نخست وزیر: بهره‌برداری مؤثر از مدارس شبانه‌روزی جدید در مرز را تضمین کنید

نخست وزیر خواستار نظارت دقیق بر ساخت مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی زمینی شد تا از حوادث منفی جلوگیری شود و پس از اتمام ساخت و ساز، برنامه‌های بهره‌برداری مؤثری وجود داشته باشد.

صبح روز ۹ نوامبر، در کمون ین خوئونگ، استان تان هوآ، فام مین چین، عضو دفتر سیاسی و نخست وزیر، در مراسم کلنگ زنی ساخت ۷۲ مدرسه شبانه روزی ابتدایی و متوسطه در کمون های مرزی شرکت کرد.

مراسم افتتاحیه به صورت آنلاین با نقاط اتصال در 15 استان برگزار شد: Thanh Hoa، Lai Chau، Lang Son، Dien Bien، Tuyen Quang، Lao Cai، Cao Bang، Son La، Quang Ninh، Nghe An، Ha Tinh، Quang Tri، Dak Lak، Lam Dong، An Giang . پخش زنده از کانال VTV1 و ایستگاه های رادیویی و تلویزیونی محلی.

در این رویداد که در نقاط اتصال برگزار شد ، معاونان نخست‌وزیر، وزرا، روسای سازمان‌های در سطح وزارتخانه؛ روسای وزارتخانه‌ها و شعب مرکزی؛ روسای استان‌ها و شهرها حضور داشتند.

در حال حاضر، این کشور ۹۵۶ مدرسه عمومی در ۲۴۸ بخش مرزی دارد. از این تعداد، حدود ۲۲ مدرسه شبانه‌روزی قومی از سیاست شبانه‌روزی دولت برخوردارند؛ حدود ۱۶۰ مدرسه شبانه‌روزی قومی از سیاست نیمه‌شبانه‌روزی دولت برخوردارند.

در مراسم کلنگ‌زنی، نمایندگان گزارش‌هایی را تماشا کردند و درباره سختی‌ها و تلاش‌های معلمان و دانش‌آموزان مدارس مرزی در مسیر «کاشت حروف و پرورش دانش»؛ معنا و اهمیت سیاست ساخت مدارس شبانه‌روزی، گفتگو کردند.

به خصوص تلاش‌ها و همکاری در ساخت مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی و انتظارات معلمان و دانش‌آموزان در مورد مدرسه جدید.

پیرو نتیجه گیری شماره ۸۱-TB/TW مورخ ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد سیاست سرمایه گذاری در ساخت مدارس برای کمون های مرزی، دولت قطعنامه شماره ۲۹۸/NQ-CP مورخ ۲۶ سپتامبر ۲۰۲۵ را در مورد برنامه عملیاتی دولت برای اجرای نتیجه گیری شماره ۸۱-TB/TW صادر کرد.

کل کشور در ۲۴۸ مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه در ۲۴۸ بخش مرزی سرمایه‌گذاری خواهد کرد و ساخت ۱۰۰ مدرسه از سال ۲۰۲۵ آغاز خواهد شد.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در مراسم کلنگ‌زنی تأکید کرد که با اجرای نتیجه‌گیری دفتر سیاسی، مصوبه دولت و دستورالعمل‌های دبیرکل تو لام و نخست‌وزیر فام مین چین، در سال‌های اخیر، وزارت آموزش و پرورش به طور فعال ۲۲ استان و شهر دارای مرز زمینی را برای سازماندهی بررسی‌ها، تعیین نیازها، انتخاب، تدوین برنامه‌های سرمایه‌گذاری، آماده‌سازی زمین و سایر شرایط برای سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی هماهنگ و راهنمایی کرده است.

تاکنون، ساخت ۲۸ مدرسه آغاز شده و در حال انجام است. در کنار ۷۲ مدرسه‌ای که امروز آغاز شده‌اند، در سال ۲۰۲۵، ساخت ۱۰۰ مدرسه در سراسر کشور آغاز خواهد شد.

