اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد کمبود معلم دبستان چه دستورالعمل‌هایی صادر کرده است؟

طبق گزارش اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین ، این شهر در حال حاضر ۱۳۲۷ مدیر مدرسه ابتدایی و بیش از ۲۵۳۷۲ معلم مدرسه ابتدایی دولتی دارد. اکثر مدیران و معلمان واجد شرایط یا فراتر از صلاحیت‌های لازم هستند، مشتاق و مشتاق یادگیری هستند و با پشتکار از طریق مشاهدات کلاسی، جلسات گروهی و فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای به دنبال کسب تجربه از همکاران خود هستند.

با این وجود، کمبود معلم در این سطح همچنان یک چالش برای مدارس ابتدایی است.

رئیس اداره آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد دلایل کمبود معلم اظهار داشت که این امر به دلیل عدم توانایی در استخدام معلم، به ویژه برای دروس تخصصی (استعدادمحور، زبان انگلیسی و علوم کامپیوتر) است، زیرا تعداد معلمان آموزش دیده برای پاسخگویی به تقاضا کافی نیست و دانش‌آموزان اشتیاقی برای درخواست تحصیل در رشته آموزش ندارند.

علاوه بر این، سیاست‌های جذب و حمایت از معلمان، به ویژه معلمان استان‌های دیگر، کمکی به تثبیت زندگی‌شان نکرده است.

برای رسیدگی به این وضعیت در سال تحصیلی جدید، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اعلام کرد که مدارس در انتظار استخدام، به استخدام معلمان ادامه خواهند داد تا عملکرد روان واحدهای خود را تضمین کنند. علاوه بر این، مدارس نیازهای نیروی انسانی خود را به ادارات آموزش و پرورش منطقه/شهرستان گزارش خواهند داد و به کمیته‌های مردمی منطقه/شهرستان توصیه می‌کنند که به استخدام کارمندان دولت ادامه دهند تا معلمان کافی طبق طرح موقعیت شغلی مصوب تضمین شود. واحدها به طور فعال با دانشگاه‌ها تماس خواهند گرفت تا منابع معلمی را برای پر کردن جای خالی‌ها پیدا کنند و یک منبع استخدام برای واحدهای خود ایجاد کنند. آنها همچنین به پیشنهاد و تدوین سیاست‌هایی برای جذب معلمان مدارس ابتدایی، غلبه بر مشکلات مالی و تضمین تعهد بلندمدت به این بخش و واحدهای خود ادامه خواهند داد.

۱۰۰٪ دانش‌آموزان در شهر هوشی مین یادگیری زبان انگلیسی را از کلاس سوم شروع می‌کنند.

به گفته خانم لام هونگ لام توی، رئیس بخش آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در سال تحصیلی 2023-2024، این شهر 561 مدرسه ابتدایی و چند پایه، از جمله 522 مدرسه ابتدایی دولتی با بیش از 637000 دانش آموز دارد. درصد دانش آموزانی که در دو جلسه در روز شرکت می کنند 78.8٪ است (افزایش 4٪). میانگین اندازه کلاس 36.6 دانش آموز در هر کلاس است (کاهش 1.8 دانش آموز در هر کلاس). مناطق 1، 3، 4، 5، 6، 7، 10، فو نهوان و دو منطقه کان جیو و نها به به نرخ 100٪ دانش آموزانی که در دو جلسه در روز شرکت می کنند، دست یافته اند.

خانم توی گفت: «در واقع، با وجود تلاش‌های فراوان، درصد دانش‌آموزانی که در دو جلسه در روز شرکت می‌کنند هنوز به ۱۰۰٪ نرسیده است. ما درک می‌کنیم که معلمان به دلیل افزایش جمعیت مهاجران و همچنین پیچیدگی‌های حفظ ثبات جمعیت در هر منطقه تحت فشار هستند. بنابراین، تضمین نسبت دانش‌آموز به کلاس و درصد دانش‌آموزانی که در دو جلسه در روز شرکت می‌کنند هنوز به طور کامل محقق نشده است.»

خانم توی همچنین درخواست کرد که ادارات آموزش و پرورش مناطق، شهرستان‌ها و شهر تو دوک از روند ثبت نام و جذب نیرو حمایت کنند و امکانات و تجهیزات لازم را فراهم کنند تا درصد بالایی از دانش‌آموزان دو جلسه در روز در مدرسه حضور داشته باشند.

آقای نگوین بائو کواک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، اطلاع داد که در طول سال تحصیلی گذشته، شهر هوشی مین آموزش کتاب درسی را برای ۱۰۰٪ معلمان در هر پایه تحصیلی ترتیب داده است و تمرکز آن بر خرید تجهیزات آموزشی اضافی برای کمک به اجرای مؤثر برنامه، استفاده کارآمد از تجهیزات و استقرار مؤثر برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ در پایه‌های ۱، ۲، ۳ و ۴ بوده است. ۱۰۰٪ دانش‌آموزان زبان انگلیسی را از پایه سوم یاد گرفته‌اند و به آموزش جامع دانش‌آموزان در مدارس کمک کرده‌اند. مدارس ابتدایی به طور فعال دروس آزاد و کلاس‌های آزاد را توسعه داده‌اند و اجرای کلاس‌های درس دیجیتال را برای کمک به کاهش مشکلات کمبود معلم در برخی از دروس تخصصی حفظ کرده‌اند...

منبع: https://nld.com.vn/thieu-giao-vien-tieu-hoc-so-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-chi-dao-gi-196240815113004157.htm