وقتی هوش مصنوعی در آموزش زبان خارجی به کار گرفته می‌شود، معلمان چه تغییری کرده‌اند؟

TPO - به گفته کارشناسان، هوش مصنوعی می‌تواند تمام دانش لازم را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد اما نمی‌تواند جایگزین نقش معلم شود؛ با این حال، معلمان باید برای آموزش مؤثر زبان‌های خارجی، خود را با آن وفق دهند و در کنار آن کار کنند.

در سمینار اخیر «به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی در ویتنام در شرایط فعلی»، دانشیار دکتر لو ون کان، محقق و مشاور مستقل در زمینه آموزش زبان انگلیسی و زبان‌شناسی کاربردی، اظهار داشت که هوش مصنوعی به‌طور اساسی و جامع کل مفهوم یادگیری را تغییر داده و از نو تعریف خواهد کرد. کلاس درس دیگر تنها مکانی نخواهد بود که دانش‌آموزان در آن دانش کسب می‌کنند.

در عوض، دانش‌آموزان می‌توانند در هر زمان و هر مکان و تنها با یک دستگاه متصل به اینترنت، آموزش ببینند. بنابراین، معلمان و مدیران نیز باید به فکر تغییر روش‌های تدریس خود باشند.

در آموزش ، هیچ کس نمی‌تواند جایگزین معلمان شود. در حالی که آموزش مستقیم، احساسات و خلاقیت را پرورش می‌دهد، باید تأیید کرد که نقش معلمان تغییر کرده است و نیاز به سازگاری و همکاری با هوش مصنوعی در آموزش دارد.

دانشیار دکتر لو ون کان، محقق و مشاور مستقل در زمینه آموزش زبان انگلیسی و زبان‌شناسی کاربردی، بینش‌های خود را در این سمینار به اشتراک گذاشت.

با نگاهی به واقعیت فعلی آموزش زبان انگلیسی در مدارس، دانشیار کان معتقد است که تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس بسیار دشوار است. دلیل این امر این است که نه تنها معلمان زبان خارجی، بلکه سایر معلمان نیز باید بتوانند موضوع را به زبان خارجی تدریس کنند. علاوه بر این، اینکه آیا دانش‌آموزان در سایر دروس به همان اندازه که در ویتنامی یاد می‌گیرند، به طور خاص تحقیق یا ارزیابی نشده است.

دانشیار اظهار داشت که رویکرد ما مبنی بر تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس صحیح است. با این حال، معنای «به تدریج» نیاز به توضیح دارد. اخیراً، برخی از مناطق محاسبه کرده‌اند که اجرای آن ابتدا در مناطقی با شرایط مساعد، نابرابری در جامعه ایجاد خواهد کرد.

«رویکرد «گام به گام» در اینجا می‌تواند با یک نقشه راه دقیق برنامه‌ریزی شده آغاز شود، که از نحوه یادگیری دانش‌آموزان دبستان شروع می‌شود، سپس به دبیرستان، دبیرستان و دانشگاه می‌رود و یک مسیر واحد ایجاد می‌کند. این باید بر تغییر برنامه درسی و آموزش معلمان تمرکز کند. من معتقدم که اگر به خوبی انجام شود، حدود 30 سال طول خواهد کشید.» این گفته‌ی دانشیار کان است.

سخنرانان موافق بودند که هوش مصنوعی به یکی از مهم‌ترین ابزارها برای نوآوری و بهینه‌سازی اثربخشی آموزش در سطح جهانی تبدیل شده است. به لطف توانایی هوش مصنوعی در پردازش حجم عظیمی از اطلاعات، این فناوری می‌تواند بازخورد فوری ارائه دهد، به طور خودکار تکالیف را نمره دهد، تلفظ را بهبود بخشد و پیشرفت دانش‌آموز را بدون دخالت مستقیم معلم پیگیری کند.

علاوه بر این، استفاده از هوش مصنوعی می‌تواند به زبان‌آموزان کمک کند تا بدون صرف زمان زیاد، خیلی سریع به دانش جدید دسترسی پیدا کنند.

والدین باید اهداف خود را از نو تعریف کنند.

دانشیار کان همچنین معتقد است که بسیاری از والدین بدون تعریف واضح اهداف، در آموزش زبان خارجی فرزندانشان سرمایه‌گذاری می‌کنند. والدین انتظارات بیش از حدی دارند، بنابراین علاوه بر کلاس‌های عادی، فرزندان خود را در کلاس‌های فوق برنامه زیادی ثبت نام می‌کنند. در واقع، آموزش زبان خارجی ما بیش از حد بر گرامر متمرکز است.

مسئله دیگر این است که در سال‌های اخیر، والدین و دانش‌آموزان وارد مسابقه برای اخذ گواهینامه آیلتس شده‌اند و به اشتباه معتقدند که کسب نمره بالا نشان دهنده استعداد است. این نادرست است. زبان‌های خارجی ابزاری برای کمک به ما در رسیدن به جهان هستند، اما بدون دانش و ارزشی که «با خود ببریم»، صرفاً بی‌هدف پرسه می‌زنیم.

والدین همچنین انتظارات بالایی دارند که صرفاً داشتن نمره بالای آیلتس برای تحصیل در خارج از کشور کافی است، در حالی که تحصیل در خارج از کشور لزوماً موفقیت پس از بازگشت را تضمین نمی‌کند.

به گفته آقای کان، افزایش اخیر دانشجویانی که برای اخذ گواهینامه‌های زبان خارجی هجوم می‌آورند، تا حدودی به این دلیل است که دانشگاه‌ها از آنها به عنوان معیار پذیرش استفاده می‌کنند و این امر باعث ایجاد بی‌عدالتی برای دانشجویانی از مناطق محروم می‌شود که فاقد منابع لازم برای مطالعه زبان‌های خارجی هستند. در واقع، هیچ مطالعه یا ارزیابی نشان نداده است که دانشجویانی که نمرات آیلتس بالایی دارند، از نظر تحصیلی عملکرد بهتری نسبت به دیگران دارند.

او گفت: «این موضوع این سوال را مطرح می‌کند که چرا نمرات آیلتس باید به عنوان معیار پذیرش استفاده شود و اگر غیرمنطقی تلقی شود، بخش آموزش باید اصلاحاتی را انجام دهد.»

ها لینه

منبع: https://tienphong.vn/thay-co-thay-doi-the-nao-khi-ung-dung-ai-vao-day-hoc-ngoai-ngu-post1682745.tpo