نخست وزیر فام مین چین در مراسم کلنگ زنی مدرسه شبانه روزی ابتدایی و متوسطه در کمون ین خوونگ، تان هوآ سخنرانی می کند. (عکس: دونگ جیانگ/VNA)

نخست وزیر فام مین چین در سخنرانی خود در این مراسم تأکید کرد که حزب و دولت ما همواره آموزش و پرورش را به عنوان یک سیاست ملی برتر در نظر می‌گیرند، که نقش بسیار مهمی ایفا می‌کند، پایه و اساس شکل‌گیری و توسعه شخصیت، ویژگی‌ها و ظرفیت‌های افراد را ایجاد می‌کند و عامل تعیین‌کننده‌ای است که موفقیت در اجرای پیشرفت‌ها در توسعه منابع انسانی را برای خدمت به آرمان ساخت و دفاع از میهن سوسیالیستی ویتنام تضمین می‌کند.

مردم ارزشمندترین سرمایه هستند، هم هدف، هم نیروی محرکه و هم منبع توسعه؛ سرمایه‌گذاری در آموزش، سرمایه‌گذاری در توسعه است. ما باید به طور جامع «فضیلت-هوش-جسمانی-زیبایی» را برای مردم ویتنام در عصر جدید - عصر یک ملت قوی، مرفه، متمدن و شکوفا که به طور پیوسته به سمت سوسیالیسم حرکت می‌کند - توسعه دهیم.

نخست وزیر با بیان محتوای قطعنامه ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌ها در توسعه آموزش و پرورش، و همچنین نتیجه‌گیری شماره ۸۱-TB/TW مورخ ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۵ و دستورالعمل دبیرکل تو لام در مورد سیاست سرمایه‌گذاری برای ساخت مدارس شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه بین سطوح در ۲۴۸ کمون مرزی زمینی، گفت که کمیته حزب دولت، دولت و نخست وزیر بر رهبری و هدایت وزارت آموزش و پرورش، وزارتخانه‌ها، شعب، سازمان‌های تابعه و مناطق مرزی برای اجرای فوری و قاطعانه این قطعنامه تمرکز کرده‌اند.

از جمله آنها، وزارت آموزش و پرورش موظف است ریاست بررسی و اصلاح مقررات مربوطه را بر عهده بگیرد تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزان در کمون‌های مرزی زمینی از سیاست‌های اقامت کامل و نیمه‌شبانه‌روزی بهره‌مند می‌شوند.

طرحی برای ساماندهی معلمان، آموزش معلمان به زبان‌های قومی، حفظ فعالیت‌های مدرسه، تأمین کمک‌هزینه برای معلمان و داشتن طرحی برای مدارس سراسر کشور جهت تشکیل مدارس خواهرخوانده با مدارس در کمون‌های مرزی تدوین کنید.

نخست وزیر تصمیمی مبنی بر اعمال زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم از سال آینده صادر کرده است، بنابراین باید تجهیزات کافی برای یادگیری زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات و سایر دانش‌های اجتماعی مانند موسیقی، ورزش وجود داشته باشد. بنابراین، دانش‌آموزان باید از این عملکردها در مدارس شبانه‌روزی بین سطوحی به طور کامل لذت ببرند.

نخست وزیر به وزارت عمران مأموریت داده است تا بر طراحی الگویی برای ارجاع به محلات، مطابق با فرهنگ محلی، عوارض طبیعی منطقه، شرایط، مساحت زمین و ظرفیت محلی، نظارت داشته باشد، اما باید از عملکرد کامل برخوردار باشد.

در عین حال، وزارت دارایی موظف است بر ایجاد تعادل بین بودجه مرکزی و بودجه‌های محلی نظارت کند، که در آن بودجه مرکزی بودجه اصلی است و با بودجه‌های محلی، بودجه‌های غیردولتی، بودجه‌های شرکت‌ها، بودجه‌های خیریه و سایر منابع قانونی ترکیب می‌شود.

کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرهای مرزی باید برنامه‌ریزی را بررسی و تنظیم کنند، مسئول تخصیص بودجه زمین برای ساخت مدارس، تضمین زیرساخت‌های فنی مانند برق، آب سالم، مخابرات، سیستم‌های زهکشی، تضمین محیط زندگی امن و یک اکوسیستم کاملاً کارآمد برای دانش‌آموزان باشند؛ نیروهای مسلح و جوانان منطقه را برای اجرای سیاست سرمایه‌گذاری در ساخت و نوسازی مدارس بسیج کنند، این روند را از نزدیک رصد کنند و از حوادث منفی جلوگیری کنند؛ پس از اتمام سرمایه‌گذاری و ساخت و ساز، یک برنامه بهره‌برداری مؤثر داشته باشند.

نخست وزیر فام مین چین به نمایندگان مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه روزی ین خوونگ کمون و دانش آموزان هدایایی اهدا می کند. (عکس: دونگ جیانگ/VNA)

نخست وزیر با حضور در مراسم کلنگ زنی و مشاهده شادی گسترده در امتداد مرز کشور، به نمایندگی از رهبران حزب و دولت، از وزارت آموزش و پرورش، وزارتخانه‌ها، شعب و سازمان‌های مربوطه، به ویژه ادارات محلی، واحدهای ساختمانی، معلمان، دانش‌آموزان و مردم مناطق مرزی به خاطر تلاش‌ها، تلاش‌های مشترک و وحدت نظرشان در اجرای این برنامه معنادار، قدردانی، قدردانی و به گرمی از آنها تقدیر کرد.

نخست وزیر همچنین صمیمانه از سازمان‌ها، مشاغل، افراد و نیکوکاران در داخل و خارج از کشور به خاطر همراهی، مشارکت و حمایت همیشگی از اجرای این برنامه تشکر کرد.

برای اطمینان از بهره‌برداری از مدارس جدید برای سال تحصیلی جدید 2026-2027، نخست وزیر از وزیر آموزش و پرورش، روسای وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه، به ویژه دبیران و روسای کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرهای مرزی، رهبران ادارات و شعب مربوطه، درخواست کرد که بر رهبری و هدایت دقیق تمرکز کنند، مرتباً به محل‌های ساخت و ساز مراجعه کنند، مشکلات و مسائل را به سرعت حل کنند، از پیمانکاران، واحدهای ساختمانی و مشاوران نظارت برای داشتن شرایط کاری خوب حمایت کنند و مدارس را با روحیه "3 شیفت، 4 شیفت"، "سریع بخور، سریع بخواب"، "بر آفتاب غلبه کن، بر باران غلبه کن، در برابر باد و طوفان شکست نخور" بسازند و این را به عنوان یک کارزار سریع و جسورانه مانند کینگ کوانگ ترونگ در گذشته، که به موقع، طبق مقررات و با کیفیت مناسب به پایان رسیده است، در نظر بگیرند.

هر مدرسه جدید «نامه‌ها را خواهد کاشت، دانش را پرورش خواهد داد، رویاها را روشن خواهد کرد و آرزوها را محقق خواهد ساخت» که نمادی از روحیه وحدت ملی و محبت هموطنان است.

نخست وزیر از سازمان‌ها و واحدهای ساختمانی درخواست کرد که پنج مورد را تضمین کنند: کیفیت و پیشرفت پاکسازی محل و منابع مصالح؛ مهارت‌های فنی و هنری، بهداشت محیط، منظر و ایمنی کار؛ جلوگیری از فساد و منفی‌نگری؛ اطمینان از اینکه سرمایه‌گذاری‌ها مؤثر هستند و مزایای عملی برای دانش‌آموزان، معلمان و والدین به همراه دارند و به توسعه اجتماعی-اقتصادی منطقه کمک می‌کنند.

