تقویت کاربرد هوش مصنوعی در فعالیت‌های آموزشی و یادگیری

در سند 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN که به ادارات آموزش و پرورش و مؤسسات آموزشی وابسته در مورد اجرای وظیفه بکارگیری فناوری اطلاعات (IT) و تحول دیجیتال در سال تحصیلی 2024-2025 ارسال شده است، اداره آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که واحدها همچنان به اتصال پایگاه داده آموزش و پرورش برای بهبود راحتی و کارایی مدیریت آموزش ادامه می‌دهند؛ ریزنمرات دیجیتال را مستقر می‌کنند؛ یک پایگاه داده از دیپلم‌ها و گواهینامه‌ها را برای دیپلم‌ها و گواهینامه‌های دیجیتال ایجاد می‌کنند.

مدارس در حال افزایش کاربرد هوش مصنوعی در فعالیت‌های تدریس، یادگیری و مدیریت آموزشی هستند.

واحدها شرایط را برای تضمین زیرساخت‌های فنی و مهارت‌های کاربردی فناوری اطلاعات در مدیریت، اداره، تدریس، یادگیری، پرورش، مراقبت و آموزش کودکان، آزمون و ارزیابی در آموزش و پرورش تقویت می‌کنند؛ به ساخت یک زیرساخت دیجیتال ملی برای یادگیری، یک انبار مشترک منابع یادگیری دیجیتال برای کل بخش ادامه می‌دهند.

در کنار آن، افزایش کاربرد هوش مصنوعی در فعالیت‌های تدریس، یادگیری و مدیریت آموزشی به همراه توسعه راهکارهایی برای تضمین ایمنی محیط یادگیری دیجیتال؛ بهبود ظرفیت دیجیتال برای زبان‌آموزان و معلمان، مدیران آموزشی؛ ادامه استقرار سیستم کتابخانه دیجیتال برای کل بخش؛ بهره‌برداری مؤثر از مخزن علوم دیجیتال مشترک برای کل بخش و بانک سوالات آنلاین.

به منظور انجام وظیفه تحول دیجیتال در آموزش، یادگیری و ارزیابی، وزارت آموزش و پرورش هانوی از واحدها می‌خواهد که به اجرای مؤثر بخشنامه شماره 09/2021/TT-BGDDT که مدیریت و سازماندهی آموزش و یادگیری آنلاین را تنظیم می‌کند، ادامه دهند. به طور خاص، واحدها از حداکثر مزایای نرم‌افزار مدیریت یادگیری (LMS) در فعالیت‌های آموزش و یادگیری آنلاین استفاده می‌کنند تا آن را به یک فعالیت آموزشی ضروری و روزانه برای هر معلم و هر زبان‌آموز تبدیل کنند.

مدارس توسعه‌ی مواد آموزشی دیجیتال را افزایش می‌دهند، مواد آموزشی ارائه می‌دهند و به طور مؤثر از انبار مواد آموزشی مشترک صنعت در سازماندهی آموزش و ارزیابی بهره‌برداری می‌کنند.

علاوه بر این، اجرای ارزیابی‌های منظم و دوره‌ای در سامانه مطالعات هانوی و برنامه‌های ارتباطی صنعت را تقویت کنید؛ بر استقرار نرم‌افزارهای ارتباطی آموزشی برای افزایش تعامل بین خانواده‌ها و مدارس، حمایت از معلمان در تعیین تکالیف برای دانش‌آموزان، بررسی و ارزیابی و هماهنگی با خانواده‌ها در اجرای فعالیت‌های آموزشی تأکید کنید.

وزارت آموزش و پرورش و مدارس به طور منظم آموزش‌هایی را برای بهبود مهارت‌های دیجیتال معلمان ترتیب می‌دهند؛ محتوای آموزشی مرتبط با کار عملی را در اولویت قرار می‌دهند؛ رایانه‌های جدید را برای برآورده کردن الزامات فناوری اطلاعات آموزشی بررسی، سرمایه‌گذاری و خریداری می‌کنند؛ تجهیزات لازم برای ساخت مواد آموزشی دیجیتال و آموزش آنلاین را خریداری می‌کنند؛ به استقرار مؤثر سیستم کتابخانه الکترونیکی ادامه می‌دهند؛ راه‌حل‌هایی را برای اطمینان از ایمنی محیط آموزش دیجیتال در مدارس به کار می‌گیرند.

در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، مدارس به ارائه امضاهای دیجیتال شخصی به ۱۰۰٪ کارکنان، معلمان و کارمندان ادامه خواهند داد؛ منابعی را برای استقرار رونوشت‌های دیجیتال در مدارس اختصاص خواهند داد؛ تلاش خواهند کرد تا ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی از روش‌های پرداخت غیرنقدی برای پرداخت شهریه و سایر هزینه‌ها استفاده کنند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین واحدها را تشویق می‌کند تا با هدف «دروازه هوشمند مدرسه» از طریق کنترل دسترسی با کارت، تشخیص چهره، حضور و غیاب خودکار، راهکارهایی را برای تضمین ایمنی و امنیت در محیط آموزشی به کار گیرند.

منبع: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html