معاون وزیر آموزش و پرورش توضیح می‌دهد که چرا نمرات پذیرش باید تبدیل شوند

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: آیین نامه تبدیل نمرات قبولی از کاستی های پذیرش در سال های گذشته ناشی می شود، هر ساله مدارس عمدتاً بر اساس سهمیه، نمرات قبولی را تعیین می کنند، اما تخصیص سهمیه بین روش های پذیرش، مبنای علمی مشخصی ندارد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، در مورد مبنای تبدیل نمرات پذیرش توضیحاتی ارائه داد. ویدئو : لان آن

پیش از این، نمره پذیرش اغلب بر اساس سهمیه پذیرش تعیین می‌شد، نه بر اساس معادل‌سازی توانایی. در همین حال، برای داوطلبان، آنچه اهمیت دارد نمره پذیرش این صنعت طبق هر روش پذیرش است، نه نحوه تعیین نمره پذیرش توسط مدارس.

در خصوص این نظر که برخی از روش‌های پذیرش مانند گواهینامه‌های بین‌المللی (IELTS، SAT، ACT، A-Level) در مقایسه با پذیرش بر اساس نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان تفاوت زیادی دارند، معاون وزیر، هوانگ مین سون، اذعان کرد که استدلال متقابلی وجود دارد مبنی بر اینکه تبدیل بین امتحانات با ماهیت‌های ارزیابی متفاوت غیرممکن است. به عنوان مثال، آزمون ارزیابی استعداد/تفکر (ACT، SAT، دانشگاه ملی هانوی ، دانشگاه ملی شهر هوشی مین، دانشگاه علوم و فناوری هانوی...) هدف متفاوتی نسبت به آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان دارد. آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان با آزمون استعداد متفاوت است.

VIDEO: Thứ trưởng Bộ GD-ĐT lý giải vì sao phải quy đổi điểm xét tuyển- Ảnh 1. — معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون

«با این حال، وزارت آموزش و پرورش با این دیدگاه موافق نیست. اگر دو روش ارزیابی تفاوت زیادی داشته باشند، نمی‌توان آنها را طبق معیارهای یکسان تبدیل کرد. با این حال، اگر از روش‌های پذیرش برای ثبت‌نام دانش‌آموزان در یک رشته/برنامه آموزشی استفاده شود، باید معیارهای یکسانی برای ارزیابی شایستگی‌های اصلی داشته باشند. این اصل برای تضمین عدالت در پذیرش است.» - معاون وزیر، هوانگ مین سون، گفت.

آقای هوانگ مین سون افزود که مقررات مربوط به تبدیل نمره معادل در آیین‌نامه رسمی در مقایسه با پیش‌نویس قبلی برای اظهار نظر تنظیم شده است. آیین‌نامه رسمی فعلی به گونه‌ای طراحی شده است که ساده‌تر باشد اما همچنان اصل اساسی را تضمین کند: اگر یک رشته تحصیلی روش‌های پذیرش زیادی داشته باشد، نمرات معیار بین روش‌ها باید معادل بودن در سطح شایستگی اصلی داوطلبان پذیرفته شده را نشان دهد.

به گفته معاون وزیر، هوانگ مین سون، روش‌های زیادی برای تبدیل امتیاز وجود دارد، از جمله دو روش اصلی.

اول، با استفاده از روش درصد. به طور خاص، از منبع داده‌های داوطلبانی که در روش‌های مختلف پذیرش (آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، ریزنمرات، ارزیابی ظرفیت، ارزیابی تفکر) شرکت کرده‌اند، بر این اساس، ۱٪، ۵٪ و ۱۰٪ برتر نمرات در هر آزمون را برای ادامه تبدیل تعیین کنید.

برای مثال، اگر ۱٪ برتر آزمون استعداد دانشگاه ملی هانوی ۱۳۰ امتیاز و ۱٪ برتر آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۷ امتیاز کسب کنند، می‌توان این دو نمره را معادل در نظر گرفت.

دوم، از روش رگرسیون خطی استفاده کنید. ما محدوده نمرات را تقسیم می‌کنیم و همبستگی بین سطوح نمرات هر روش پذیرش را پیدا می‌کنیم.

برای مثال: اگر گروهی از داوطلبان نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۵ تا ۳۰ معادل ۱۰۰ تا ۱۳۰ امتیاز ارزیابی شایستگی داشته باشند، می‌توان از یک مدل رگرسیون خطی برای یافتن فرمول تبدیل استفاده کرد. فرمول تبدیل به شکل y = ax + b است که در آن x نمره امتحان یک روش و y نمره تبدیل شده به روش دیگر است.

علاوه بر این، روش‌های بسیار دیگری نیز وجود دارد، مدارس می‌توانند این تبدیل را به طور کامل و علمی انجام دهند.

امسال، وزارت آموزش و پرورش رویکرد علمی‌تری را نیز معرفی کرد و آن بررسی مجدد نرخ تبدیل امتیاز با استفاده از نتایج یادگیری دانش‌آموزان است.

مدارس می‌توانند عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان سال اول و دوم را ارزیابی کنند تا بررسی کنند که آیا گروه‌های دانش‌آموزانی که با روش‌های مختلف پذیرفته شده‌اند، از نظر توانایی همبستگی دارند یا خیر. اگر یک روش پذیرش معیار پایین‌تری داشته باشد اما دانش‌آموزان نتایج تحصیلی بهتری داشته باشند، یا برعکس، معیار بالاتری داشته باشد اما دانش‌آموزان نتایج تحصیلی ضعیف‌تری داشته باشند، این ممکن است نشان‌دهنده‌ی یک روش غیرمنطقی برای تبدیل امتیاز باشد. از آنجا، مدارس می‌توانند نرخ تبدیل نمره را برای تطبیق بهتر با واقعیت تنظیم کنند.

منبع: https://nld.com.vn/video-thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-vi-sao-phai-quy-doi-diem-xet-tuyen-196250403175002622.htm