راهی برای مسدود کردن کلمه «root» پیدا کنید

۱۲.jpg — تصویر یک پرستار بچه که با پتو دهان دختر ۸ ساله‌ای را که در حال چرت زدن گریه می‌کرد، پوشانده بود، در شهر دا نانگ توسط دوربین ثبت شد. عکس: برشی از ویدیو .

احساسات یک پدر یا مادر

اخیراً، افکار عمومی از تصویر یک کودک اوتیسم که توسط معلمی در موسسه روانشناسی و آموزش ویژه، شعبه کائو وونگ سون ترا (شهر دا نانگ) از موها کشیده و مورد ضرب و شتم قرار گرفته بود، خشمگین شد.

این حادثه توسط والدی که فرزندش مورد آزار و اذیت قرار گرفته بود، در رسانه‌های اجتماعی منتشر شد. پس از شروع تحقیقات توسط سازمان‌های مسئول، کمیته مردمی ناحیه سون ترا اعلام کرد که موسسه روانشناسی - آموزش ویژه - شعبه رینبو سون ترا در خیابان ۸۳ تون کوانگ فیت (جایی که حادثه آزار و اذیت کودک اوتیسم توسط پرستار بچه رخ داده است) مجوز فعالیت نداشته است.

بسیاری از والدینی که فرزندانشان در این مرکز تحصیل می‌کنند، از طریق شبکه‌های اجتماعی و روزنامه‌ها، خشم خود را ابراز کرده‌اند. یکی از والدین ساکن بخش آن های باک، منطقه سون ترا، که فرزند اوتیسمی‌اش در مرکز فوق تحصیل می‌کند، گفت: کودکان دارای معلولیت نمی‌توانند در صورت مورد آزار قرار گرفتن از خود محافظت کنند. پس از این حادثه، خانواده من دیگر جرات نمی‌کنند فرزندم را به هیچ مرکز مراقبت از کودکان اوتیسمی بفرستند. زیرا اگر به مدرسه رفتن ادامه دهم، نمی‌دانم فرزندم مورد آزار و اذیت قرار خواهد گرفت یا خیر؟ حادثه‌ای که در موسسه روانشناسی - آموزش ویژه - شعبه کائو وونگ سون ترا اتفاق افتاد، من و بسیاری از والدین را عصبانی کرد.

در روزهای اخیر، له تی تو توی (مای دین، هانوی ) و همسرش که همین وضعیت را با یک کودک اوتیسمی تجربه کرده‌اند، از آشنایان خود پرس‌وجو کرده‌اند و در شبکه‌های اجتماعی به دنبال اطلاعاتی در مورد مراکز درمانی باکیفیت برای اوتیسم بوده‌اند. توی گفت که فرزندش تقریباً ۳ ساله است، اما از صحبت کردن امتناع می‌کند و فقط گاهی اوقات ۱-۲ کلمه می‌گوید. پیش از این، به دلیل اینکه مجبور بودند دور کار کنند، فرزندشان را در خانه پیش مادربزرگشان می‌گذاشتند، بنابراین نمی‌توانستند از نزدیک مراقب او باشند. وقتی دید افراد زیادی به او توصیه می‌کنند که فرزندش را پیش پزشک ببرد، با عجله به زادگاهش برگشت تا فرزندش را بردارد و او را به هانوی آورد.

خانم توی گفت: «با شنیدن خبر مورد آزار قرار گرفتن کودکان اوتیسمی، ما نیز نگران هستیم. اما اگر فرزندانمان را برای مداخله نفرستیم، خطر عواقب منفی نیز بسیار زیاد است. خانواده با دقت تحقیق می‌کند که فرزندانشان را به کجا بفرستد تا بتوانند به سرعت در جامعه ادغام شوند. ما می‌دانیم که مراقبت از کودکان استثنایی بسیار دشوار است، اما هنگام تصمیم‌گیری برای انجام این کار، معلمان باید از نظر ذهنی آماده شوند و روانشناسی هر کودک را درک کنند. والدین به این مرکز اعتماد دارند، زیرا فکر می‌کنند معلمان فرزندان آنها را دوست دارند و می‌دانند چگونه آموزش دهند، بنابراین به فرزندانشان اجازه تحصیل می‌دهند. در عوض، معلمان با آنها اینگونه رفتار می‌کنند، این خیلی ظالمانه است.»

