گونگ جنبش یادگیری را بیدار می‌کند

هر عصر، وقتی زنگ مدرسه به صدا در می‌آید، چراغ‌های خانه‌های کمون نگوک لین روشن می‌شوند. دانش‌آموزان داوطلبانه پشت میزهایشان می‌نشینند، والدین صدای تلویزیون و رادیو را کم می‌کنند تا فضا آرام باشد. آن زنگ ساده، روح یادگیری را در هر خانواده و هر منطقه مسکونی در سرزمین مونگ روشن می‌کند.

آقای ترین دین بین، دبیر هسته حزب و رئیس روستای لانگ بوا، بخش نگوک لین، زنگ مدرسه را به صدا در می‌آورد تا به دانش‌آموزان یادآوری کند که به کلاس بروند.

دقیقاً ساعت ۷ بعد از ظهر، آقای ترین دین بین، دبیر هسته حزب و رئیس روستای لانگ بوآ، یک چکش کوچک را به انتهای کوچه برد و سه بار، شش بار، به زنگ آشنا ضربه زد. به محض اینکه زنگ تمام شد، بچه‌هایی که در حیاط قایم‌باشک بازی می‌کردند به یکدیگر گفتند: «وقت مدرسه است، برویم خانه!» بیش از ۱۰ سال است که عصرها در روستای لانگ بوآ همیشه اینگونه شروع می‌شود. آقای بین به شوخی گفت: «بچه‌ها به آن عادت کرده‌اند، آنها صدای زنگ را سریع‌تر از شنیدن نامشان می‌شنوند.»

با ضرب آهنگ منظم گونگ آقای بین، روستای لانگ بوا به تدریج روال یادگیری خود را شکل داد. صدای ساعات مدرسه نه تنها یک دستور است، بلکه یادآوری برای همه است تا روی یادگیری فرزندانشان تمرکز کنند. این روستا ۱۷۱ خانوار با بیش از ۶۵۰ نفر جمعیت دارد. شب‌ها، هر خانه سر و صدا را کاهش می‌دهد و فقط پنجره‌ها با چراغ روشن می‌مانند. به لطف این اجماع، کیفیت یادگیری دانش‌آموزان به طور قابل توجهی بهبود یافته است. در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵، ۱۰۴ دانش‌آموز توسط انجمن ترویج یادگیری روستا مورد تقدیر قرار گرفتند و ۲ دانش‌آموز در آزمون‌های ورودی دانشگاه و کالج قبول شدند.

همزمان، ناقوس روستای کائو خان ​​نیز به صدا درآمد. ناقوس این روستا از بسیاری از مکان‌های دیگر خاص‌تر است، این ناقوس، گلوله‌ای از بمب به جا مانده از جنگ است که قبلاً هر بار که هواپیماهای دشمن ظاهر می‌شدند، به عنوان یک سیگنال هشدار عمل می‌کرد. اکنون در زمان صلح، آن صدا نقش خود را تغییر داده است، آهسته‌تر، عمیق‌تر، به عنوان یک یادآوری ملایم برای دانش‌آموزان برای شروع زمان خودآموزی. هر شب پس از ناقوس، آقای نگوین ون نگوک، دبیر هسته حزب، رئیس کمیته کار مقدماتی روستای کائو خان، و اعضای انجمن ترویج مطالعه روستا به هر روستا می‌روند تا وضعیت مطالعه کودکان را بررسی کنند. این بازرسی برای تشویق، یادآوری به کسانی که جدی نیستند و ستایش از کسانی که خوب عمل می‌کنند، انجام می‌شود. آقای نگوک گفت: «اگر خانواده‌ای به فرزندانشان اجازه دهد زیاد بازی کنند، ما فوراً به آنها یادآوری خواهیم کرد. و کودکانی که به موقع درس می‌خوانند، تشویق خواهند شد.»

