگیری شود.

وزیر دائو نگوک دونگ در پاسخ به بحث نماینده دونگ مین آن، تأکید کرد که نه تنها در حوزه فرهنگ و هنر، بلکه در سایر مناطق و زمینه‌ها، هنگام تنظیم مجدد مدارس آموزش حرفه‌ای، مواردی وجود دارد که هنوز اجباری هستند.

وزیر دائو نگوک دونگ به سوالات پاسخ می‌دهد.

به طور خاص، مواردی وجود دارد که بخش بهداشت با صنعت، مکانیک یا فرهنگ و هنر با سایر بخش‌ها گروه‌بندی می‌شوند تا معیارهای کاهش کالج‌های حرفه‌ای در مناطق را برآورده کنند. از آنجا، وزیر دائو نگوک دونگ این دیدگاه را ابراز کرد که لازم است ترتیبات مناسب‌تری برای حرفه‌هایی با ویژگی‌های خاص و تخصصی مانند بهداشت، فرهنگ، هنر و ... اتخاذ شود.

وزیر دائو نگوک دونگ همچنین اظهار داشت که طبق مصوبه شماره 19-NQ/TW مورخ 25 اکتبر 2017 در مورد ادامه نوآوری در سازماندهی و سیستم مدیریت، بهبود کیفیت و کارایی واحدهای خدمات عمومی، تنها مدارسی که به مدت 3 سال متوالی به طور ناکارآمد فعالیت داشته‌اند، سازماندهی مجدد خواهند شد. با این حال، اخیراً، سازماندهی مجدد و کاهش مدارس حرفه‌ای برخی کاستی‌ها را نشان داده است. سازماندهی مجدد مدارس متوسطه محلی توسط محل تصمیم گیری می‌شود. بنابراین، وزیر پیشنهاد کرد که محلات برای داشتن راه‌حل‌ها و تصمیمات مناسب، بررسی و بررسی کنند.

برنده شوید