با کسب رتبه «دانش‌آموز ممتاز درجه ۵» چه چیزی به دست می‌آورید؟

دانشگاه ترا وین راهبان بودایی زیادی در میان دانشجویان خود دارد – عکس: نگوین خوی

این یکی از مسائلی بود که در کارگاه «ارتقاء کیفیت جنبش «۵ دانشجوی خوب» که بعدازظهر چهارم ژانویه برگزار شد، مطرح شد.

این کارگاه به صورت آنلاین در ۵۵ مکان در سراسر کشور برگزار شد که توسط کمیته مرکزی اتحادیه دانشجویی ویتنام، اتحادیه دانشجویی هانوی و بانک سهامی تجاری ویتنام برای صنعت و تجارت ( VietinBank ) سازماندهی شده بود.

این کارگاه با حضور بیش از ۲۹۰۰ نماینده برگزار شد که بیش از ۳۰۰ نماینده آن فقط از هانوی بودند، از جمله کسانی که جوایز سطح مرکزی را دریافت کرده بودند، دانشجویان برجسته و مقامات کلیدی اتحادیه جوانان از واحدهای مختلف هانوی.

راهبان دانشجو به طور فعال در جنبش "پنج دانشجوی خوب" شرکت می‌کنند.

خانم نگوین خان بائو توی وی - معاون رئیس انجمن دانشجویان ویتنامی در دانشگاه ترا وین - گفت که دانشگاه ترا وین تنها دانشگاه در کشور است که دانشجویان را به زبان خمر جنوبی آموزش می‌دهد. دانشجویان این بخش شامل راهبان بودایی هستند.

جنبش «پنج دانش‌آموز خوب» پنج معیار دارد: اخلاق خوب، عملکرد تحصیلی خوب، آمادگی جسمانی خوب، فعالیت‌های داوطلبانه خوب و ادغام خوب در جامعه.

خانم نگوین خان بائو توی وی – معاون رئیس انجمن دانشجویان ویتنامی در دانشگاه ترا وین – پیشنهاد داد که معیارها برای قدردانی از تلاش‌های دانشجویان استثنایی اصلاح شوند – عکس: وو توآن

معیار «آمادگی جسمانی خوب» برای امتیازدهی به دانش آموزانی که در مسابقات ورزشی مانند دویدن، شنا، دوچرخه سواری، والیبال یا فوتبال شرکت می کنند، استفاده می شود... اما راهبان بودایی در مسابقات ورزشی شرکت نمی کنند.

توی وی پرسید: «ما می‌توانستیم در سایر برنامه‌های مجاز توسط کمیته مرکزی اتحادیه دانشجویی ویتنام، مانند دویدن و پیاده‌روی، امتیاز کسب کنیم... با این حال، این برنامه‌ها کم هستند و راهبان به ندرت از تلفن‌های هوشمند استفاده می‌کنند. علاوه بر این، در مورد سایر دانش‌آموزان محروم (افراد دارای معلولیت) چطور؟ این دانش‌آموزان چگونه می‌توانند معیارهای عنوان «5 دانش‌آموز خوب» را کسب کنند؟»

توئی وی پیشنهاد داد که برای صدور مجموعه‌ای جدید از معیارها، از جمله معیارهای خاص برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه مانند راهبان بودایی یا دانش‌آموزان محروم، اصلاحاتی لازم است.

مزایای «دانشجوی ممتاز» بودن چیست؟

این سوالی است که بسیاری از دانشجویان مطرح کرده‌اند و خواستار رسیدگی اتحادیه دانشجویی ویتنام در تمام سطوح به آن شده‌اند. این نکته‌ای بود که آقای نگوین مین تریت - دبیر کمیته مرکزی اتحادیه جوانان و رئیس اتحادیه دانشجویی ویتنام - در کنفرانس نیز مطرح کرد.

آقای نگوین مین تریت – دبیر کمیته مرکزی اتحادیه جوانان، رئیس انجمن دانشجویی ویتنام – معیارهایی را برای قدردانی از تلاش‌ها و آموزش دانشجویان پیشنهاد داد – عکس: VU TUAN

آقای تریت گفت که بسیاری از دانشجویان هنوز ارزش عنوان «دانشجوی ممتاز» را درک نکرده‌اند. بسیاری از دانشجویان می‌پرسند: «از شرکت در جنبش «دانشجوی ممتاز» چه چیزی به دست می‌آورم؟»

به گفته آقای تریت، برخی از واحدها در حال دست و پنجه نرم کردن با راهکارهایی برای اجرا و سازماندهی فعالیت‌هایی هستند که به ایجاد محیطی برای آموزش و تلاش دانشجویان برای دستیابی به افتخارات علمی منجر می‌شود.