به محض اینکه زنگ به صدا درآمد، ها له نات وی، دانش‌آموز کلاس دوم دبستان کائو تین، از توابع نگوک لین، طبق معمول هر شب پشت میزش نشست.

نه تنها بزرگسالان این تغییر را احساس می‌کنند، بلکه برای دانش‌آموزان، زنگ به ریتمی آشنا از زندگی تبدیل شده است. برای ها له نات وی، دانش‌آموز کلاس دوم ج در مدرسه ابتدایی کائو تین، صدای زنگ از اولین روزهای مدرسه با او بوده است. وی به محض شنیدن صدای زنگ، فوراً اسباب‌بازی‌هایش را جمع می‌کند و به میزش برمی‌گردد. او گفت: «حالا نمی‌توانم دوستانم را به بیرون رفتن دعوت کنم، چون باید ساعت ۷ عصر پشت میز خودم بنشینم و درس بخوانم.»

به لطف نگهداری منظم، جنبش یادگیری در روستای کائو خان ​​تغییرات مثبت زیادی داشته است. در سال تحصیلی 2024-2025، این روستا 9 دانش‌آموز پذیرفته‌شده در دانشگاه‌ها و کالج‌ها و 125 دانش‌آموز در تمام مقاطع تحصیلی را پذیرفته است. انجمن ترویج یادگیری روستای کائو خان ​​همچنین بورسیه‌های ماهانه‌ای را برای دانش‌آموزان محروم فراهم می‌کند و به ایجاد انگیزه بیشتر برای ادامه تلاش برای تحصیل در آنها کمک می‌کند.

جنبش «گونگ برای یادگیری» توسط انجمن ترویج یادگیری ناحیه نگوک لاک (قدیمی) در سال ۲۰۱۳ آغاز شد. ساعات مطالعه از ۷:۳۰ بعد از ظهر تا ۹:۳۰ شب (۷:۰۰ تا ۹:۰۰ شب در زمستان)، به جز عصرهای شنبه و تعطیلات، تنظیم می‌شود. هر روستا یا دهکده، شکل مناسبی از علامت‌دهی، مانند طبل، گونگ، بلندگو یا ماهی چوبی را انتخاب می‌کند.

کمون نگوک لین بر اساس ادغام کمون‌ها تأسیس شد: لوک تین، کائو تین، نگوک سون، نگوک ترونگ و نگوک لین قدیمی. پس از عملیاتی شدن مدل دولت محلی دو سطحی، کمون مدل «گونگ یادگیری» را در ۴۱/۴۱ روستا و دهکده بررسی، بهبود و به حفظ آن ادامه داد. به گفته خانم لی تی لون، رئیس انجمن ارتقای آموزش کمون نگوک لین، مدل «گونگ یادگیری» به دانش‌آموزان کمک کرده است تا خودآگاه‌تر شوند و بدانند چگونه زمان خود را به طور منطقی برنامه‌ریزی کنند و در نتیجه کیفیت مطالعات خود را بهبود بخشند. پس از ادغام، کمون مقررات عمومی صادر کرد و به دهکده‌ها دستور داد تا این مدل را در جنبش‌های «خانواده‌های یادگیری» و «قبیله‌های یادگیری» پیاده‌سازی و ادغام کنند تا یک گستره ایجاد شود.

«زنگ مدرسه» نتایج روشنی به همراه داشته است، دانش‌آموزان خودشان درس می‌خوانند، والدین به یادگیری فرزندانشان توجه می‌کنند و فضای یادگیری در جامعه منظم نگه داشته می‌شود. وقتی این مدل تکرار شود، به نیروی محرکه‌ای برای رقابت بین خانواده‌ها و قبیله‌ها تبدیل می‌شود و به حفظ و ترویج سنت مطالعه در سرزمین مادری نگوک لین کمک می‌کند.

مقاله و عکس‌ها: تانگ توی

منبع: https://baothanhhoa.vn/tieng-keng-danh-thuc-phong-trao-hoc-tap-269374.htm