نخست وزیر با احترام از جبهه میهنی درخواست کرد که همچنان از همه سازمان‌ها، مشاغل، کارآفرینان، نیکوکاران و کل جامعه بخواهد که با روحیه «آنهایی که زیاد دارند، زیاد کمک می‌کنند، آنهایی که کم دارند، کم کمک می‌کنند، آنهایی که لیاقت دارند، لیاقت می‌دهند، آنهایی که پول دارند، پول می‌دهند، هر جا که راحت است، آنجا کمک می‌کنند» دست در دست هم دهند و در ساخت و نوسازی مدارس در کمون‌های مرزی مشارکت کنند، همه اینها به خاطر دانش‌آموزان عزیز.

نخست وزیر با ابراز قدردانی و تشکر عمیق از تیم معلمان شاغل در مناطق کوهستانی، دورافتاده، منزوی و مرزی، تأکید کرد که معلمان سربازان خاموشی هستند که دانش را به دورترین نقاط می‌آورند و بذر ایمان و آرمان می‌کارند.

به لطف عشق آنها به حرفه‌شان، به دانش‌آموزانشان و پشتکارشان است که نسل‌های دانش‌آموزان در مناطق مرزی توانسته‌اند رویاهای خود را محقق کنند، برای تغییر زندگی خود قیام کنند و به توسعه کشور کمک کنند. مدارسی که امروز می‌سازیم، پرمعناترین کلمات قدردانی از معلمان خواهند بود - کسانی که با تمام وجود و با احساس مسئولیت خود، پیوسته «در روستاها مانده‌اند، دانش را گسترش داده‌اند و از کشور محافظت کرده‌اند».

نخست وزیر فام مین چین با آرزوی بهترین‌ها برای دانش‌آموزان عزیز در مناطق مرزی، که رویاها را پرورش می‌دهند و در ساختن کشوری مرفه‌تر سهیم هستند، معتقد است که با روحیه‌ی «آنچه گفته می‌شود، انجام می‌شود»، «آنچه تعهد می‌شود، انجام می‌شود»، «آنچه انجام می‌شود باید نتایج مشخص، قابل اندازه‌گیری و سنجش داشته باشد» و با مشارکت مؤثر کل نظام سیاسی، کل مردم، کل ارتش، به‌ویژه مناطق مرزی، برنامه‌ی ساخت مدارس شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه در سطوح مختلف در کمون‌های مرزی سرزمین اصلی، موفقیت بزرگی خواهد بود.

تحت رهبری دفتر سیاسی، دبیرخانه به ریاست دبیرکل تو لام، و مشارکت کل نظام سیاسی، این برنامه به اهداف و الزامات خود دست خواهد یافت - به طوری که همه کودکان در مناطق مرزی بتوانند زیر سقف یک مدرسه سوسیالیستی تحصیل کنند و در یک محیط خوب پرورش یابند؛ و از این طریق به ترویج توسعه سریع و پایدار مناطق مرزی عزیز سرزمین پدری کمک کرده و به توسعه سریع و پایدار کشور یاری رسانند.

نخست وزیر به مناسبت روز معلم ویتنام، 20 نوامبر، برای کل بخش آموزش و پرورش، معلمان و والدین آرزوی سلامتی و شادی و همچنین ادامه فداکاری، مشارکت و فداکاری در راه "تربیت انسان برای صد سال" را داشت.

نخست وزیر آرزو کرد که دانش‌آموزان خوب و درس‌خوان باشند، پیوسته رویاها، جاه‌طلبی‌ها و آرزوهای خود را پرورش دهند تا شهروندان خوبی شوند، برای جامعه مفید باشند و در ساختن یک جامعه، میهن و کشور مرفه‌تر مشارکت کنند.

به همین مناسبت، نخست وزیر فام مین چین، برای تشویق دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی ین خوئونگ به ادامه خوب بودن و خوب درس خواندن، کت‌های گرم هدیه داد.

در پاسخ به درخواست نخست وزیر، گروه ملی صنعت انرژی ویتنام یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه در یک کمون مرزی به استان تان هوآ اهدا کرد.

(TTXVN/ویتنام+)

منبع: https://www.vietnamplus.vn/thu-tuong-bao-dam-dua-cac-ngoi-truong-noi-truong-noi-truong-moi-o-bien-gioi-khai-thac-hieu-qua-post1075923.vnp