مدارس از مهدکودک تا دانشگاه دوباره سازماندهی خواهند شد.

دوران پیش رو، دوران ویژه‌ای برای بخش آموزش است، زیرا با هدف بهبود سیستم آموزشی و کیفیت آموزش و پرورش، شاهد تغییر ساختار از مهدکودک به دانشگاه خواهیم بود.

پیشنهاد ادغام از مقطع پیش دبستانی

وزارت آموزش و پرورش اخیراً پیش‌نویس دستورالعمل‌های مربوط به ساماندهی و سازماندهی مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم مطابق با دولت‌های دو سطحی را به وزارت دادگستری ، وزارت کشور، وزارت دارایی و استان‌ها و شهرها ارسال کرده است تا نظرات خود را در مورد آن ارائه دهند.

بر این اساس، وزارتخانه از مسئولین محلی درخواست کرد تا کل شبکه مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم، از جمله مدارس، مکان مدارس، اندازه کلاس‌ها، کادر مدیریت، معلمان و کارکنان را بررسی کنند. همزمان، امکانات فیزیکی کلاس‌های درس، اتاق‌های کاربردی، خوابگاه‌ها، خانه‌های عمومی، آشپزخانه‌ها، توالت‌ها، سیستم‌های آب تمیز، کارهای کمکی، تجهیزات آموزشی و ... را بررسی و ارزیابی کنند.

بر اساس نتایج بررسی، استان‌ها و شهرها برنامه‌ها و پروژه‌هایی را برای سازماندهی (ادغام، تجمیع، انحلال یا تأسیس جدید) مؤسسات آموزشی به شیوه‌ای معقول و مؤثر و بدون اتلاف منابع تدوین خواهند کرد.

وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد می‌کند که مدل‌های مدارس ابتدایی و متوسطه در مناطق کم‌جمعیت یا مناطقی با شرایط دشوار حمل و نقل در اولویت قرار گیرند. در عین حال، ادغام مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی کوچک و غیراستاندارد در یک منطقه بر اساس یک نقشه راه مناسب در نظر گرفته شود.

این وزارتخانه همچنین پیشنهاد داد که مدارس و مکان‌های آموزشی با شرایط مطلوب (امکانات، ترافیک، جمعیت) حفظ شوند، مدارس اقماری بی‌کیفیت و ناکارآمد منحل شوند؛ و کودکان، دانش‌آموزان و کارآموزان به مدارس اصلی با امکانات استاندارد منتقل شوند.

مراکز آموزش مداوم، مراکز آموزش حرفه‌ای - آموزش مداوم را مجدداً سازماندهی کنید تا از انطباق با نیازهای یادگیری مادام‌العمر و مدل‌های مدیریتی در سطوح استانی و شهرستانی اطمینان حاصل شود.

دانش‌آموزان شهر دانانگ در مراسم افتتاحیه سال تحصیلی جدید 2025-2026.

این وزارتخانه همچنین به اصول مربوط به تنظیم و سازماندهی مجدد شبکه مدارس در این منطقه اشاره کرد: اطمینان از عدم کاهش دسترسی به آموزش و ایمنی و راحتی کودکان، دانش‌آموزان و کارآموزان هنگام رفتن به مدرسه؛ اگر فاصله جغرافیایی بین محل سکونت و مدرسه خیلی زیاد است یا شرایط ترافیکی مناسب نیست، مدارس ادغام نشوند.

شهرداری‌ها فقط مدارس و محوطه‌های آموزشی درون یک بخش را ادغام می‌کنند؛ اولویت را به حفظ مدارس با شرایط مطلوب می‌دهند و مدارس کوچکی را که استانداردها را رعایت نمی‌کنند و ناکارآمد عمل می‌کنند، منحل می‌کنند.

در طول فرآیند سازماندهی مجدد، لازم است اطمینان حاصل شود که هر کمون حداقل یک مهدکودک، یک مدرسه ابتدایی و یک مدرسه متوسطه دارد. در موارد خاص، می‌توان مدرسه‌ای را سازماندهی کرد که مدارس ابتدایی و متوسطه را با هم ترکیب کند، اما باید برای هر سطح، مناطق جداگانه‌ای ترتیب داده شود تا شرایط تدریس و یادگیری تضمین شود.

