از معلمی در روستا تا دستیار تدریس در دانشگاه ییل

نگوین تی توین، ۲۷ ساله، از معلمی در یک باشگاه انگلیسی در باک گیانگ ، به مدت ۹ ماه به عنوان دستیار آموزشی در دانشگاه ییل پذیرفته شد.

ورود به دانشگاه ییل در ایالات متحده در ماه سپتامبر، اولین سفر خارجی توین نیز بود. برای توین، دستیار تدریس زبان ویتنامی شدن در یک مدرسه آیوی لیگ (۸ دانشگاه خصوصی ممتاز در ایالات متحده) چیزی بود که او هرگز به آن فکر نکرده بود.

توین قبلاً در هانوی معلم زبان انگلیسی بود، قبل از اینکه به زادگاهش در باک گیانگ برگردد و یک باشگاه آموزش زبان انگلیسی برای کودکان راه‌اندازی کند. اما کمتر کسی می‌داند که توین در دبیرستان به این موضوع علاقه‌ای نداشت.

یک بار، معلم تویین جلوی کلاس به خاطر نمرات ضعیفش او را سرزنش کرد. او آنقدر شرمنده بود که به خودش گفت باید در این درس سخت درس بخواند. او شب و روز درس می‌خواند تا برای امتحان ورودی رشته زبان انگلیسی در دبیرستان باک گیانگ مخصوص دانش‌آموزان تیزهوش آماده شود.

او هر روز با پشتکار گرامر، واژگان و سوالات امتحانی را مطالعه می‌کرد. یک بار، وقتی در آن منطقه با یک توریست خارجی آشنا شد، پدر تویین دخترش را تشویق کرد که سعی کند سر صحبت را باز کند. با وجود تلاش برای بیان منظور خود از طریق زبان انگلیسی و زبان بدن، آن دو نتوانستند بیش از سه دقیقه با هم صحبت کنند زیرا توریست متوجه حرف‌های تویین نمی‌شد.

توین به یاد می‌آورد: «آن روز مثل یک تلنگر بود تا بیشتر تلاش کنم و برای امتحان ورودی رشته زبان انگلیسی دانشگاه هانوی درس بخوانم.» توین در دوران دبیرستان تقریباً هر روز تا ساعت ۱۲ شب درس می‌خواند و گاهی ساعت ۳ صبح برای درس خواندن از خواب بیدار می‌شد. اما در آن زمان، توین فکر نمی‌کرد که معلم شود.

مسیر در محوطه دانشگاه ییل، ایالات متحده آمریکا. عکس: شخصیت ارائه شده است

تویین در دوران تحصیلش در دانشگاه هانوی، به عنوان دستیار آموزشی در باشگاه زبان انگلیسی یک استاد کار می‌کرد. این شخص همچنین تأثیر زیادی بر مسیر آینده‌ی تویین داشت. این دانشجوی سال سومی با الهام از نحوه‌ی تدریس و صحبت معلم با دانش‌آموزان، به فکر ورود به حرفه‌ی معلمی افتاد. پس از آن، تویین در چندین مرکز زبان انگلیسی برای کودکان تدریس کرد و آیلتس نیز تدریس نمود. این مسیر تا روزی که تویین نامه‌ای مبنی بر بررسی صلاحیتش از مدیر آموزشی مرکز دریافت کرد، به خوبی پیش رفت.

او به یاد می‌آورد: «به من گفته شد که توانایی تدریس من خوب نیست. آن حرف غیرمنتظره مرا بسیار ناامید کرد و مصمم شدم ثابت کنم که می‌توانم این کار را انجام دهم.»

توین تمام پس‌انداز خود را صرف ثبت نام در یک دوره ۶ ماهه TESOL (گواهینامه بین‌المللی تدریس زبان انگلیسی) در دانشگاه هانوی کرد. این دوره به توین کمک کرد تا طرز فکر خود را در مورد طراحی درس تغییر دهد. او سپس بازخوردهای مثبت زیادی از دانشجویان و همچنین مرکز دریافت کرد.

