سال تحصیلی 2026-2025 سالی محوری است و نقطه عطفی مهم در اجرای قطعنامه‌های حزب در مورد نوآوری‌های اساسی و جامع آموزشی محسوب می‌شود. در این زمینه، مدرسه ابتدایی ترونگ لی 1 (شهرستان ترونگ لی، استان تان هوآ) با فرصت‌های بسیاری و در عین حال با مشکلات فراوانی روبرو است.
این مدرسه با ویژگی‌های یک کمون مرزی متشکل از ۱۵ روستا که محل زندگی ۵ گروه قومی (کین، تای، دائو، مونگ، مونگ) است، به طور فعال راهکارهای عملی برای حفظ و بهبود کیفیت آموزش جامع، حفظ عنوان مدرسه استاندارد ملی، توسعه کادر آموزشی و در عین حال آماده‌سازی شرایط برای اجرای مؤثر برنامه جدید آموزش عمومی ارائه داده است.
چالش‌های مرزی
مدرسه ابتدایی ترونگ لی ۱، ۸ روستا، از جمله ۷ مدرسه اقماری را مدیریت می‌کند که به طور متوسط ۶ کیلومتر از مدرسه مرکزی در بان تائو فاصله دارند. فاصله جغرافیایی و شرایط دشوار ترافیکی، موانع اصلی در حفظ ثبت نام یکسان و کیفیت آموزش هستند. علاوه بر این، تنوع قومی و فرهنگی نیز ایجاب می‌کند که مدرسه روش‌های آموزشی انعطاف‌پذیری داشته باشد که متناسب با ویژگی‌های هر جامعه باشد.
مدیر مدرسه، نگو تی لان، گفت: «مدیریت مدارس دورافتاده با امکانات ناکافی و شرایط اقتصادی ناپایدار برای برخی خانواده‌ها یک چالش بزرگ است. با این حال، کارکنان و معلمان مدرسه همیشه تلاش می‌کنند و به طور فعال راه‌حل‌هایی پیدا می‌کنند تا دانش‌آموزان در همه مدارس توجه و حمایت کامل دریافت کنند.»
مشکلات مدرسه شامل موارد زیر است: نوسانات جمعیت، مشکلات اقتصادی و امکانات محدود. بسیاری از دانش‌آموزان مرتباً نقل مکان می‌کنند یا مهاجرت می‌کنند که مستقیماً بر ثبات تعداد دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد. برخی از والدین واقعاً علاقه‌مند نیستند یا توانایی حمایت از تحصیل فرزندانشان را ندارند، در بسیاری از موارد آنها مدرسه را کاملاً ترک می‌کنند تا با مسائل آموزشی دست و پنجه نرم کنند.
از نظر امکانات، بسیاری از مدارس دورافتاده اتاق کامپیوتر ندارند؛ در منطقه مرکزی، ۱۳ کامپیوتر موجود برای دانش‌آموزان کافی نیست، بسیاری از آنها خراب هستند اما بودجه تعمیر محدود است. سیستم تلویزیون برای تدریس و پخش تصاویر کامل نیست و باعث ایجاد مشکلاتی در اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ می‌شود. این شرایط مستلزم خلاقیت و انعطاف‌پذیری در روش‌های تدریس است، در عین حال معلمان را به استفاده از روش‌های تدریس فعال و استفاده حداکثری از منابع موجود تشویق می‌کند.
با این حال، کارکنان و معلمان مدرسه ابتدایی Trung Ly 1 همیشه همبستگی و فداکاری خود را نسبت به حرفه خود نشان می‌دهند. این مدرسه از سال ۲۰۱۷ به استانداردهای ملی سطح ۱ دست یافته و برای دومین بار در نوامبر ۲۰۲۳ مورد تقدیر قرار گرفت و پایه محکمی برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ ایجاد کرد. این مایه افتخار و انگیزه برای کادر آموزشی است تا به تلاش خود ادامه دهند، اعتبار و کیفیت آموزش مدرسه را حفظ کنند.
