ین مین به تدریج کیفیت آموزش را بهبود می‌بخشد

BHG - با درک اینکه آموزش و پرورش در صدر سیاست ملی قرار دارد، در سال‌های اخیر، وزارت آموزش و پرورش (DET) ناحیه ین مین همواره بر بهبود کیفیت آموزش، بسیج منابع برای سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها، کیفیت تدریس و یادگیری و ایجاد تدریجی فرصت‌های برابر یادگیری برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی، به ویژه در مدارس کلیدی در مناطق دورافتاده، منزوی و به ویژه دشوار، تمرکز داشته است.

BHG - با درک اینکه آموزش و پرورش در صدر سیاست ملی قرار دارد، در سال‌های اخیر، وزارت آموزش و پرورش (DET) ناحیه ین مین همواره بر بهبود کیفیت آموزش، بسیج منابع برای سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها، کیفیت تدریس و یادگیری و ایجاد تدریجی فرصت‌های برابر یادگیری برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی، به ویژه در مدارس کلیدی در مناطق دورافتاده، منزوی و به ویژه دشوار، تمرکز داشته است.

با توجه به اینکه این منطقه فرهنگی غنی و متنوع دارد، زندگی مردم هنوز دشوار است. بنابراین، بسیاری از خانواده‌ها به طور کامل به اهمیت آموزش پی نبرده‌اند و شرایط کافی برای مراقبت، سرمایه‌گذاری و تشویق فرزندان خود به تحصیل ندارند و همچنان این کار را به مدرسه، به ویژه در مدارس شبانه‌روزی قومی (PTDTBT) واگذار می‌کنند. علاوه بر این، هنوز مشکلاتی در منابع سرمایه‌گذاری برای امکانات، تجهیزات آموزشی، کمبود معلم، بسیاری از کلاس‌های ترکیبی و مدارس جداگانه وجود دارد.

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی نگام لا ویژه اقلیت‌های قومی در کتابخانه مدرسه کتاب می‌خوانند.

در مواجهه با مشکلات فوق، اداره آموزش و پرورش به طور فعال پروژه ۱۸۸۶ کمیته مردمی استان را در مورد بهبود کیفیت آموزش در دوره ۲۰۲۳-۲۰۳۰ اجرا کرده است تا نیازهای آموزش منابع انسانی را برای خدمت به اهداف توسعه اجتماعی-اقتصادی منطقه و کشور برآورده کند. بر اساس وضعیت واقعی منطقه، اقدامات خاصی مانند موارد زیر وجود دارد: سازماندهی و اجرای "آموزش واقعی، یادگیری واقعی، آزمون واقعی، کیفیت واقعی"؛ بهبود کیفیت آموزش همزمان با تمام سطوح از پیش‌دبستانی، ابتدایی، متوسطه و دبیرستان؛ تمرکز منابع بر تضمین امکانات، تجهیزات و وسایل کمک آموزشی؛ تمرکز بر ایجاد تیمی از مدیران و معلمان با صلاحیت‌های استاندارد، شایستگی حرفه‌ای، اشتیاق، مسئولیت‌پذیری، فداکاری به حرفه...

از ابتدای سال تحصیلی، مدارس این منطقه بر ترویج و انجام کار خوب در بسیج خانواده‌ها برای فرستادن فرزندانشان به مدرسه تمرکز کرده‌اند. نگوین دوک مین، مدیر مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی نگام لا، اظهار داشت: از ابتدای سال تحصیلی، مدرسه به طور مؤثر بسیج دانش‌آموزان در سن مدرسه برای حضور در مدرسه را اجرا کرده است. امسال، میزان بسیج کودکان ۱۱ تا ۱۴ ساله برای رفتن به مدرسه به ۳۰۲/۳۰۸ دانش‌آموز رسیده است که معادل ۹۸.۰۵٪ از جمعیت این گروه سنی است. از این تعداد، ۲۸۵ دانش‌آموز در مدرسه راهنمایی مدرسه، ۱۱ نفر در مدرسه ابتدایی و ۶ نفر در مدرسه شبانه‌روزی این منطقه تحصیل می‌کنند. مدرسه مصمم است در ترم آینده میزان بسیج کودکان برای رفتن به مدرسه و ورود به دبیرستان را افزایش دهد و میزان تکرار پایه تحصیلی و ترک تحصیل را کاهش دهد.

به عنوان یک مدرسه شبانه‌روزی، اکثر دانش‌آموزان دور از خانه هستند و شرایط خانوادگی سختی دارند، بنابراین مدرسه همیشه مراقبت و پرورش دانش‌آموزان، بهداشت و ایمنی مواد غذایی و جیره غذایی را طبق مقررات تضمین می‌کند. از اتاق‌های کاربردی، کتابخانه‌ها و تجهیزات آموزشی به طور مؤثر استفاده می‌شود و محیطی دوستانه و مطبوع برای مطالعه، تحقیق و خلاقیت دانش‌آموزان فراهم می‌شود. علاوه بر این، مدرسه به طور منظم فعالیت‌های فوق برنامه را سازماندهی می‌کند، روش‌های تدریس را به سمت تجربیات خلاقانه، آموزش شغلی نوآورانه می‌کند؛ فرهنگ سنتی را آموزش می‌دهد؛ پیشگیری و مبارزه با خشونت، ازدواج زودهنگام، ازدواج با محارم و حذف آداب و رسوم بد را ترویج می‌دهد.

رفیق تونگ تی نگان، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه ین مین، اظهار داشت: با توجه به توجه همه سطوح، ما اجتماعی شدن آموزش را ارتقا داده‌ایم، یادگیری را تشویق کرده‌ایم، استعدادها را تشویق کرده‌ایم و تعدادی پروژه و طرح برای ارتقای توسعه در آموزش و پرورش اجرا کرده‌ایم. تاکنون، تغییرات عمده‌ای در ناحیه رخ داده است. تا پایان سه ماهه اول، ناحیه 10 مدرسه را حذف کرده، 32 کلاس ترکیبی را کاهش داده و به طور فعال منابع مالی ناحیه را برای استقلال مالی مدارس اختصاص داده است. به لطف این، کمبود سهمیه کارکنان برطرف شد، معلمان بر اساس صلاحیت و حداقل دستمزد خود حقوق دریافت کردند، بنابراین 100٪ مدارس ناحیه دیگر کمبود معلم نداشتند و کل ناحیه 29/54 مدرسه مطابق با استانداردهای ملی داشت.

با عزم راسخ در آموزش و پرورش، ناحیه ین مین به تدریج در جهت مثبت و پایدار در حال تغییر است. سرمایه‌گذاری در ارتقاء امکانات، بهبود کیفیت معلمان و نوآوری در روش‌های تدریس مطابق با عمل، نتایج عملی به همراه داشته است. این امر پایه و اساس مهمی برای ناحیه است تا به بهبود کیفیت آموزش جامع ادامه دهد و به آموزش منابع انسانی برای برآورده کردن الزامات توسعه اجتماعی-اقتصادی در دوره جدید کمک کند.

مقاله و عکس‌ها: NHU QUYNH

منبع: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/yen-minh-tung-buoc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-f595b28/