از سال تحصیلی 2025-2026، برنامه آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان اجرا خواهد شد.

این اطلاعات توسط پروفسور دکتر لی آنه وین - مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام - در جلسه آموزشی "راهنمایی اجرای برنامه آموزشی هوش مصنوعی (AI) برای دانش‌آموزان در مدارس تجربی ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان علوم تربیتی" - ۱۳ سپتامبر - به اشتراک گذاشته شد.

انتظار می‌رود در تمام مقاطع تحصیلی اجرا شود

محتوای آموزشی هوش مصنوعی بخشی از برنامه «دانش‌آموزان تجربی» است که از سال تحصیلی 2025-2026 اجرا می‌شود و هدف آن توسعه ارزش‌های منحصر به فرد و متمایز دانش‌آموزان آموزش علوم تجربی در مقاطع ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان، به همراه محتوای مربوط به آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال، آموزش مالی، توسعه مهارت‌های اجتماعی، فعالیت‌های تجربی و کاوش علمی است.

پروفسور دکتر لی آنه وین - مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام - در این جلسه آموزشی سخنرانی کرد.

اجرای محتوای آموزشی هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان، ادامه‌ی مجموعه‌ای از فعالیت‌های تحقیقاتی در مورد هوش مصنوعی در آموزش است که موسسه‌ی علوم آموزشی ویتنام در حال اجرای آن است، از جمله ایجاد یک چارچوب شایستگی هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان و معلمان، تدوین اسنادی برای راهنمایی در استفاده از هوش مصنوعی در تدریس و راهنمایی معلمان در توسعه‌ی شایستگی‌های هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان دبیرستانی.

پیش از این، رهبری مؤسسه علوم تربیتی ویتنام جلساتی با هیئت مدیره مدرسه داشت تا در مورد آن بحث، بررسی دقیق و آماده‌سازی دقیق برای تطبیق با شرایط واقعی اجرا، انجام دهد.

انتظار می‌رود این برنامه برای تمام مقاطع تحصیلی با مدت زمان ۱۶ دوره در طول سال تحصیلی اجرا شود و مستقیماً توسط کادر آموزشی مدرسه با پشتیبانی در توسعه برنامه و تهیه مواد آموزشی از تیم تحقیقاتی موسسه علوم تربیتی ویتنام تدریس شود.

معلمان از محتوای جلسه آموزشی هیجان‌زده هستند.

محتوای آزاد برای هر سال تحصیلی انتخاب خواهد شد.

پروفسور دکتر لی آنه وین گفت که این برنامه آزمایشی محدود نیست، محتوای آزاد برای هر سال تحصیلی انتخاب خواهد شد تا با زمینه اجتماعی و توسعه قوی فناوری سازگار شود. او همچنین خواستار همکاری معلمان شد تا اجرای آن مؤثر باشد و مزایای عملی برای دانش‌آموزان به ارمغان بیاورد.

پیش از پرداختن به محتوای ارائه در جلسه آموزشی، گروه کارشناسان و کادر آموزشی مدرسه سه سوال کلیدی را مورد بحث قرار دادند: چرا باید هوش مصنوعی یاد بگیریم؟ چگونه هوش مصنوعی را آموزش دهیم و یاد بگیریم؟ دانش‌آموزان باید در مورد هوش مصنوعی چه چیزهایی یاد بگیرند؟

پروفسور دکتر لی آنه وین در جلسه آموزشی به اشتراک گذاشت.

در سال ۲۰۱۹، یونسکو اعلامیه پکن در مورد هوش مصنوعی و آموزش را تصویب کرد و تعهد خود را به ایجاد پایه‌های اخلاقی و انسانی برای هوش مصنوعی در آموزش تأیید کرد. تا سال ۲۰۲۴، یونسکو رسماً دو چارچوب شایستگی هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان و معلمان اعلام خواهد کرد که هدف آن کمک به دانش‌آموزان در درک، تعامل و نوآوری با هوش مصنوعی در محیط‌های یادگیری و اجتماعی است.

بر این اساس، چارچوب شایستگی هوش مصنوعی برای دانشجویان بر دو جنبه بنا شده است: جنبه شایستگی (تفکر انسان محور، اخلاق هوش مصنوعی، تکنیک‌ها و کاربردهای هوش مصنوعی، طراحی سیستم هوش مصنوعی) و سطح پیشرفت (کسب، کاربرد، خلق).

برنامه آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان رشته علوم تجربی در مقاطع ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان، با هدف توسعه ویژگی‌ها و ظرفیت‌های عمومی مطابق با برنامه جامع ۲۰۱۸ و در عین حال افزودن ظرفیت‌های خاص هوش مصنوعی اجرا می‌شود.

هر سطح آموزشی اهداف خاص خود را دارد: در دبستان، دانش‌آموزان ابتدا با هوش مصنوعی آشنا می‌شوند - با فناوری بازی می‌کنند؛ در دبیرستان، ظرفیت هوش مصنوعی در سطح پایه توسعه یافته و تکمیل می‌شود و بر آموزش تفکر و مهارت‌ها تمرکز دارد؛ در دبیرستان، دانش‌آموزان تثبیت، بهبود یافته، جهت‌گیری شغلی پیدا می‌کنند و آزادند تا مشکلات و راه‌حل‌های مربوط به هوش مصنوعی یا کاربردهای هوش مصنوعی را ایجاد کنند.

علاوه بر محتوای پایه، این مدرسه قصد دارد یک باشگاه ویژه برای دانش‌آموزان بااستعدادی که اشتیاق به اکتشاف دارند، ترتیب دهد تا با هم دانش و تکنیک‌های عمیق‌تری را کشف کنند .

معلمان دوره‌های ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان تجربی رشته علوم تربیتی در این جلسه آموزشی شرکت کردند.

طبق آخرین نتایج تحقیقات، معلمان دبیرستان ویتنامی شروع به استفاده از هوش مصنوعی در بسیاری از دروس کرده‌اند که باعث ایجاد هیجان در دانش‌آموزان و پشتیبانی از مدیریت آموزش می‌شود. هوش مصنوعی نه تنها به نوآوری در روش‌های تدریس کمک می‌کند، بلکه فرآیند یادگیری را نیز شخصی‌سازی می‌کند و دوران جدیدی را برای آموزش می‌گشاید.

با این حال، کاربرد هوش مصنوعی چالش‌های بزرگی را نیز به همراه دارد. برای اینکه معلمان بتوانند به طور مؤثر از این پتانسیل بهره‌برداری کنند، به راه‌حل‌های همزمان نیاز است، از بهبود ظرفیت استفاده از آن گرفته تا ایجاد یک محیط پشتیبانی مناسب.

به گفته پروفسور لی آنه وین، هوش مصنوعی در حال تغییر نقش معلمان در عصر دیجیتال است و آنها را از انتقال‌دهندگان صرف دانش به راهنما، مشاور و همیار دانش‌آموزان در سفر کشف دانش تبدیل می‌کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-se-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-post748331.html