اما در همان زمان بود که دیدگاه او در مورد آموزش تغییر کرد. او از طریق معلمان، تحقیقات آموزشی و دانش‌آموزان متوجه شد که آموزش به معنای مرور مطالب برای امتحانات یا دنبال کردن نمرات فوری نیست، بلکه به معنای کمک به دانش‌آموزان برای توسعه پتانسیل‌های خودشان است. آموزش زبان انگلیسی باید "آموزش به زبان انگلیسی" باشد، به این معنی که از زبان انگلیسی به عنوان ابزاری برای دانش‌آموزان جهت کاوش دانش در زمینه‌های دیگر استفاده شود.

توین تدریس در این مرکز را رها کرد، درخواست داد و در یک مدرسه بین‌المللی در هانوی پذیرفته شد. این مدرسه فلسفه آموزشی یادگیری از طریق عمل را دارد. به عنوان مثال، به جای اینکه در کلاس بنشینند و به معلمان گوش دهند و درس‌های زیست‌شناسی را کپی کنند، دانش‌آموزان به باغ می‌روند تا گیاهان را بکارند و برداشت کنند و از آنجا درس بگیرند. دانش‌آموزان همچنین مجبور نیستند تحلیل داستان کیو را حفظ کنند، بلکه یاد می‌گیرند که کیو را بخوانند و از حفظ بخوانند. در کلاس انگلیسی، دانش‌آموزان شعر و داستان می‌خوانند، فیلم تماشا می‌کنند و در مورد هر موضوع بحث می‌کنند.

توین به اشتراک گذاشت: «من با هیجان گفتم که این روش درس خواندن است. اما آن چیزهای شگفت‌انگیز همچنین باعث شد از خودم بپرسم که چه زمانی بچه‌های شهر خودم، باک گیانگ، هم این‌طور خواهند شد.»

توین شب‌های زیادی به این موضوع فکر کرد. او بین فرصت‌های پیشرفت مردد بود که در هانوی بماند یا به باک گیانگ برگردد تا دانش و روش‌های آموزشی جالب خود را با کودکان زادگاهش به اشتراک بگذارد. توین با فکر کردن به کودکانی که به دلیل نداشتن روش یادگیری مناسب - مانند خودش در گذشته - با زبان انگلیسی مشکل داشتند، تصمیم گرفت برگردد.

در تابستان ۲۰۲۱، توین به زادگاهش در روستای گیانگ تان، باک گیانگ، بازگشت و یک باشگاه کوچک زبان انگلیسی افتتاح کرد. در اینجا، کودکان از طریق آزمایش، کاردستی، مشاهده طبیعت یا خواندن کتاب، زبان انگلیسی را یاد می‌گیرند. او همچنین یک کتابخانه کوچک ساخت تا به دانش‌آموزان کمک کند الهام و عشق بیشتری به زبان انگلیسی داشته باشند.

بعد از بیش از یک سال، توین از برنامه فولبرایت برای آموزش زبان ویتنامی در ایالات متحده مطلع شد و درخواست داد. سپس چهار مقاله نوشت و مصاحبه‌ای انجام داد. توین با علم به اینکه معیار این برنامه یافتن سفیران فرهنگی، افرادی که بتوانند زبان و فرهنگ ویتنامی را به دانشجویان آمریکایی منتقل کنند، بود، سفر خود را برای معلم زبان انگلیسی شدن بازگو کرد. به گفته توین، این ممکن است همان چیزی باشد که کمیته پذیرش را متقاعد کرده است.

تویین هنگام رتبه‌بندی آرزوهایش برای یک مکان تدریس، دانشگاه ییل را در صدر قرار داد و این پیام را رساند که واقعاً می‌خواهد به آنجا برود.

او به اشتراک گذاشت: «هرگز انتظار نداشتم به ییل بروم. همیشه رویای رفتن به آمریکا برای تحصیلات تکمیلی را داشتم، اما هرگز فکر نمی‌کردم در چنین دانشگاه مشهوری تحصیل و تدریس کنم.»

دستیاری آموزشی توین از ماه سپتامبر آغاز شد و شامل کمک به اساتید در آماده‌سازی دروس، تصحیح مقالات دانشجویان و ارائه آموزش‌های اضافی در صورت درخواست می‌شود. توین همچنین دو کلاس در هفته تدریس می‌کند. برای کمک به دانشجویان در درک بهتر فرهنگ و مردم ویتنام، توین از دوستان ویتنامی خود در ایالات متحده دعوت می‌کند تا بیایند و با آنها تعامل داشته باشند. او همچنین هر ماه یک جلسه آشپزی ویتنامی با دانشجویانش ترتیب می‌دهد.

