شهر هوشی مین ، آزمون ورودی ادبیات پایه دهم از داوطلبان می‌خواهد که شعر را تحلیل کنند، اما دستورالعمل‌های نمره‌دهی تصریح می‌کند که حتی اگر آنها یک داستان را تحلیل کنند، باز هم امتیاز می‌گیرند و این باعث بحث و جدل در مورد انصاف شده است.
در آزمون ادبیات برای مدارس دولتی پایه دهم در شهر هوشی مین، موضوع ۱ (داوطلبان می‌توانند یکی از دو موضوع را انتخاب کنند) از بخش استدلال ادبی، شما را ملزم به نوشتن مقاله‌ای در مورد یک بند یا قطعه شعر می‌کند که شما را به فکر میهن‌پرستی مردم ویتنام می‌اندازد و می‌خواهید در ستایش آن عشق سرود بخوانید. از آنجا، تأثیر آن بند یا قطعه شعر را بر خود نشان دهید.
در کلید پاسخنامه‌ای که اخیراً توسط اداره آموزش و پرورش شهر HCM اعلام شده، آمده است که در صورتی که داوطلب تصمیم به تحلیل داستان بگیرد، ممتحن همچنان بخش مهارت‌ها و بخش موضوع را طبق توافق هیئت ممتحن ارزیابی و نمره‌دهی خواهد کرد.
پاسخ‌ها و مقیاس نمره‌دهی برای بخش استدلال ادبی آزمون ادبیات پایه دهم در شهر هوشی مین. عکس: اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین
این پست جنجال زیادی را در انجمن‌های دانشجویی شهر هوشی مین برانگیخت .
مین خوآ، داوطلبی از شهر تو دوک، ناراحت بود زیرا به داوطلبانی که در آزمون اشتباه می‌کردند، همچنان امتیاز داده می‌شد. به گفته خوآ، آزمون به وضوح نیاز به تحلیل یک پاراگراف یا بند داشت، بنابراین انتخاب داستانی که آشکارا بی‌ربط به موضوع بود اما همچنان امتیاز می‌گرفت، غیرقابل قبول است.
خوآ گفت: «در یک آزمون ورودی، داوطلبان برای ۰.۲۵ امتیاز رقابت می‌کنند اما همچنان برای انجام کارهایی خارج از موضوع امتیاز می‌گیرند. من فکر می‌کنم این برای کسانی که کارها را درست انجام می‌دهند ناعادلانه است.» این داوطلب معتقد است که می‌توان به یک پاسخ اشتباه برای مهارت‌ها امتیاز داد یا به آن امتیاز «دلداری» داد، اما نمی‌توان آن را مانند یک پاسخ صحیح امتیاز داد.
یک حساب کاربری ناشناس گفت که انتخاب ژانر کاری اشتباه می‌تواند به دلیل استرس در اتاق امتحان اشتباه باشد، اگر این داوطلبان موضوع را به درستی تحلیل کنند، باید به آنها فرصت داده شود.
معلمی در شهر هوشی مین که سال‌ها در تصحیح امتحانات ادبیات شرکت کرده بود، گفت که سوالات بسیار واضح هستند، بنابراین اشتباه کردن داوطلبان، به خصوص در آزمون ورودی، غیرقابل قبول است.
طبق گفته معلم، پاسخنامه ادبیات هنوز هم مهارت‌ها را نمره می‌دهد و محتوا در مورد موضوع است که منطقی است. اما نحوه نمره‌دهی و حداکثر نمره در مقایسه با نمره مطلق باید به طور واضح اعلام شود.
او گفت: «من ناامیدی دانشجویان را درک می‌کنم. دپارتمان باید به طور واضح نحوه نمره‌دهی را اعلام کند تا این ذهنیت ایجاد نشود که اگر داوطلبی از موضوع خارج شود، باز هم به او نمره داده می‌شود.» او افزود که این اولین بار است که به برگه پاسخنامه داوطلبی که از موضوع خارج شده، نمره داده می‌شود؛ این اتفاق در سال‌های گذشته رخ نداده است.
معلمی که در نمره‌دهی امتحان امسال شرکت داشت، گفت که برای برگه‌هایی که به اشتباه نمره‌دهی شده بودند، نمره‌دهی به مهارت‌ها و ارائه طبیعی بود، زیرا برگه پاسخنامه برای این بخش‌ها بخش‌های نمره‌دهی جداگانه‌ای داشت.
مطالب خارج از موضوع نمره کامل نمی‌گیرند.
آقای نگوین تین تان، متخصص ادبیات در اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در پاسخ به VnExpress تأیید کرد که داوطلبانی که ژانر اشتباه مورد نیاز - تحلیل داستان به جای تحلیل شعر - را انتخاب کرده بودند، همچنان بر اساس مهارت‌ها و ارائه خود امتیازدهی می‌شدند.
