معضل استخدام معلمان

ماه اوت زمانی از سال است که مناطق مختلف با عجله در حال تکمیل استخدام معلمان و کارکنان برای سال تحصیلی جدید هستند. امسال، استخدام شاهد تحولات مثبت زیادی بوده است، اما هنوز نتوانسته است کمبود معلم در مدارس را به طور کامل برطرف کند.

جستجوی ناامیدانه برای یک معلم با استعداد.

آخر هفته گذشته، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین فهرست نامزدهای موفق برای استخدام کارکنان آموزشی سال تحصیلی 2024-2025 را اعلام کرد. نتایج استخدام امسال نشان می‌دهد که 13 رشته از 15 رشته، معلمان کافی برای برآوردن نیازهای خود را جذب کرده‌اند، از جمله بسیاری از رشته‌ها با نرخ رقابت بسیار بالا مانند فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی. این نتیجه مثبت‌تری نسبت به سال‌های گذشته است، زیرا دیگر کمبود معلم در بسیاری از رشته‌ها وجود ندارد.

با این حال، دو رشته‌ای که در این سال تحصیلی نتوانستند معلمان کافی را جذب کنند، هر دو رشته‌های مرتبط با هنر هستند. به طور خاص، رشته موسیقی از ۹ جای خالی، ۸ کاندیدای موفق و رشته هنرهای زیبا از ۷ جای خالی، ۳ کاندیدای موفق داشت. پیش از این، در دور بررسی درخواست‌ها، موسیقی و هنرهای زیبا کمترین تعداد درخواست را داشتند، با ۱۳ درخواست برای موسیقی و ۵ درخواست برای هنرهای زیبا.

یک جلسه کلاس در مدرسه راهنمایی لی تو ترونگ (منطقه گو واپ، شهر هوشی مین). عکس: THU TAM

آقای تونگ فوک لوک، رئیس اداره پرسنل و سازمان (اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین)، گفت که کمبود معلم برای دروس تیزهوشان نه تنها در سطح دبیرستان، بلکه در سطوح ابتدایی و متوسطه نیز وجود دارد. علاوه بر موسیقی و هنرهای زیبا، مدارس ابتدایی و متوسطه نیز برای سایر دروس تخصصی مانند انگلیسی، فناوری اطلاعات و تربیت بدنی کمبود معلم دارند.

آقای فام دانگ خوآ، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه ۳ (شهر هوشی مین)، گفت که یکی از دلایل کمبود سالانه معلم علیرغم تلاش‌های استخدامی این است که مقامات محلی در حال حاضر استخدام را به طور مستقل انجام می‌دهند. این امر منجر به شرایطی می‌شود که یک داوطلب برای چندین مکان درخواست می‌دهد. پس از دریافت نتایج استخدام، داوطلب ممکن است به دلیل اینکه در جای دیگری پذیرفته شده و محیط کاری بهتری را انتخاب کرده است، برای انجام وظیفه حاضر نشود. این واقعیت، نواحی آموزشی را مجبور می‌کند تا در همان سال تحصیلی چندین برنامه استخدامی ترتیب دهند یا گزینه "اشتراک" معلمان بین مدارس را در نظر بگیرند.

نمایندگان بسیاری از ادارات آموزش و پرورش در شهر هوشی مین اظهار داشتند که درآمد فعلی معلمان در مدارس دولتی برای حفظ معلمان با استعداد کافی نیست. بسیاری از معلمان جوان، پس از مدتی کار در مدارس دولتی، به دلیل درآمد بهتر به بخش خصوصی یا مراکز آموزشی خصوصی نقل مکان کرده‌اند. این مشکلی است که بخش آموزش سال‌هاست با آن دست و پنجه نرم می‌کند، زیرا شامل بسیاری از حوزه‌های دیگر مانند امور مالی و سیاست‌های تشویقی می‌شود.

گسترش تمرکززدایی برای مدارس.

