دانشگاه RMIT برای ارتقای شایستگی‌های دیجیتال در بخش آموزش، جامعه‌ی عملی ایجاد می‌کند.

دانشگاه RMIT و بسیاری از دانشگاه‌های ویتنام برای ایجاد یک جامعه‌ی عملی و به اشتراک گذاشتن تجربیات در زمینه‌ی آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال، با یکدیگر همکاری می‌کنند.

امسال، انجمن متخصصین RMIT مجموعه‌ای از کارگاه‌های آموزشی در مورد یادگیری آنلاین در عصر دیجیتال را برای ایجاد ظرفیت دیجیتال برای بخش آموزش عالی ویتنام ترتیب داده است.

کارگاه آموزشی ماه مارس بر بررسی شکاف‌های سواد دیجیتال، موانع و فرصت‌های فناوری‌های نوظهور، شکاف‌های موجود در نیروی کار و چگونگی پشتیبانی مؤسسات آموزشی از این امر متمرکز بود.

متخصصان و مربیان به جامعه‌ی متخصصین RMIT می‌پیوندند. عکس: RMIT — متخصصان و مربیان به جامعه‌ی متخصصین RMIT می‌پیوندند. عکس: *RMIT*

در طول چهار ماه اجرا، شرکت‌کنندگان از ۱۱ دانشگاه داخلی نگرانی‌های مشترکی را در مورد طراحی یادگیری دیجیتال، نحوه مشارکت دانشجویان، بهبود کیفیت سخنرانی، فرآیندها و مقررات آموزش آنلاین و ارزیابی دانشجویان به اشتراک گذاشتند.

خانم لونگ تی هونگ گام، از دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین، گفت که شرکت‌کنندگان از طریق این جامعه‌ی عملی، دیدگاهی چندبعدی از یادگیری یکپارچه به دست می‌آورند و این فرصت را دارند که در معرض دیدگاه‌ها و رویکردهای بسیار متفاوتی از همکاران خود قرار گیرند.

خانم لونگ تی هونگ گام (چپ) از دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین. عکس: RMIT — خانم لونگ تی هونگ گام (چپ) از دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی، دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین. عکس: *RMIT*

به لطف جامعه‌ی متخصصین، او با همکارانش از دانشگاه‌های دیگر ارتباط برقرار کرد و یاد گرفت که چگونه کلاس‌های آنلاین مؤثری را اداره کند. او می‌گوید: «من این دانش را با همکارانم به اشتراک خواهم گذاشت و آن را در کار فعلی‌ام به کار خواهم گرفت.»

پروفسور کلر مکن، مدیرعامل RMIT ویتنام، از ورود این انجمن تخصصی به سومین سال فعالیت خود، پس از گسترش قابل توجه دامنه و عضویت خود و شامل شدن شرکای جدید از طیف وسیعی از موسسات، از جمله بسیاری از موسسات با تمرکز بر پایداری، بسیار خرسند است.

مدیر کل RMIT ویتنام، پروفسور کلر مکن. عکس: *RMIT*

پروفسور مکن گفت: «این نشان دهنده قدرت روابطی است که مدرسه ایجاد کرده و همکاری در زمینه‌های جدید را برجسته می‌کند، در عین حال که اشتیاق مشترک ما برای ساختن آموزشی بهتر را گرامی می‌دارد.»

به گفته پروفسور مکن، دانشگاه RMIT به استراتژی تبدیل دانش به عمل - ایجاد تأثیر مثبت با هم - اعتقاد دارد. موفقیت این دانشگاه در تغییر زندگی افراد، جوامع و نسل‌های آینده خواهد بود.

این استاد دانشگاه تأکید کرد: «هدف ما تمرکز بر استفاده از دانش، مهارت‌ها و توانایی‌ها برای ایجاد تغییر در جهان است - به همین دلیل است که دانش استراتژی خود را به عمل تبدیل می‌کنیم.» او افزود که همکاری با شرکا و ذینفعان نیز یکی از راه‌های متعددی است که مدرسه برای جامعه ارزش ایجاد می‌کند.

این مدرسه پل‌هایی بین مؤسسات آموزشی ایجاد می‌کند و به معلمان و مدیران مدارس کمک می‌کند تا روابط برقرار کرده و فرصت‌هایی ایجاد کنند. دانشیار سنگ کیات کوک، رئیس دانشکده دانشجویان، گفت: این امر به تبادل غنی دانش، تخصص و درک فرهنگی که به نفع هر دو کشور است، کمک می‌کند و در عین حال یک جامعه یادگیری جهانی پررونق را پرورش می‌دهد.

مدیر امور دانشجویی دانشگاه RMIT ویتنام، دانشیار سنگ کیات کوک (وسط). عکس: *RMIT*

با حضور در جامعه‌ی متخصصان دیجیتال، شرکت‌کنندگان همچنین این فرصت را دارند که در مورد ابتکارات و همکاری‌های آینده برای افزایش بیشتر کیفیت آموزش عالی در ویتنام و تقویت رابطه‌ی بین RMIT و دانشگاه‌های داخلی بحث و تبادل نظر کنند.

این کارگاه‌ها به دنبال ابتکاری که دانشگاه در سال ۲۰۲۰ با همکاری وزارت آموزش و پرورش و به همراه کارشناسان آموزشی استرالیایی و ویتنامی در زمینه یادگیری دیجیتال آغاز کرد، برگزار می‌شوند. نماینده دانشگاه گفت: «این مشارکت، تأثیر و نفوذ RMIT را در حمایت از آموزش عالی در ویتنام برای پذیرش دیجیتال در آینده، بیش از پیش افزایش می‌دهد.»

دن

لینک منبع