در پایان سال تحصیلی 2024-2025، این مدرسه جمعیت دانش‌آموزی 522 نفری را که در 27 کلاس تقسیم شده بودند، حفظ کرد و نرخ ثبت‌نام کودکان 6 ساله در کلاس اول 100٪ بود. کیفیت آموزش با 99٪ دانش‌آموزان که وظایف یادگیری خود را انجام می‌دادند، پایدار ماند که از این تعداد 29.1٪ به نتایج خوب و عالی دست یافتند. 100٪ دانش‌آموزان کلاس پنجم برنامه دبستان را به پایان رساندند. کار شبانه‌روزی برای 86 دانش‌آموز به خوبی سازماندهی شده بود و شرایطی را برای دانش‌آموزان در مناطق دورافتاده ایجاد می‌کرد تا از دوشنبه تا جمعه به طور پایدار تحصیل کنند. این یکی از نکات برجسته است که به کاهش نرخ ترک تحصیل در روستاهای دورافتاده و در عین حال ایجاد یک محیط یادگیری امن و مطلوب برای کودکان کمک می‌کند.
با هدف ایجاد تیم باکیفیت و قوی
با ورود به سال تحصیلی جدید، مدرسه ابتدایی ترونگ لی ۱ هدف خود را بهبود کیفیت آموزش جامع، توسعه کادر آموزشی و اعمال تحول دیجیتال، ضمن تضمین کار شبانه‌روزی و سیاست‌های حمایت از دانش‌آموزان، قرار داده است.
به گفته خانم نگو تی لان، «در سال تحصیلی جاری، هدف ما افزایش نرخ دانش‌آموزانی است که نمرات خوب یا بهتر از سال گذشته را کسب می‌کنند و بر کلاس‌های ترکیبی و مدارس اقماری تمرکز داریم. ما آموزش متمایز را اجرا خواهیم کرد، تدریس خصوصی در جلسه دوم را افزایش خواهیم داد، باشگاه‌ها، مسابقات «دفترچه‌های تمیز و زیبا» و آموزش STEM را سازماندهی خواهیم کرد. همه اینها برای ایجاد شرایطی است که دانش‌آموزان بتوانند به طور جامع توسعه یابند.»
این مدرسه همچنین بر توسعه کارکنان، سازماندهی نمایش‌های تدریس، مسابقات در سطح مدرسه برای معلمان برتر و تقویت فعالیت‌های حرفه‌ای برای بهبود ظرفیت و برآورده کردن الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تمرکز دارد. از طریق این، معلمان به روش‌های نوین آموزشی دسترسی دارند، تجربیات خود را تبادل می‌کنند و راه‌حل‌های مؤثر تدریس را ارائه می‌دهند و در نتیجه کیفیت تدریس را در هر کلاس و هر مدرسه جداگانه بهبود می‌بخشند.
خانم نگو تی لان تأکید کرد: «علیرغم مشکلات فراوان در تجهیزات، ما مصمم هستیم که روش‌های تدریس را نوآوری کنیم، منابع دیجیتال را به کار گیریم و مهارت‌های دیجیتال ایمن را به دانش‌آموزان آموزش دهیم. هدف، ایجاد یک محیط یادگیری تعاملی، انعطاف‌پذیر و مؤثر است.» این مدرسه همچنین دانش‌آموزان را به شرکت در فعالیت‌های فوق برنامه، تجربیات خلاقانه، توسعه ظرفیت تفکر و مهارت‌های نرم تشویق می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا در تحصیل و زندگی خود اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند.