به طور خاص، این انشاها در صورتی نمره داده می‌شوند که ساختار انشا را تضمین کنند؛ قواعد املایی، استفاده از کلمات و ساختار جمله را رعایت کنند؛ خلاقانه بیان کنند و عمیقاً در مورد موضوع انشا فکر کنند. این بخش مهارت با حداکثر ۱ نمره نمره داده می‌شود.
با این حال، به گفته آقای Thanh، ممتحن برای دادن امتیاز، سطح کار داوطلب را در نظر می‌گیرد، نه فقط بر اساس فرم. به عنوان مثال، مقاله سه بخش دارد: مقدمه، بدنه و نتیجه‌گیری، اما هر بخش باید در انجام وظیفه خود صحیح باشد تا حداکثر نمره 0.5 را دریافت کند. اگر فرم مقدمه، بدنه و نتیجه‌گیری صحیح باشد اما صرفاً برای هدف خود و بدون اطمینان از عملکرد آن نوشته شده باشد، داوطلب حداکثر نمره را دریافت نخواهد کرد.
آقای تان گفت: «علاوه بر این، داوطلبانی که تصمیم می‌گیرند داستانی را تحلیل کنند اما این داستان مضمون میهن‌پرستی دارد، توسط ممتحنین برای امتیاز در نظر گرفته می‌شوند زیرا محتوای استدلال در مورد موضوع درستی است. بنابراین، کسانی که سوال را کامل نکنند، حتی اگر خوب نوشته شده باشند، حداکثر ۱.۵ از ۴ امتیاز دریافت خواهند کرد.» پاسخ‌ها و مقیاس نمره‌دهی دقیق برای موضوع ادبیات اعلام و دستورالعمل‌های خاصی به هر ممتحن داده خواهد شد.
کارشناس این وزارتخانه همچنین افزود که دستورالعمل‌های نمره‌دهی آزمون ادبیات در شهر هوشی مین امسال مشابه دستورالعمل‌های نمره‌دهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان است و همچنان به داوطلبانی که ژانر اشتباه را انتخاب می‌کنند، برای مهارت‌ها و موضوعات صحیح امتیاز می‌دهد. در سال‌های گذشته، به این موارد 0 امتیاز داده می‌شد.
داوطلبان صبح روز 6 ژوئن در حال شرکت در آزمون ادبیات برای مدارس دولتی پایه دهم در شهر هوشی مین هستند. عکس: کوین تران
طبق آیین‌نامه نمره‌دهی وزارت آموزش و پرورش، امتحانات در دو نوبت و توسط ممتحنینی از دو گروه مختلف به طور مستقل نمره‌دهی می‌شوند. در صورت اختلاف نمرات دو ممتحن، دستورالعمل‌های بسیار دقیقی در مورد نحوه یکسان‌سازی نمرات وجود دارد.
قبل از تصحیح، ممتحن ارشد با سرگروه‌ها جلسه‌ای خواهد داشت تا در مورد پاسخ‌ها، دستورالعمل‌های تصحیح و تصحیح حداقل ۵ برگه امتحانی به عنوان نمونه بحث کند. پس از آن، هر گروه تصحیح نیز حداقل ۵ برگه امتحانی را با هم تصحیح خواهد کرد تا همه اعضا کاملاً آگاه باشند.
این اداره اعلام کرد که بیش از ۲۵۰۰ معلم را برای امتحانات پایه دهم از ۱۲ تا ۱۷ ژوئن بسیج کرده است. نمرات امتحانات پایه دهم شهر هوشی مین در ۲۰ ژوئن اعلام شد.
در اوایل ماه ژوئن، نزدیک به ۹۶۰۰۰ داوطلب در آزمون‌های ادبیات، زبان خارجی و ریاضی شرکت کردند تا برای ورود به مدارس دولتی پایه دهم در شهر هوشی مین رقابت کنند. سهمیه کل ۱۰۸ دبیرستان دولتی در این شهر ۷۷۳۰۰ نفر است که نرخ پذیرش حدود ۸۰٪ است.
بسیاری از معلمان اظهار داشتند که امتحانات ادبیات و ریاضی طبق معمول ثابت بوده است، در حالی که امتحان زبان انگلیسی بسیار آسان بوده است. بنابراین، نمره معیار برای دانش‌آموزان کلاس دهم در شهر هوشی مین امسال می‌تواند برای مدارس برتر بالای ۲۵ امتیاز، برای مدارس متوسط ۱۶ تا ۲۲ امتیاز و برای مدارس حومه شهر بالای ۱۱ امتیاز باشد. این سطح در مقایسه با سال گذشته ۰.۵ تا ۱ امتیاز افزایش یافته است.
لو نگوین
لینک منبع
نظر (0)