در همین حال، برنامه‌های آموزشی در مدارس به طور فزاینده‌ای کوتاه‌تر می‌شوند، و دانش‌آموزان فقط بر تکمیل واحدهای درسی تمرکز می‌کنند و توجه کمی به فعالیت‌های فوق برنامه دارند. علاوه بر این، دسترسی محدود به اطلاعات به این معنی است که بسیاری از دانش‌آموزان هنوز ارزش این فعالیت‌ها را تشخیص نداده‌اند.

آقای تریت پیشنهاد کرد که اتحادیه دانشجویی ویتنام در تمام سطوح باید به دو موضوع بپردازد: اول، سازماندهی یک جنبش گسترده و دوم، شناسایی افراد برجسته برای بهبود تدریجی کیفیت و استانداردهای جنبش.

نظرات زیادی در کارگاه مورد بحث قرار گرفت – عکس: VU TUAN

دوم، یافتن راه‌حل‌هایی برای قدردانی از تلاش‌های دانش‌آموزان ضروری است. آقای تریت مثالی از دانش‌آموزان سال اولی زد که تنها به یک یا دو معیار دست یافته‌اند، اما تعهد قوی به خودسازی و تلاش برای تعالی دارند و تنها در سال چهارم یا پنجم به طور کامل به «پنج معیار خوب» می‌رسند. بنابراین، نیاز به معیارهایی برای قدردانی از دستاوردها در دوره‌ای که دانش‌آموزان در حال تلاش و پیشرفت هستند، وجود دارد.

عنوان «دانشجوی ممتاز» در امتحان نیست.

نگوین تین هونگ، معاون رئیس کمیته مرکزی اتحادیه دانشجویی ویتنام و رئیس اتحادیه دانشجویی ویتنام شهر هانوی، گفت که معیارهای تعیین شده برای جنبش «پنج دانشجوی خوب» با هدف تغییر دیدگاه دانشجویان است.

آقای نگوین تین هونگ، رئیس انجمن دانشجویان ویتنام در شهر هانوی، ریاست این بحث را بر عهده داشت – عکس: وو توآن

هونگ گفت: «کسب عنوان «دانشجوی ممتاز» فقط به قبولی در امتحان مربوط نمی‌شود؛ ما باید هدف پشت این معیارها را درک کنیم.»

به گفته آقای هونگ، معیارهای اخلاق خوب برای «بردن این یا آن جایزه» تعیین نشده‌اند، بلکه برای اطمینان از داشتن اعتقادات سیاسی محکم توسط دانشجویان تعیین شده‌اند. معیارهای عملکرد تحصیلی خوب در مورد دستیابی به جایگاه عالی یا برجسته دانشجویی نیست، بلکه در مورد ارائه پایه محکمی از دانش و روش‌های تفکر مدرن و علمی به دانشجویان است.

معیار داوطلب شدن دانش‌آموزان تلاش برای شرکت در هر ۵ روز داوطلبانه نیست، بلکه تمایل دانش‌آموزان به مشارکت در جامعه و اجتماع است.

یا، فعالیت‌های بدنی خوب فقط مربوط به دانش‌آموزانی نیست که در مسابقات یا رقابت‌های ورزشی شرکت می‌کنند، بلکه مربوط به پرورش یک سبک زندگی سالم است.

معیار دیگر، ادغام خوب است که به دانشجویان کمک می‌کند هویت خود را در طول فرآیند ادغام حفظ کنند.

عنوان «دانشجوی ممتاز در پنج حوزه» جایزه‌ای معتبر از سوی اتحادیه دانشجویی ویتنام است که اوج جنبش «دانشجوی ممتاز در پنج حوزه» با پنج معیار از جمله: اخلاق خوب، تحصیلات خوب، آمادگی جسمانی خوب، داوطلبی خوب و ادغام خوب در جامعه محسوب می‌شود.

از سال ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۳، تعداد ۲,۰۴۶,۵۹۳ دانشجو برای شرکت در برنامه «دانشجوی ممتاز» ثبت نام کردند. از این تعداد، ۹۹,۳۲۷ دانشجو در سطح دانشگاه، ۹۹۰۸ دانشجو در سطح استان و ۱,۰۹۴ دانشجو در سطح ملی عنوان «دانشجوی ممتاز» را کسب کردند.