افزایش کاربرد هوش مصنوعی در فعالیت‌های آموزشی و یادگیری.

در سند 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN که در رابطه با اجرای وظایف مربوط به کاربرد فناوری اطلاعات (IT) و تحول دیجیتال برای سال تحصیلی 2025-2024 به ادارات آموزش و پرورش و مؤسسات آموزشی وابسته ارسال شده است، وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرده است که واحدها باید به اتصال پایگاه‌های داده آموزشی و پرورشی ادامه دهند تا راحتی و کارایی مدیریت آموزش را بهبود بخشند؛ سوابق دیجیتالی دانش‌آموزان را پیاده‌سازی کنند؛ و یک پایگاه داده از دیپلم‌ها و گواهینامه‌ها برای دیپلم‌ها و گواهینامه‌های دیجیتال ایجاد کنند.

مدارس در حال افزایش کاربرد هوش مصنوعی در تدریس، یادگیری و مدیریت آموزشی هستند.

واحدها باید شرایط لازم برای تضمین زیرساخت‌های فنی و مهارت‌های کاربردی فناوری اطلاعات در مدیریت، اداره، تدریس، یادگیری، پرورش، مراقبت و آموزش کودکان و همچنین در آزمون و ارزیابی در آموزش و پرورش را تقویت کنند؛ و به ایجاد یک زیرساخت دیجیتال ملی برای یادگیری و یک مخزن مشترک منابع یادگیری دیجیتال برای کل بخش ادامه دهند.

علاوه بر این، ضروری است که کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری و مدیریت آموزشی، همراه با توسعه راهکارهایی برای تضمین یک محیط یادگیری دیجیتال امن، بهبود مهارت‌های دیجیتال برای زبان‌آموزان، معلمان و مدیران آموزشی، ادامه اجرای یک سیستم کتابخانه دیجیتال در سطح کشور و استفاده مؤثر از مخزن منابع یادگیری دیجیتال مشترک و بانک سوالات آنلاین، افزایش یابد.

برای اجرای تحول دیجیتال در آموزش، یادگیری و ارزیابی، وزارت آموزش و پرورش هانوی از همه واحدها می‌خواهد که به اجرای مؤثر بخشنامه شماره 09/2021/TT-BGDĐT که مدیریت و سازماندهی آموزش و یادگیری آنلاین را تنظیم می‌کند، ادامه دهند. به طور خاص، واحدها باید مزایای نرم‌افزار مدیریت یادگیری (LMS) را در فعالیت‌های آموزش و یادگیری آنلاین حفظ و به حداکثر برسانند و آن را به یک فعالیت آموزشی ضروری و روزانه برای هر معلم و هر زبان‌آموز تبدیل کنند.

مدارس در حال تقویت توسعه‌ی مواد آموزشی دیجیتال، ارائه‌ی مطالب آموزشی و استفاده‌ی مؤثر از مخزن منابع یادگیری مشترک بخش آموزش در سازماندهی تدریس و ارزیابی هستند.

علاوه بر این، اجرای ارزیابی‌های منظم و دوره‌ای در سامانه مطالعات هانوی و برنامه‌های ارتباطی صنعت را تقویت کنید؛ بر استقرار نرم‌افزارهای ارتباطی آموزشی برای افزایش تعامل بین خانواده‌ها و مدارس، حمایت از معلمان در تعیین تکالیف برای دانش‌آموزان، انجام ارزیابی‌ها و هماهنگی با خانواده‌ها در اجرای فعالیت‌های آموزشی تأکید کنید.

وزارت آموزش و پرورش و مدارس به طور منظم آموزش‌هایی را برای بهبود مهارت‌های دیجیتال معلمان ترتیب می‌دهند؛ محتوای آموزشی مرتبط با کار آنها را در اولویت قرار می‌دهند؛ کامپیوترهای جدید را بررسی، سرمایه‌گذاری و خریداری می‌کنند تا الزامات تدریس علوم کامپیوتر را برآورده سازند؛ تجهیزاتی را برای پشتیبانی از توسعه مواد آموزشی دیجیتال و آموزش آنلاین خریداری می‌کنند؛ به اجرای مؤثر سیستم کتابخانه الکترونیکی ادامه می‌دهند؛ و راه‌حل‌هایی را برای اطمینان از یک محیط آموزشی دیجیتال امن در مدارس پیاده‌سازی می‌کنند.

در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، مدارس به اجرای طرح ارائه امضاهای دیجیتال شخصی برای ۱۰۰٪ کارکنان، معلمان و کارمندان خود ادامه خواهند داد؛ منابعی را برای پیاده‌سازی پرونده‌های دیجیتال دانش‌آموزان در مدارس اختصاص خواهند داد؛ و تلاش خواهند کرد تا ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی روش‌های پرداخت بدون پول نقد را برای شهریه و سایر هزینه‌ها اتخاذ کنند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین مدارس را تشویق می‌کند تا راهکارهایی را برای تضمین ایمنی و امنیت در محیط آموزشی اجرا کنند و هدف آنها ایجاد «دروازه هوشمند مدرسه» از طریق روش‌هایی مانند کنترل دسترسی مبتنی بر کارت، تشخیص چهره و ردیابی خودکار حضور و غیاب است.

منبع: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html