یکی از ویژگی‌های جدید استخدام برای سال تحصیلی 2024-2025، اضافه شدن دو موقعیت شغلی برای اولین بار در بخش آموزش است: کارکنان امور تحصیلی و مشاوران روانشناسی دانش‌آموزی. در سطح دبیرستان، نتایج فراخوان استخدام در اوایل ماه اوت نشان داد که از مجموع 12 موقعیت شغلی خالی، 10 نامزد برای موقعیت شغلی کارکنان امور تحصیلی انتخاب شده‌اند. موقعیت شغلی مشاور روانشناسی دانش‌آموزی هنوز پر نشده است زیرا مدارس در حال حاضر کارکنانی را استخدام می‌کنند که علاوه بر سایر وظایف خود، این نقش را نیز انجام می‌دهند. برای بسیاری از موقعیت‌های شغلی دیگر، استخدام هنوز نیازهای واقعی مدارس را برآورده نکرده است.

برای مثال، موقعیت شغلی کارکنان فناوری اطلاعات از بین ۱۴ موقعیت شغلی خالی، تنها ۵ کاندیدای موفق داشت؛ کارکنان حسابداری از بین ۶ موقعیت شغلی خالی، ۴ کاندیدای موفق داشتند؛ کارکنان تجهیزات و آزمایشگاه از بین ۱۲ موقعیت شغلی خالی، ۷ کاندیدای موفق داشتند؛ و کارکنان دفتری از بین ۴ موقعیت شغلی خالی، تنها ۱ کاندیدای موفق داشتند... در سطوح پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه، تقاضای سالانه برای کادر پزشکی ، کارکنان فناوری اطلاعات و کتابداران بسیار زیاد است، اما مناطق مختلف به طور مداوم با کمبود کاندیداهای واجد شرایط مواجه هستند.

داوطلبان شرکت کننده در استخدام کارمندان دولت برای سال تحصیلی 2024-2025 که توسط وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین سازماندهی شده است. عکس: THU TAM

برای مقابله با این چالش، در سال تحصیلی 2024-2025، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، تمرکززدایی استخدام را به 29 موسسه آموزشی دولتی در شهر گسترش خواهد داد. به گفته هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گسترش اختیارات استخدام با هدف کمک به مدارس برای فعال‌تر شدن در استخدام معلمان و کارکنان و در نتیجه افزایش مسئولیت روسای موسسات و تضمین کارایی عملیاتی انجام می‌شود.

با پیروی از همین رویکرد، ناحیه ۱ (شهر هوشی مین) اولین منطقه‌ای است که اعلام می‌کند طرح آزمایشی عدم تمرکز استخدام معلمان در مدارس را اجرا خواهد کرد و در ابتدا بر مدارسی که از مدل‌های پیشرفته و یکپارچه بین‌المللی پیروی می‌کنند، تمرکز خواهد کرد. در کنار عدم تمرکز استخدام، سازمان مدیریت به بررسی، بازرسی منظم و ارزیابی این فرآیند ادامه خواهد داد تا اطمینان حاصل شود که اجرای آن در مسیر صحیح قرار دارد، به نتایج ملموس دست می‌یابد و به بهبود کیفیت آموزش در این مؤسسات کمک می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین در حال حاضر در حال نهایی کردن یک پیشنهاد سیاستی برای جذب معلمان به مدارس ابتدایی دولتی در موضوعات تخصصی است که استخدام آنها دشوار است، از جمله زبان انگلیسی، فناوری اطلاعات، موسیقی، هنرهای زیبا و تربیت بدنی.

طبق پیشنهاد این وزارتخانه، معلمان تازه استخدام شده در این دروس، برای سه سال اول استخدام خود، سالانه از 30 تا 50 میلیون دونگ ویتنامی (VND) دریافت خواهند کرد. این حمایت شامل هزینه‌های زندگی، مسکن، حمل و نقل و هزینه‌های خودآموزی و تحقیق می‌شود.

مین پنجشنبه

منبع: https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html