HCMC: بیش از ۹۷٪ از دانش‌آموزان پیش‌دبستانی کدهای شناسایی خود را در پایگاه داده سراسری صنعت به‌روزرسانی کرده‌اند.

صبح روز ۲۵ ژانویه، بیش از ۲۰۰ نفر از مقامات مدیریتی، از جمله روسای اداره آموزش و پرورش شهر تو دوک و ۲۱ منطقه، مدیران مهدکودک‌های دولتی و غیردولتی و صاحبان کلاس‌های خصوصی مستقل، در کارگاه آموزشی «ارزیابی تحول دیجیتال در مدیریت آموزش پیش‌دبستانی» که توسط اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین برگزار شد، شرکت کردند.

کودکان از تجربه کار با دستگاه‌های فناوری دیجیتال در مهدکودک سیتی (ناحیه ۳، HCMC) لذت می‌برند.

خانم لی تی سونگ، معاون رئیس اداره آموزش پیش‌دبستانی (اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین) در این کارگاه آموزشی اظهار داشت که در سال تحصیلی 2023-2024، سوابق اطلاعات 316317 دانش‌آموز پیش‌دبستانی در پایگاه داده مشترک کل صنعت دیجیتالی شده است که 98.07٪ را تشکیل می‌دهد. از این تعداد، کدهای شناسایی 97.2٪ از دانش‌آموزان برای تمام سطوح تحصیلی به‌روزرسانی شده است.

نماینده اداره آموزش پیش‌دبستانی گفت: «بخش مهدکودک با ۹۹.۹ درصد، بالاترین نرخ به‌روزرسانی کد شناسایی را دارد، در حالی که این نرخ در مهدکودک‌ها ۹۶.۸ درصد است. برای کودکان ۵ ساله، نرخ به‌روزرسانی کد شناسایی ۹۷.۸ درصد است که نسبت به سال تحصیلی قبل بیش از ۱۱ درصد افزایش یافته است.»

به همین ترتیب، برای تیم مدیران، معلمان و کارکنان، ۴۸,۲۶۲ رکورد دیجیتالی و مدیریت‌شده در سیستم وجود دارد که ۹۹.۷٪ را تشکیل می‌دهد. در این سیستم، رکوردهای دیجیتال کاملاً با اطلاعاتی مانند موقعیت شغلی، سطح آموزش، حقوق و مزایا، وظایف حرفه‌ای معلمان و ... ادغام شده‌اند.

z5104596592228-347e8dfe1fe8ac6a365763dade48a3e5-5554-4732.jpg — معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، لو توی می چائو، در این کارگاه سخنرانی کرد.

نماینده وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین تأیید کرد که کل پایگاه داده صنعت باید به درستی و به اندازه کافی به‌روزرسانی شود تا مبنایی برای کار ثبت‌نام دانش‌آموزان در ابتدای سال تحصیلی باشد. در حال حاضر، کدهای شناسایی دانش‌آموزانی که فرزندان خارجی‌ها یا ساکنان استان هستند و در مؤسسات آموزشی شهر هوشی مین تحصیل می‌کنند، به‌روزرسانی نشده است.

علاوه بر نتایج به‌دست‌آمده، طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، مدیریت از طریق سوابق دیجیتال در مراکز و کلاس‌های خصوصی با مشکلاتی مواجه است.

دلایل این امر این است که امکانات، زیرساخت‌های شبکه و تجهیزات در تأسیسات و کلاس‌ها هنوز هماهنگ نشده‌اند؛ سطح فناوری اطلاعات مدیران، معلمان و کارکنان هنوز محدود است؛ نرم‌افزار مدیریتی هماهنگ نشده و هنوز به محور داده‌های مشترک شهر متصل نشده است.

از هم اکنون تا پایان سال تحصیلی 2023-2024، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین از مؤسسات آموزشی درخواست می‌کند تا پایگاه داده مدیریتی را برای تمام سطوح آموزشی تکمیل کنند، اثربخشی تحول دیجیتال را ارتقا دهند، به‌روزرسانی کدهای شناسایی کودکان را تکمیل کنند و اعلامیه جیره غذایی را در محور پایگاه داده مشترک سطح آموزشی ادغام کنند.

توجه

منبع