توین گفت: «من اسپرینگ رول، بون چا و ورمیشل سرخ‌شده درست کردم. همه خوشحال بودند و می‌گفتند خوشمزه است.» او افزود که این ماه با غذاهای محبوب در تعطیلات ویتنام، ضیافتی ترتیب خواهد داد.

به گفته‌ی توین، سخت‌ترین بخش، آماده‌سازی درس بود، زیرا این اولین باری بود که او زبان ویتنامی را به خارجی‌ها تدریس می‌کرد. توین مجبور بود دانش را نظام‌مند کند و آن را به ترتیبی مرتب کند که دانش‌آموزان بتوانند به راحتی آن را جذب کنند. برخی از دانش‌آموزان ویتنامی را خیلی خوب صحبت می‌کردند، اما برخی قبلاً هرگز در معرض زبان ویتنامی قرار نگرفته بودند. بنابراین، معلم جوان مجبور بود درس‌هایی را طراحی کند که برای سطح همه دانش‌آموزان کلاس مناسب باشد.

توین (نفر پنجم از سمت چپ) دانش‌آموزان را به لذت بردن از غذای ویتنامی در ماه اکتبر دعوت کرد. عکس: ارائه شده توسط شخصیت

این ترم، توین به عنوان دستیار آموزشی در سه کلاس ویتنامی که ساعت ۹:۳۰ صبح شروع می‌شوند، تدریس می‌کند، اما او معمولاً ۳۰ دقیقه زودتر می‌رسد تا آماده شود. علاوه بر این، توین در هر ترم در یک تا سه دوره در دانشگاه ییل ثبت‌نام کرده است. او در رشته زبان‌شناسی و سخنرانی روان ثبت‌نام کرده است که بعدازظهرها برگزار می‌شود.

توین گفت: «دانشجویان دانشگاه ییل همگی نخبه هستند، بنابراین من احساس فشار می‌کنم، اما این همچنین انگیزه‌ای برای بهتر شدن است.» او افزود که شغل فعلی‌اش به او کمک می‌کند تا مهارت‌های تدریس خود را تقویت کند، با اساتید ارتباط برقرار کند، فرهنگ را تجربه کند و دیدگاه خود را نسبت به جهان اطرافش گسترش دهد.

خانم نگوین تان توی، مدرس دپارتمان زبان انگلیسی دانشگاه هانوی، که سال‌ها با توین کار کرده است، می‌گوید که توین فردی فعال است، همیشه جزئیات را رعایت می‌کند و با دقت به همه چیز رسیدگی می‌کند، از چیزهای کوچکی مانند مرتب کردن قفسه‌های کتاب گرفته تا تماس و ارتباط با والدین.

خانم توی اظهار داشت: «توین از ابتدا فرد برجسته‌ای نبود، اما به لطف اشتیاقش به یادگیری و پشتکار، پیشرفت کرد و به فردی خوب و برجسته تبدیل شد.»

توین قصد دارد سال آینده برای مدرک کارشناسی ارشد تدریس در انگلستان، ایالات متحده یا فنلاند درخواست دهد. او و همکارانش در حال آماده‌سازی پروژه‌ای برای حمایت از توسعه حرفه‌ای معلمانی هستند که در تدریس با مشکل مواجه هستند و انتظار می‌رود در اوایل سال ۲۰۲۴ راه‌اندازی شود. علاوه بر این، توین قصد دارد یک اردوی تابستانی برای ارتباط دانشجویان ییل با دانشجویان حومه شهر، با حمایت دانشگاه ییل، ترتیب دهد.

دیو توین نگران است که باشگاه انگلیسی دانش‌آموزان در حومه شهر هنوز جانشینی ندارد.

توین گفت: «من فوراً به دنبال همکاری معلمان هستم تا یادگیری دانش‌آموزان برای مدت طولانی مختل نشود.»

Vnexpress.net

لینک منبع