تمرکز بر استخدام معلمان برای آموزش کودکان اوتیسم

دکتر تران تان نام، روانشناس - دانشیار، معاون مدیر دانشگاه آموزش و پرورش (دانشگاه ملی هانوی) در گفتگو با روزنامه دای دوان کت گفت: اوتیسم یکی از انواع ناتوانی‌ها در کودکان است که با مشکلات در تعامل اجتماعی، ارتباط کلامی و غیرکلامی و رفتار کلیشه‌ای تکراری مشخص می‌شود. این اختلال در موارد زیر بروز می‌کند: مشکل در تعامل اجتماعی از طریق عدم پاسخگویی متقابل، عدم ایفای نقش تعاملی، عدم تقلید، عدم علاقه به بازی با کودکان همسن و سال، عدم توجه به بزرگسالان؛

مشکلات ارتباطی به صورت‌های زیر بروز می‌کنند: عدم برقراری ارتباط برای جلب توجه دیگران. استفاده کم یا عدم استفاده از حرکات، تماس چشمی کم یا عدم تماس چشمی. عدم پاسخ به صداها، صدا زدن با الفاظ نامناسب. عدم بیان جملات دو کلمه‌ای تا ۲۴ ماهگی. از دست دادن زبان بعداً.

مشکل در شکل‌دهی رفتاری از طریق موارد زیر نشان داده می‌شود: ندانستن نحوه ایفای نقش یا تصور کردن. او همیشه به تنهایی بازی می‌کند، بارها و بارها یک بازی را به روش‌هایی متفاوت از دیگران انجام می‌دهد...

به دلیل چنین مشکلاتی، عدم آگاهی از آنچه اتفاق می‌افتد، عدم توانایی صحبت کردن، عدم توانایی ابراز ترس، رفتارهای تکراری عجیب و غریب که دیگران را ناراحت و عصبانی می‌کند. در همین حال، مهارت‌های دفاع از خود آنها محدود است، بنابراین به راحتی مورد سوء تفاهم قرار می‌گیرند، به راحتی در معرض خشونت و سوءاستفاده از سوی اطرافیان خود قرار می‌گیرند.

به گفته آقای نام، وقتی مراقبان مرتکب خشونت علیه کودکان می‌شوند، این امر باعث آسیب‌های جدی می‌شود. کودکان دچار آسیب‌های روانی می‌شوند که منجر به اضطراب و ترس می‌شود، وحشت می‌کنند و به والدین خود حمله می‌کنند زیرا از رفتن به مدرسه یا دیدن معلمان می‌ترسند.

دکتر تران تان نام، دانشیار، تأکید کرد که برای به حداقل رساندن خطر سوءاستفاده از کودکان اوتیسم، کاری که باید انجام شود تمرکز بر استخدام معلمان برای آموزش کودکان اوتیسم است. آقای نام گفت: «مراکزی که معلمان را برای آموزش کودکان اوتیسم استخدام می‌کنند، باید هم صلاحیت حرفه‌ای و هم ویژگی‌های اخلاقی را به دقت در نظر بگیرند تا ایمنی کودکان اوتیسم در طول فرآیند مراقبت و آموزش تضمین شود.»

«حداقل صلاحیت‌هایی که معلمان برای کار مؤثر با کودکان اوتیسم باید داشته باشند، آگاهی از ویژگی‌ها، علل و تظاهرات کودکان اوتیسم، توانایی به‌کارگیری روش‌های مداخله مؤثر مبتنی بر شواهد علمی و توانایی ایجاد برنامه‌های آموزشی فردی و اجرای آن برنامه‌ها است.»

علاوه بر این، این متخصص همچنین تأکید کرد که معلمان باید توانایی مدیریت رفتارهای نامناسب، اصلاح رفتار و اعمال انضباط مثبت را نیز داشته باشند. علاوه بر این، معلمان به مهارت‌های تدریس مؤثر، توانایی هماهنگی کار با متخصصانی مانند روانشناسان و گفتاردرمانگران و آموزش و مشارکت دادن والدین در فرآیند آموزشی نیز نیاز دارند.

«
علاوه بر این توانایی‌ها، معلمان کودکان اوتیسم به ویژگی‌هایی مانند صبر، عشق و بخشش نسبت به کودکان، اشتیاق و علاقه به آموزش کودکان اوتیسم و توانایی سازگاری انعطاف‌پذیر با خلق و خوی هر کودک نیز نیاز دارند...
دانشیار، دکتر تران تان نام

منبع