وزارتخانه الزام می‌کند که مهدکودک‌ها با مدارس عمومی ادغام نشوند؛ مراکز آموزش عادی با مدارس عمومی ادغام نشوند.

حدود ۱۴۰ دانشگاه نیز خود را برای مواجهه با «بازآرایی بزرگ» آماده می‌کنند.

در کنفرانس آموزش عالی که در اواسط سپتامبر برگزار شد، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گفت که بخش آموزش در حال آماده شدن برای «بازآرایی اساسی» مؤسسات آموزش عالی است.

قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی حزب کمونیست چین، سازماندهی و بازسازی فوری دانشگاه‌ها، ادغام و انحلال مدارس بی‌کیفیت، حذف مقاطع متوسطه، بررسی ادغام مؤسسات تحقیقاتی با دانشگاه‌ها و واگذاری برخی از مدارس به مدیریت محلی را الزامی می‌کند.

آقای سان گفت که به جز مدارس پلیس، ارتش و مدارس غیردولتی، حدود ۱۴۰ مدرسه دولتی را که در وزارتخانه‌ها و شعب مرکزی و محلی پراکنده شده‌اند، از نو سازماندهی خواهد کرد.

آقای سون گفت: «این روحیه باید بسیاری از ارتباطات را کاهش دهد.» او افزود که وزارتخانه در حال بررسی گزینه‌های زیادی است. «انتقال مدارس تحت نظارت بخش مرکزی، که توسط وزارتخانه‌ها و شعب اداره می‌شوند، به مناطق محلی امکان‌پذیر است. ادغام مدارس محلی در مدارس مرکزی امکان‌پذیر است. یا مدارس تحت نظارت وزارتخانه‌ها و شعب می‌توانند با هم ادغام شوند، بسیاری از مدارس محلی می‌توانند با هم ادغام شوند... برخی از مدارس اگر در مقیاس بسیار کوچک باشند و استانداردها را رعایت نکنند، منحل خواهند شد.»

به گفته آقای سون، این ترتیب، به ویژه با مدارسی که در زمینه‌های مختلف «به هم نزدیک» هستند، با هدف غلبه بر وضعیت پراکنده، کوچک‌مقیاس و توسعه‌نیافته صورت می‌گیرد.

آقای سون گفت: «کمیته راهبری وزارت آموزش و پرورش طرحی را برای گزارش به نخست وزیر تدوین و سپس اجرا خواهد کرد. برای مدارسی که باید ادغام شوند، وزارتخانه با مدیران مدارس گفتگو خواهد کرد، اما این اساساً یک دستور است، مشابه ادغام اخیر استان‌ها و شهرها.»

وزارت آموزش و پرورش همچنین باید گزینه‌های بازسازی را در نظر بگیرد و تعداد نقاط کانونی را کاهش دهد تا مدارس را قوی‌تر و بهتر کند، نه اینکه فقط تعداد نقاط کانونی را کاهش دهد. آقای سون با تأیید اینکه وزارتخانه برای هر مدرسه سناریوهایی با بهترین گزینه‌ها خواهد داشت، گفت: «حتی اگر مدارسی وجود داشته باشند که از نظر ژئوپلیتیک بزرگ نباشند، موقعیت لازم همچنان حفظ خواهد شد و در عین حال، آنها باید در اسرع وقت توسعه یابند.»

در حال حاضر، تعدادی خوشه مدرسه‌ای وجود دارد که گروه‌هایی از حرفه‌های مشابه یا هم‌سان یا مکمل یکدیگر را آموزش می‌دهند. به طور خاص: بلوک اقتصاد - حقوق شامل موارد زیر است: دانشگاه اقتصاد ملی، دانشگاه تجارت خارجی، آکادمی امور مالی، دانشگاه بازرگانی، دانشگاه حقوق هانوی؛ بلوک زیرساخت و معماری شامل موارد زیر است: دانشگاه عمران هانوی، دانشگاه معماری هانوی، دانشگاه حمل و نقل، دانشگاه فناوری حمل و نقل، دانشگاه منابع آب؛ بلوک پزشکی و دارویی شامل موارد زیر است: دانشگاه پزشکی هانوی، دانشگاه داروسازی هانوی، آکادمی طب سنتی...

منبع: https://vietnamnet.vn/se-sap-xep-lai-cac-truong-tu-mam-non-den-dai-hoc-2446365.html