این مدرسه همچنین توجه ویژه‌ای به خوابگاه‌های شبانه‌روزی و تضمین سیاست‌های مربوط به دانش‌آموزان دارد. پیش‌بینی می‌شود در سال تحصیلی 2025-2026، 104 دانش‌آموز از برنامه‌ی تحت فرمان 66/2025/ND-CP بهره‌مند شوند که 96 نفر از آنها دانش‌آموزان شبانه‌روزی خواهند بود. سازماندهی فعالیت‌های فوق برنامه، مراقبت از زندگی دانش‌آموزان، حفظ حضور و غیاب و کیفیت آموزش از وظایف کلیدی محسوب می‌شوند. این مدرسه فرآیندهای مدیریتی دقیقی را ایجاد کرده است که با والدین هماهنگ شده تا بر یادگیری، سلامت و شرایط زندگی دانش‌آموزان نظارت داشته باشد و یک محیط یادگیری امن و دوستانه را تضمین کند.
برای تکمیل اهداف تعیین‌شده، مدرسه ابتدایی ترونگ لی ۱ به طور فعال منابع اجتماعی را بسیج کرد، حیاط و حصار محوطه شبانه‌روزی را تعمیر کرد و با مقامات محلی برای پشتیبانی از امکانات اضافی، از جمله: ۶۵ ست میز و صندلی دانش‌آموزی، ۲۰ صفحه تلویزیون، ۲۰ تخت دوطبقه، ۵ تن سیمان و ۳-۵ کامپیوتر، هماهنگی کرد. اینها گام‌های مقدماتی مهمی هستند که به مدرسه کمک می‌کنند تا به تدریج شرایط یادگیری را بهبود بخشد، الزامات تجدید برنامه آموزش عمومی را برآورده کند و کیفیت آموزش و یادگیری را بهبود بخشد.
با عزم راسخ کادر آموزشی و توجه مدیران در تمام سطوح، مدرسه ابتدایی ترونگ لی ۱ در تلاش است تا بر همه مشکلات غلبه کند، وظایف سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ را با موفقیت انجام دهد و به نوآوری آموزشی در منطقه مرزی مونگ لات کمک کند. خانم نگو تی لان گفت: «موفقیت هر دانش‌آموز انگیزه‌ای برای ما است تا به تلاش‌هایمان ادامه دهیم. ما آرزو داریم یک محیط آموزشی یکپارچه، خلاق و پایدار برای نسل‌های آینده دانش‌آموزان ایجاد کنیم.»
تلاش‌های دبستان ترونگ لی ۱ نه تنها داستان غلبه بر مشکلات در یک مدرسه مرزی است، بلکه نمایشی زنده از روحیه نوآوری آموزشی، آرزوی بهبود کیفیت آموزش، ایجاد پایه‌ای محکم برای توسعه دانش‌آموزان، کمک به کاهش شکاف فرصت‌های یادگیری بین مناطق و ارتقای جایگاه آموزش مرزی در نقشه آموزش ملی است.
«مدرسه ابتدایی ترونگ لی ۱، ۸ روستا را با ۷ مدرسه اقماری، با ۵۲۲ دانش‌آموز، مدیریت می‌کند. ۱۰۰٪ از کودکان ۶ ساله وارد کلاس اول می‌شوند و ۹۹٪ از دانش‌آموزان وظایف یادگیری خود را انجام می‌دهند. در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، این مدرسه بر بهبود کیفیت آموزش جامع، به ویژه در کلاس‌های ترکیبی و مدارس اقماری، تقویت تدریس خصوصی، باشگاه‌ها، مسابقه «دفترچه‌های تمیز و زیبا» و آموزش STEM تمرکز خواهد کرد. موفقیت هر دانش‌آموز انگیزه‌ای برای ما است تا به تلاش‌های خود ادامه دهیم، یک محیط یادگیری منسجم، خلاق و پایدار بسازیم و نسل‌هایی از دانش‌آموزان با اعتماد به نفس و همه‌جانبه را برای آینده پرورش دهیم.» این سخنان را نگو تی لان، مدیر مدرسه، به اشتراک گذاشت.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/tu-vung-bien-vien-truong-tieu-hoc-trung-ly-1-det-cau-chuyen-dep-ve-giao-duc-post757181.html
![[عکس] دبیرکل تو لام و رئیس مجلس ملی تران تان من در هشتادمین سالگرد روز سنتی بخش بازرسی ویتنام شرکت کردند](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
نظر (0)