50 ans, diplômée de l'école d'infirmières de Yale, la femme qui inspire les jeunes

Vanessa Landegger aux côtés de son fils Dylan Antonioli. Ils étaient camarades de classe à Yale jusqu'à l'obtention de son diplôme le 20 mai. Photo : Washington Post/Dylan Antonioli

Cette femme rêvait depuis longtemps de travailler dans le domaine médical. En 2000, alors qu'elle était en première année de médecine à l'Université d'État du Colorado, elle a dû changer de spécialisation, réalisant que concilier ce programme avec l'éducation de son fils de 8 mois était trop difficile.

À l’époque, elle vivait loin de sa famille élargie, avait du mal à dormir et la faculté de médecine n’offrait aucun logement aux mères qui étudiaient et élevaient de jeunes enfants.

Choisir d'abandonner l'école pour s'occuper des enfants

Mais finalement, la mère a pu retrouver son rêve et, la semaine dernière, elle a obtenu son diplôme de l'École d'infirmières de Yale. C'est son fils, Dylan Antonioli, 24 ans, en première année dans la même école et dans le même programme, qui l'a encouragée à revenir. Il l'a encouragée et inspirée à retrouver son rêve de jeunesse.

Il y a plus de 20 ans, alors que Landegger envisageait une carrière médicale, son mari et elle projetaient également d'avoir des enfants. Ils décidèrent qu'elle postulerait quand même à la faculté de médecine, mais qu'elle retarderait son inscription d'un an, le temps d'avoir leur premier enfant.

Mais lorsqu'elle a commencé l'école, Landegger a eu du mal à concilier sa maternité et les exigences scolaires. Bien que son mari ait fait de son mieux pour s'occuper des enfants pendant ses études, la pression était telle qu'elle se sentait épuisée et malheureuse.

Elle savait qu'elle voulait quitter l'école, mais pas avant les partiels cette année-là. À l'annonce des résultats, Landerger apprit qu'elle était arrivée troisième.

Elle a apporté sa lettre de démission au doyen de la faculté de médecine et l'a accompagnée jusqu'à la salle d'examens de mi-session. Les professeurs ont tenté de la convaincre de rester, mais elle avait pris sa décision : cette année-là, elle a estimé qu'elle devait privilégier son fils plutôt que le programme de médecine qu'elle poursuivait.

« Pour moi, mettre de côté ses propres besoins et se soucier réellement des besoins des autres est quelque chose de très précieux de toute façon », a-t-elle déclaré.

La jeune mère a alors décidé de suivre une maîtrise en santé publique et en éducation , des programmes plus théoriques qui lui semblaient plus réalisables lorsqu'elle était encore mère. Elle est ensuite devenue enseignante dans le Connecticut, tout en élevant Antonioli et ses deux jeunes frères et sœurs.

Il n'est jamais trop tard

Bien que Landergger ait toujours rêvé de soigner des patients, elle ne regrettait pas d'avoir abandonné ses études de médecine. Cependant, au fond d'elle-même, elle sentait qu'il lui manquait quelque chose.

La « pièce manquante » s'est révélée en 2018, lorsqu'Antonioli a encouragé sa mère à s'inscrire à la formation de technicien médical d'urgence qu'il venait de terminer. « C'était plus faisable, alors je me suis dit qu'elle voulait peut-être retrouver un peu de cette énergie médicale », explique Antonioli.

Landegger pensait initialement que suivre cette formation l'aiderait à mieux gérer les urgences à l'école primaire où elle enseigne les sciences . Mais quelques mois après la fin de sa formation en 2019, la pandémie de COVID-19 a frappé, rendant le travail des techniciens médicaux d'urgence et des autres professionnels de la santé encore plus essentiel.

Au même moment, son fils (alors étudiant à l'Université de Georgetown) était à la maison pendant la fermeture des écoles due au COVID-19, alors ils ont tous deux pris des quarts de travail d'urgence à New Canaan, dans le Connecticut, se soutenant mutuellement pendant les journées de travail stressantes pendant une période d'incertitude et de chaos.

Pour Mme Landegger, l'expérience s'est déroulée naturellement, comme si elle enfilait un gant. Ses collaborateurs ont été impressionnés par son professionnalisme et sa compétence dans la communication avec les patients, ainsi que par sa curiosité et son introspection.

Elle a décidé de « ne pas ignorer ce sentiment ». Même si elle savait qu'elle ne voulait pas retourner à la faculté de médecine, elle voulait faire autre chose que devenir technicienne médicale d'urgence.

Devenir infirmière praticienne (IP) semblait se situer entre les deux. Elle a suivi les cours en ligne obligatoires à l'Université de Georgetown avant de postuler à une école d'infirmières. En 2021, elle a commencé sa formation d'IP à l'École d'infirmières de Yale.

Il est intéressant de noter qu'un an plus tard, son fils, Antonioli, a suivi les traces de sa mère et, après avoir obtenu son diplôme de l'Université de Georgetown, s'est également inscrit à un programme de maîtrise en soins infirmiers à Yale.

Antonioli obtiendra son master en 2026. Et comme elles suivent toutes deux le programme de Yale, elles sont devenues « meilleures amies » sur le campus. Entre les cours, elles discutent sur le campus.

Inculquez la foi à vos enfants

Lors de la remise des diplômes de Mme Landegger la semaine dernière, M. Antonioli a eu sa troisième chance d'assister à une cérémonie marquant l'achèvement du programme de maîtrise de sa mère, mais cette fois-ci, il y a assisté en tant que camarade de classe.

Quant à Mme Landegger, elle ne quittait pas des yeux son fils, la cérémonie de remise des diplômes lui rappelant des souvenirs. Elle ne pouvait oublier ses propres souvenirs de sa première année à Yale, où, par moments, elle avait eu l'impression qu'il était trop difficile d'aller au bout de ses études.

Et elle espère que la cérémonie aidera son fils à croire qu’il peut trouver sa propre voie professionnelle.

Source : https://tuoitre.vn/nguoi-phu-nu-truong-yale-truyen-lua-cho-cac-ban-tre-20240601104954009.htm